新時代高中音樂教學創(chuàng)新探析

陳麗麗

新時代高中音樂教學創(chuàng)新探析

陳麗麗

高中生作為新時代的生力軍，必須全面提升素質，做新時代的建設者和開拓者。音樂在高中生的學習和生活中有著很重要的作用，它可以陶冶情操，提升對美的鑒賞水平。在高中階段，對學生音樂的培養(yǎng)的主要途徑就是通過音樂課。在新時代、新常態(tài)背景之下，音樂課程的教學不單單是教學生理論知識和歌曲演唱，更重要的是要使學生通過音樂教學使他們提高鑒賞美的能力，充分享受音樂帶給的愉悅，讓學生從繁重的學習中解放出來，所以必須對音樂教學進行創(chuàng)新和突破。本文章結合新課改要求，從以下幾個方面對音樂教學進行創(chuàng)新，促進學生全面素質提升，使他們健康快樂成長。

新時代 創(chuàng)新 探析

高中音樂有其自身的特征，與其他學科不同，但又與其相互交融，互相促進。初中階段音樂教學主要是對基本知識進行教授，而到了高中階段任務卻發(fā)生了轉變，開始注重培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，提升他們的音樂魅力和人格品質，為他們全面素質發(fā)展打下堅實基礎。當今時代在變化，面臨新的情況和問題，高中音樂教學也要不斷調整思路，不斷創(chuàng)新，對音樂教學進行改革，促進學生德、智、體、美、勞全面進步，為國家培養(yǎng)有用人才。下面就對如何進行創(chuàng)新音樂教學講幾點措施。

一、對音樂教學理念和思維進行創(chuàng)新

當今社會是不斷發(fā)展變化的，經濟也在高速增長，隨之而來的是人們生活方式的轉變，從單一的生活方式開始向多樣化的生活方式轉變，多樣化的生活方式給高中音樂的學習創(chuàng)設了豐富多彩的方法。因此，以前的音樂教學法已經不能適應新的時代要求，需要對音樂教學理念和思維進行創(chuàng)新，來適應新的情況和問題。

要想進行創(chuàng)新，首先思想和思維要有新的突破和發(fā)展。當今的形式發(fā)生了很大變化，隨著網絡技術的運用，學生們所接觸的事物非常多，很多的環(huán)境對學生都有重大影響。現(xiàn)在，電視、電影、網絡都頻繁介入，都融入了音樂這種形式，所以說，學生對音樂的認識也有了新變化，學生們對音樂的認識已經遠遠超出傳統(tǒng)音樂范疇。作為高中生，對音樂的基本知識已經掌握。所以，作為高中音樂老師一定要洞察形勢的變化，打開眼界，打破陳舊思維，對音樂教學思路進行拓新。老師在課堂上要結合當前形勢，緊緊結合當前新形勢，運用網絡、微博等先進手段，開拓音樂教學新途徑。比如，網絡上非常盛行的《小蘋果》，非常輕松，詼諧，讓人聽了非常舒心。老師可以采用多媒體形式，在課堂上放映，這種方式非常適合高中生的口味，結果就把他們的興趣都提升上來，都融入到了情境之中。老師可以在學生興致高漲的時候，讓學生思考一下為什么這首歌曲非常盛行，為什么會得到很多人的傳唱。通過老師反復的提問、學生反復的思考，使學生的思想不單單局限在對音樂知識的認識上，更重要的是對音樂有了更加深的認識，音樂的作用是讓人愉悅和快樂，讓人學會欣賞音樂，學會體會其中的美和樂。

二、對音樂教學方式進行不斷突破，從而把學生推向學習音樂新高潮

當今，時代不斷變化，人們的生活方式也變得豐富多彩。網絡就如同空氣一樣，彌漫到生活的每個角落，讓人們感受到它的活力和力量。它帶給人們的快捷，更給人們提供了廣闊的信息。學生們接觸音樂有很多途徑，內容變得非常多樣，網絡、電視中的一些非常流行的音樂不斷在學生耳邊響起。在這樣的時代，老師必須提高對音樂教學的認識，從更加高度上進行教學。

老師要充分利用現(xiàn)代化教學手段，豐富教學方式，從單一教學模式上轉變過來。在介紹歌曲背景的時候，可以采用講故事的方法給學生講授，還可以結合多媒體形式，做到視覺、聽覺等全方位覆蓋。例如，在學習《雪絨花》這首歌曲的時候，老師可以通過多媒體展現(xiàn)一個大雪紛飛的畫面，潔白的雪花飄飄揚揚，放眼望去都是白的世界。在這樣一個安靜、潔白的世界里，再加上動聽的歌曲，讓人感受到安靜的雪在唱歌，頓時覺得雪有了生命和活力，學生們會走入一幅美麗的畫里。學生們的主動性會被點燃，會煥發(fā)出積極學習的欲望。

三、對音樂評價體系進行創(chuàng)新，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情

當前高中音樂，對學生的考核一般都是通過考查基本知識來評價學生。這種傳統(tǒng)方式難以滿足新課改要求和時代發(fā)展需要，不利于學生對音樂的創(chuàng)造。所以，在音樂的考核上，老師可以采取多種形式進行，比如才藝展示等。例如，老師可以在期末考試的時候，讓學生自己舉辦一個音樂會，在音樂會上學生可以自唱自演，還可以對音樂進行改編，這樣不拘一格的考核形式讓學生耳目一新，既增加了興趣，又加強了主動性，對學生創(chuàng)造也有很大幫助。老師要開動腦筋，抓住學生特點，讓他們融入進來，激發(fā)出他們創(chuàng)造的火花。

總之，在新的時期，老師對音樂的教學就要不斷變化，拓寬思維，利用新形勢的優(yōu)勢，充分融合到音樂教學中，點燃學生激情，挖掘主動創(chuàng)造性，使他們真正體會到音樂的魅力，讓他們感受到音樂帶給他們的快樂。

［1］林山新.關于新時代背景下高中音樂教學的創(chuàng)新途徑探析［J］.科技風，2012（2）：210～210.

（作者單位：江西吉安市萬安縣教師進修學校）