高職院校管理者視角下的師德建設探析

肖旭

師德，是“教師職業道德”的簡稱。傳統上，我們對師德的定義，多側重于站在一個普通教師的角度，對教師開展教育、教學工作，處理各種關系，尤其是師生關系時應遵循的道德準則進行規范。但除此之外，我們還應該看到，高校教師的角色是多樣的，既有常規教育教學工作，也離不開科研工作的支撐，更少不了高校管理者在高等教育發展中所起到的重要作用，因此與之對應的師德內涵也不應該如此單一，應該有更加全面、深入和準確的定義。

筆者認為，高等學校教師的師德是指高等學校教師在進行教學工作、科研工作和高校管理工作時，處理各種關系應遵循的道德準則和行為規范，包括正確處理師生關系、端正的學術態度和友好地對待其他同事等都應該是高等學校教師師德的內涵。對于高等學校的管理者來說，公平公正公開地處理學校（學院）管理事務、為教師創造良好的工作條件及提供清晰的職業發展通道等，也是其師德高下的重要評判標準。

本文將從三個方面探討一個高校從教者應該具備什么樣的師德水準，首先是基于傳統文化，尤其是儒家文化中在師德方面的精髓，并以辯證的態度，將之運用到當前高校師德建設中；其次，廣州民航職業技術學院，作為一個民航行業院校，專業建設和學校管理均以民航行業標準為基礎，師德建設也必不可少地具備行業特色；最后，筆者作為一個二級學院的管理者，站在自己本職工作的角度，談一下一個高校管理者視角下的師德建設問題。……