加強(qiáng)大一學(xué)生教育，把好本科教育入口—以哈爾濱工業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)部為例

韓 瑩 慕 巖

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加強(qiáng)大一學(xué)生教育，把好本科教育入口
—以哈爾濱工業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)部為例

韓 瑩 慕 巖

【摘 要】哈爾濱工業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)部堅(jiān)持“育人為本”和“德育為先”的工作理念，全面指導(dǎo)大一學(xué)生接受通識(shí)教育、項(xiàng)目學(xué)習(xí)和適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育的結(jié)合。

【關(guān)鍵詞】大一學(xué)生 本科教育

二十一世紀(jì)是人才培養(yǎng)的時(shí)代，隨著高等教育改革的步伐深入推進(jìn)，對(duì)高等教育的發(fā)展目標(biāo)提出了更高地要求，大學(xué)一年級(jí)是本科教育的入口，把好這個(gè)入口對(duì)學(xué)生以及學(xué)校的發(fā)展起到關(guān)鍵性的作用。哈爾濱工業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)部堅(jiān)持“育人為本”和“德育為先”的工作理念，確立“兩線(xiàn)合一、強(qiáng)化素質(zhì)、注重能力、奠定基礎(chǔ)”為工作目標(biāo)。通過(guò)深化管理機(jī)制改革，實(shí)行教學(xué)與育人并重，全面指導(dǎo)大一學(xué)生接受通識(shí)教育、項(xiàng)目學(xué)習(xí)和適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育的結(jié)合。主要的舉措有：

一、努力建設(shè)優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

（一）加強(qiáng)課程學(xué)習(xí)管理

保障課程學(xué)習(xí)質(zhì)量是基礎(chǔ)學(xué)部教學(xué)工作的核心，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，形成“輔導(dǎo)員、班主任、任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)、班級(jí)干部、學(xué)習(xí)骨干”六位一體的學(xué)習(xí)助推合力，以期達(dá)到讓學(xué)生重視學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的目的。

組織輔導(dǎo)員深入寢室、走訪(fǎng)課堂和巡考監(jiān)考，進(jìn)一步強(qiáng)化輔導(dǎo)員聽(tīng)課制度，掌握學(xué)情師情動(dòng)態(tài)，及時(shí)地了解了學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和教師授課情況，并與各任課教師溝通交流。堅(jiān)持學(xué)生課堂自主考勤，及時(shí)了解各班出勤率。

建立考試成績(jī)分析制度。每學(xué)期期中考試后會(huì)將期中成績(jī)分析做好并及時(shí)發(fā)給各院系及班主任和輔導(dǎo)員，使各院了解學(xué)生成績(jī)情況，找出問(wèn)題，解決問(wèn)題，爭(zhēng)取期末取得更好成績(jī)。每學(xué)期期末成績(jī)公布后對(duì)期末成績(jī)進(jìn)行詳細(xì)分析。

（二）建設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)中心

2014年12月成立基礎(chǔ)學(xué)部學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)中心，旨在為師生互動(dòng)交流搭建平臺(tái)，為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)發(fā)展需求延伸學(xué)習(xí)空間，為學(xué)生學(xué)習(xí)困難提供幫助，為學(xué)生了解和適應(yīng)教與學(xué)的新模式提供支持，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)成才。中心汲取國(guó)內(nèi)外同類(lèi)院校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，整合校內(nèi)各類(lèi)資源，開(kāi)展咨詢(xún)、講座、答疑等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，以利于學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的全面提高。

（三）開(kāi)展優(yōu)秀優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評(píng)比

優(yōu)秀優(yōu)良學(xué)風(fēng)班建設(shè)與評(píng)比對(duì)于幫助大一學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)與生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和近期發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識(shí)，具有十分重要的意義。

二、深入推進(jìn)“大一年度項(xiàng)目計(jì)劃”

從2011級(jí)本科生開(kāi)始，我校在基礎(chǔ)學(xué)部推行以項(xiàng)目學(xué)習(xí)方式為導(dǎo)向的“大一年度項(xiàng)目計(jì)劃”，堅(jiān)持“興趣驅(qū)動(dòng)、自主實(shí)驗(yàn)、重在過(guò)程”的宗旨，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做中學(xué)”，對(duì)于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、問(wèn)題求解、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、項(xiàng)目管理、綜合創(chuàng)新等方面的能力和素質(zhì)具有重要作用。

三、全面加強(qiáng)黨建與日常學(xué)生管理工作

（一）以黨建為切入口，播種理想信念

基礎(chǔ)學(xué)部堅(jiān)持將入黨啟蒙教育覆蓋整個(gè)大一學(xué)年，堅(jiān)持將黨員發(fā)展、培養(yǎng)教育、作用發(fā)揮緊密結(jié)合。開(kāi)展新生黨員答辯會(huì)、入黨積極分子答辯會(huì)，增強(qiáng)黨員先鋒模范意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)；舉辦新生黨員勵(lì)志成長(zhǎng)培訓(xùn)班，入黨積極分子培訓(xùn)班，建設(shè)學(xué)生黨員社區(qū)志愿服務(wù)站，強(qiáng)化新生黨員黨史、黨情、黨章的深度系統(tǒng)培訓(xùn)，引導(dǎo)新生黨員把理想信念建立在對(duì)科學(xué)理論的理性認(rèn)同上，建立在對(duì)基本國(guó)情的準(zhǔn)確把握上，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信。

（二）構(gòu)建立體關(guān)愛(ài)體系，讓新生感受“家”的溫暖

高度重視心理健康教育工作，為學(xué)生成才保駕護(hù)航，不讓任何一個(gè)學(xué)生因?yàn)楦黝?lèi)困難而自卑、孤獨(dú)和難以融入。每年新生入學(xué)初，基礎(chǔ)學(xué)部均會(huì)與學(xué)校心理咨詢(xún)中心合作進(jìn)行新生心理測(cè)評(píng)與篩查工作，為每一名新生建立心理健康檔案，為重點(diǎn)關(guān)注的同學(xué)提供一對(duì)一心理咨詢(xún)服務(wù)。

四、營(yíng)造良好的校園文化氛圍

（一）志愿服務(wù)，體驗(yàn)成長(zhǎng)

為提升新生實(shí)踐能力、服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)能力，基礎(chǔ)學(xué)部依托學(xué)生能力促進(jìn)中心和青年志愿者協(xié)會(huì)，以“我的夢(mèng)想”為主題開(kāi)展系列學(xué)生實(shí)踐提升活動(dòng)。2014年，基礎(chǔ)學(xué)部“圓夢(mèng)”計(jì)劃項(xiàng)目榮獲“2014年阿克蘇諾貝爾中國(guó)大學(xué)生社會(huì)公益獎(jiǎng)銅獎(jiǎng)”；學(xué)部青年志愿者協(xié)會(huì)榮獲第六屆“黑龍江省優(yōu)秀青年志愿服務(wù)集體”稱(chēng)號(hào)。

（二）加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐工作，鼓勵(lì)學(xué)生深入社會(huì)

為幫助學(xué)生了解國(guó)情,更好地接觸社會(huì)、了解社會(huì)，基礎(chǔ)學(xué)部積極組織開(kāi)展寒假及夏季學(xué)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生分赴全國(guó)各地，開(kāi)展豐富充實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)。

（三）營(yíng)造良好的國(guó)際化氛圍，提升大學(xué)生國(guó)際化能力

通過(guò)舉辦英語(yǔ)學(xué)校，開(kāi)展與香港高校交流活動(dòng)，開(kāi)展外國(guó)文化交流沙龍、英文電影賞析、英語(yǔ)角、英語(yǔ)辯論賽、模擬聯(lián)合國(guó)、英語(yǔ)晨讀、四六級(jí)模擬考試、英語(yǔ)記單詞大賽等系列活動(dòng)在不同層面開(kāi)展語(yǔ)言培訓(xùn)和交流活動(dòng)，全面拓寬新生國(guó)際化視野，提升跨文化交流能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]張曉京,金添.新生教育的理念與實(shí)踐——以中國(guó)人民大學(xué)為例[J].北京教育(德育),2012(09).

[2]陳明麗.大學(xué)新生教育管理工作的重要性及對(duì)策探討[J].教育與職業(yè),2008(27).

作者簡(jiǎn)介：韓瑩，哈爾濱工業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)學(xué)部主任助理，講師，研究方向：高等教育研究。