教育扶貧的歷史擔當

·文 張瀾濤

教育扶貧的歷史擔當

·文 張瀾濤

習近平總書記在2015年減貧與發(fā)展高層論壇的主旨演講中指出，“扶貧必扶智，讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑”。如何認識教育在扶貧攻堅中的地位，如何發(fā)揮教育在扶貧攻堅中的作用，如何抓好教育工作，最根本的一條，就是要結合“兩學一做”學習教育，認真學習領會習近平總書記關于教育工作特別是教育扶貧工作的一系列重要論述，把習總書記的指示學習好、領會好、貫徹好、執(zhí)行好，就能發(fā)揮教育阻斷貧困代際傳遞的重要作用，就不會讓貧困家庭的孩子輸在起跑線上。

一是樹立觀念。充分認識教育在扶貧攻堅中的重要地位，樹立教育是扶貧的根本之策、根本大計的思想觀念，提高對教育重要性、基礎性、全局性、戰(zhàn)略性的認識，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位去認識、去思考、去謀劃、去推動。

二是培養(yǎng)感情。決不能讓貧困家庭孩子輸在起跑線上，讓每個鄉(xiāng)村孩子都能接受公平的、有質(zhì)量的教育，阻斷貧困現(xiàn)象代際傳遞，是功在當代、利在千秋的大事。我們應向習總書記學習，懷著對人民群眾的深厚感情，踐行黨的群眾路線，把讓貧困家庭孩子接受公平的、均等的、有質(zhì)量的教育作為己任，把貧困家庭青少年兒童教育作為功在當代、利在千秋的大事抓好抓實。

三是做好規(guī)劃。全面建成小康社會時間緊、任務重、困難多，貧困地區(qū)財力弱、基礎差，教育觀念落后、欠賬較多、教師缺乏。要在“十三五”期間夯實教育基礎，為阻斷貧困代際傳遞創(chuàng)造良好的條件，就必須做好教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，縣域內(nèi)學校布點規(guī)劃、薄弱學校建設規(guī)劃，尤其是編制和實施好“十三五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確目標，增添措施，發(fā)揚釘釘子精神，一張藍圖畫到底，一步一步朝著既定的目標干下去。

四是加大投入。再窮不能窮教育，再窮不能窮孩子。十年樹木，百年樹人。教育投入多、周期長、見效慢。如果沒有科學發(fā)展觀作指導，沒有正確的政績觀作支撐，不愿把錢投向教育，這就沒有認真學透習總書記系列重要講話精神，也沒有認真落實教育優(yōu)先發(fā)展（包括投入優(yōu)先），違反《教育法》規(guī)定教育投入“三個增長”的行為。

五是壯大教師隊伍。教育大計，教師為本。沒有一批思想過硬、業(yè)務精良的教師隊伍，要想讓貧困家庭孩子接受有質(zhì)量的教育，可能只是一種奢望。李克強總理在第31個教師節(jié)來臨之際，在接見全國教書育人楷模及優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師代表時指出：“強國必先重教，重教必須尊師。各級黨委和政府都要把興學育才作為為政之先，一如既往地重視教育發(fā)展，無論財政收支壓力有多大，我們對教育的支持力度不會減，向教師隊伍傾斜的政策不會變，建設教育強國的決心不動搖。”因此，抓好教師隊伍建設，在什么時候都是教育工作的根本，在什么時候都不能有半點的松懈，這也是衡量一個國家、一個社會文明強盛的重要標志。

六是精準資助。目前，國家和省對家庭經(jīng)濟貧困學生建立了一整套資助政策體系。從學前教育保教費減免、義務教育“三免一補”全免費，高中階段免除學費提供生活補助，到研究生“減免獎助勤貸”，不讓一個孩子因家庭經(jīng)濟困難而失學。在扶貧攻堅中，我們重點要做的是精準識別、精準建檔、精準資助，讓貧困家庭的孩子得到真正的、到位的、足夠的資助，讓他們通過國家的資助可以安心地、免費地完成學業(yè)，讓他們在同一片藍天下，在同一條起跑線上起跑騰飛！（作者系省教育廳機關黨委書記、黨組成員） （責編：賀貴成）