當(dāng)前基層黨校教師應(yīng)具備的素質(zhì)與能力

孔凡萊

【摘要】基層黨校作為培訓(xùn)和輪訓(xùn)黨員干部及宣傳黨政方針的基地，隨著近年來培訓(xùn)工作的升級，受訓(xùn)對象的素質(zhì)全面提高，這就對基層黨校教師的素質(zhì)與能力提出了更高的要求。面對國內(nèi)國際變化多端的形勢及發(fā)展過程中的種種矛盾與困難，黨校教師必須與時(shí)俱進(jìn)，提高執(zhí)政理念與能力，增強(qiáng)科研水平與教學(xué)實(shí)力，以過硬的素質(zhì)應(yīng)對新挑戰(zhàn)與新要求，提升黨校的教學(xué)工作質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的人才，從而推動經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展，積極發(fā)揮黨校的關(guān)鍵作用。

【關(guān)鍵詞】基層黨校；教師；素質(zhì)；能力

一、基層黨校教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力

面對錯(cuò)綜復(fù)雜的新形勢新任務(wù)，基層黨校的教師必須具備過硬的素質(zhì)與能力，才能順利完成黨賦予他們的神圣使命。一方面，其素質(zhì)主要包括政治、知識、職業(yè)道德與身心素質(zhì)等諸多方面；另一方面，其能力主要指學(xué)習(xí)、教學(xué)、理論聯(lián)系實(shí)際和調(diào)查研究等方面能力。具體表現(xiàn)如下：

1.黨校教師必須具備的綜合素質(zhì)。論及黨校教師的素質(zhì)首先應(yīng)考慮其思想政治素質(zhì)是否合格，看他是否具有黨性、黨性強(qiáng)度如何、考察其是否能“自覺地同黨中央在思想上政治上保持高度一致”[1]，從而發(fā)揮黨的先進(jìn)性作用。政治素質(zhì)又包括三個(gè)方面，一是黨校教師必須具有大局觀，正確把握黨的路線、方針及政策的理論導(dǎo)向；二是要嚴(yán)于律己，不犯自由主義錯(cuò)誤，正確貫徹黨的各方面要求；三是要有責(zé)任意識，做到愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、為了使命持之以恒追求。其次是考慮其知識素質(zhì)，這就要求黨校教師不僅要掌握馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論體系，較為系統(tǒng)地理解和把握黨的基本理論、基本綱領(lǐng)、基本路線、基本政策，還要加強(qiáng)時(shí)事政治學(xué)習(xí)，把握好當(dāng)前的形勢，了解當(dāng)?shù)攸h委政府在一段時(shí)期的決策部署。再次是職業(yè)道德和身心素質(zhì)，要求黨校教師必須忠于并熱愛黨的教育事業(yè)，以高超的教學(xué)藝術(shù)育人、以高尚的人格魅力及健康的心理素質(zhì)感染人。

2.黨校教師必須具備的能力。在過硬思想素質(zhì)的基礎(chǔ)上還得強(qiáng)化黨校教師各方面的能力。首先是學(xué)習(xí)能力，黨校教師要在信息時(shí)代取得進(jìn)步，就必須具備從報(bào)紙、電視及互聯(lián)網(wǎng)等多種信息形式中去偽存真，過濾糟粕，獲取真正有價(jià)值的新知識新信息的能力，并能夠駕馭這些知識與信息，內(nèi)化其深刻價(jià)值，并在日后培訓(xùn)學(xué)員。另一方面，還要不斷地向?qū)＜摇⑼猩踔翆W(xué)員學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)并研究授課藝術(shù)與教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法以推進(jìn)教育質(zhì)量。其次黨校教師必須具備專業(yè)的課堂教學(xué)駕馭能力，用新穎有趣的方式將枯燥的理論知識“講活”，做到觀點(diǎn)新穎、重點(diǎn)突出、布局合理、邏輯嚴(yán)密，才能有深度、有新意、有吸引力，使得學(xué)員在輕松的氛圍下積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。再者黨校教師必須具備理論聯(lián)系實(shí)際和調(diào)查研究的能力，教會學(xué)員獨(dú)立思考與解決問題，進(jìn)一步提高學(xué)員的實(shí)際工作能力。

二、如何提高黨校教師素質(zhì)及能力

黨校教師的素質(zhì)及能力非與生俱來，這要求教師在實(shí)際工作和生活中要不斷進(jìn)行自我提升。筆者結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，淺談素質(zhì)能力提升的有效途徑，希望能有一定的借鑒作用。

1.努力提升政治及品德修養(yǎng)。鑒于黨校教育對象的特殊性，基層黨校教師首先應(yīng)有堅(jiān)定政治品質(zhì)與態(tài)度，樹立正確的利益觀和價(jià)值觀，始終堅(jiān)持“黨校姓黨[2]”，用先進(jìn)的思想引領(lǐng)自己、用嚴(yán)格的紀(jì)律要求自己，并時(shí)刻保持政治敏銳性。在工作和生活中都要腳踏實(shí)地、說實(shí)話辦實(shí)事、誠實(shí)守信、公道正義，思想上、政治上、行動上始終同黨中央保持高度一致，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，追求健康生活興趣，處處展現(xiàn)一個(gè)執(zhí)政者之師的風(fēng)范。

2.積極主動參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。哪里有平臺與機(jī)會讓黨校教師提高自身能力，就珍惜機(jī)會，積極主動參與其中，例如參與掛職鍛煉、調(diào)研考察及各種培訓(xùn)相關(guān)學(xué)術(shù)活動，通過學(xué)習(xí)更新陳舊知識體系、使自己永遠(yuǎn)站在理論的前沿，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)行新的教學(xué)實(shí)踐，將知識及技能傳達(dá)于學(xué)員。

3.敢于嘗試勇于實(shí)踐。黨校教師要克服心理畏懼，敢于嘗試勇于實(shí)踐。首先，事情未做之前要給自己加油打氣，只要敢做就機(jī)會做得好，不敢去嘗試就永遠(yuǎn)沒發(fā)展，及時(shí)沒做好也為下次做好打下基礎(chǔ)。其次，面對問題、苦難和失敗的時(shí)候，不要被嚇倒，更不要畏懼與退縮，越是害怕越容易失敗，要堅(jiān)信“失敗是成功之母”。在此基礎(chǔ)上要“敢”和“勇”，而不是盲目亂干，要在“戰(zhàn)略上要藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視敵人”，做任何事之前先進(jìn)行周密的計(jì)劃，然后將之付諸實(shí)踐，并付出百分之百的努力，即使失敗也不為憾。

4.強(qiáng)化現(xiàn)代信息甄別能力。在經(jīng)濟(jì)突飛，知識大爆炸的年代，一日千里，人們獲取信息的渠道日益多元化，從傳統(tǒng)的報(bào)刊、電視、廣播到現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)，內(nèi)容日益多樣、方便和快捷，并且突破了時(shí)間和空間限制，對待這些錯(cuò)綜復(fù)雜的信息，我們要具有清晰的頭腦和理解能力，唯有如此才能面對錯(cuò)綜復(fù)雜的信息社會而不會不知所措，才能更好地履行傳道、授業(yè)、解惑的重任。

結(jié)語

綜上所述，基層黨校教師肩負(fù)著黨賦予我們的光榮而神圣的使命與任務(wù)，面對錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢及知識信息爆炸的局面，要順利地完成義不容辭的責(zé)任，我們就得竭盡全力去提升自己的素質(zhì)與能力，以牢固的政治定力、高尚的人格魅力、較強(qiáng)的理論創(chuàng)新能力去培訓(xùn)及教育學(xué)員，為黨和國家的建設(shè)培養(yǎng)一批批合格且優(yōu)秀的人才，保證黨的事業(yè)穩(wěn)固及中國夢的早日實(shí)現(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]托婭.新形勢下黨校教師應(yīng)具備素質(zhì)的分析，電子制作[J].2015（02）

[2]楊靜.如何提高基層黨校教師的素質(zhì)與能力.林區(qū)教學(xué)[J].2013（02）