淺談創建“活體圖書”書庫

鄭 麗

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淺談創建“活體圖書”書庫

鄭 麗

【摘 要】Living library國內一般譯為活體圖書館或真人圖書館。它是一種新興的閱讀服務模式，是對實體圖書館的有益補充。活體圖書館的最主要因素是living book(即活體圖書)。因此，中學圖書館要開辦活體圖書館，首先要多方位招募活體圖書，建立活體圖書書庫。

【關鍵詞】活體圖書館 活體圖書 活體圖書書庫

一、前言

學校圖書館創辦于60年代，完全是一步一個腳印，從極其艱苦的環境中走過來的。近幾年來，圖書館從硬件到軟件都有較大的突破，已經是一所初具規模的中學圖書館，成為了全校師生堅強的后盾，因此2008年被評為全國先進圖書館。為了更好地為教學一線服務，我校不斷改善落后的工作模式，引進了一種新興的圖書館服務理念——活體圖書館。

二、活體圖書館的創建

經過100多年的傳承，實體圖書館的圖書從線裝的，到現代的音像制品，一直發展到電子書籍。在一所普通高中引進“活體圖書館”，將人作為圖書出借，這讓人有點難以置信，我們的壓力也是可想而知的。但是，讓活生生的人來充當“圖書”，與讀者分享自己的智慧和經歷，讓讀者獲得精神及智力層面的理解，為迷惘中的中學實體圖書館指引了方向。從此，圖書館再也不是靜悄悄的個人行為，而是讀者與活體圖書在實體圖書館這一平臺上，面對面地在交流，在分享彼此的觀點。

三、活體圖書館的要素

以人為書是活體圖書館與眾不同之處。作為新興的閱讀服務模式，活體圖書館服務最核心的要素是livingbook。活體圖書主要由有著特殊專長、興趣、信仰或經驗的個人以志愿者的形式來充當，它與傳統意義上的書籍所起的作用是一樣的，即傳播信息、傳播知識和傳播思想。學校活體圖書館收藏的活體圖書主要是來自各領域的專家、革命老同志、文史學者、社會人員及身邊的同學和教師等等。

四、中學活體圖書庫的創建

為了完善中學活體圖書館，圖書館工作人員多方位地收藏活體圖書，主要來自以下幾個途徑：

（1）各學科領域的教師。教育應給予學生知識上的積累，迎接知識爆炸的時代。作為一所省二級重點高中，瑞安十中擁有一大批杰出的各學科教師。現在高中生的首要任務是學習。在學習上，他們會遇到許多攔路虎，這時各學科教師能發揮自己的專業所長，指點迷津。

（2）品學兼優的同學。學校團委學生會成員都志愿擔任活體圖書。作為同齡人，他們與讀者有著同樣的心路歷程。最重要的是，他們是聯系學校與學生的紐帶、橋梁。互動中，能多一份理解，多一份寬容，增一份信任。

（3）家長委員會成員。父母是學生的第一任教師。家庭教育對學生的影響是不可忽視的。十六七歲的少年思想日趨成熟，道德觀人生觀日漸完善。但畢竟還是孩子，這就需要家長言傳身教，率先垂范，以身作則，正確引領，才能讓孩子們脫穎而出。

（4）愛國主義紅色資源。青少年是國家的未來。在學生心靈深處播下良好的做人道理和社會公德的種子，這樣才能使學生最終成為有益于社會的人。瑞安有著悠久的革命傳統，紅色資源豐富。邀請瑞安西山烈士陵園管理處（瑞安革命斗爭史研究）、抗美援朝研究會、新四軍研究會的志愿者們成為活體圖書，與學生們分享那段激情燃燒的歲月，這遠比書本知識來得生動，能讓讀者感受到民族的偉大，極大地激發他們的愛國熱情，使其樹立自強自立的思想意識。

（5）玉海文化研究中心：活體圖書館的大部分讀者是瑞安人。但對于家鄉的歷史和文化，可以說知之甚少。瑞安歷史與文化是瑞安人的精神寄托，是瑞安人凝聚力的根源。領悟家鄉的文化，能讓讀者領悟到人生的價值與意義。這是活體圖書館將玉海文化研究中心的老學者們納為活體圖書的原因。

（6）社會人士。這個范圍較廣。如2017年高考改革將在浙江省率先實施，有機遇就有挑戰，高一學生現在就面臨專業選擇。17歲的孩子對前途是一知半解，一片迷茫。邀請有經驗的社會人士充當活體圖書，給孩子們提點建議，分析一下形勢，正確地引導他們，這將會使他們終身受益。

四、活體圖書書庫的后期工作

活體圖書志愿者都是某一領域有著專長的人，有著特殊興趣或經歷的人。遵循精益求精的原則，圖書館工作人員按照《中國圖書館分類法簡本》第四版，根據其經歷和特點，對活體圖書進行分類、標引，將其編入圖書館軟件（天藝圖書館自動集成系統），建立活體圖書書庫。

每個人都有自己不同一般的社會閱歷，它們是一筆不可多得的財富。讀者與活體圖書進行思想碰撞，能拓展視野，糾正偏見，消除誤解，分享更廣闊的觀點。

五、結語

一份耕耘一份收獲，我們相信，我們的“活體圖書館”的事業也將會蒸蒸日上，越來越受師生的歡迎。也許有一天，我們會突破重圍，走出校園，融入社會，為更多的讀者服務，成為我們瑞安文化的一個新亮點。經過一學年的努力，活體圖書館創建工作成績斐然。從去年10月份開始，我們學校的“活體圖書館”開始向全體師生開放，得到廣大師生的一致占贊。對于這個來之不易的成果，我想做以下簡單的回顧與總結。

參考文獻：

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[3]吳慰慈,董焱.圖書館學概論[M].北京:北京圖書館出版社,2002.

（作者單位：瑞安市第十中學）