駐足“一二三五” 深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神

初　旭

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駐足“一二三五” 深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神

初旭

習近平總書記系列重要講話高屋建瓴，立意深遠，對于實現“兩個一百年”的奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢奮勇前進，具有極大的指導意義。 深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，核心在“一點”前移，方向在“兩點”邁進，效果在“三方面”突破，深入在于“四種能力”鍛造，持續在于“五種方式”選擇。

“一二三五” 學習 習近平總書記 講話 精神

一、深入學習貫徹習近平總書記系列講話精神，核心是“一點”的前移

黨的十八大以來，以習近平同志為總書記的黨中央團結帶領全國各族人民，緊密圍繞實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢，舉旗定向、謀篇布局、攻堅克難、強基固本，開辟了治國理政新境界，開創了黨和國家事業發展新局面。革命導師恩格斯曾指出，一個民族想要站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。偉大領袖毛主席也指出，感覺只解決現象問題，理論才解決本質問題。當下中國所取得的舉世矚目的巨大成就，核心要義是中國特色社會主義道路、理論體系、制度的確立和發展。習近平總書記以非凡的理論勇氣、高超的政治智慧、堅忍不拔的歷史擔當精神，把握時代大趨勢，回答實踐新要求，順應人民新期待，圍繞改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍發表一系列重要講話，形成了一系列治國理政新理念新思想新戰略，進一步豐富和發展了黨的科學理論，為我們在新的歷史起點上實現新的奮斗目標提供了基本遵循，更為我們堅定道路自信、理論自信、制度自信，譜寫改革開放偉大事業歷史新篇章，實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢“裝點關山”。習近平同志的系列重要講話是科學社會主義“新版本”的再升華，是深深扎根于中國大地、符合中國實際的當代馬克思主義的再發展，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分。思想高度重視及前移是深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神的題中應有之義。惟有把思想這個基本點前移了，才能更加深刻領會習近平總書記講話精神，才能倍加熱忱學習、刻苦學習、廣泛學習、深入學習，才能更加學習貫徹好習近平總書記系列重要講話的精神。

二、深入學習貫徹習近平總書記系列講話精神，方向在“兩點”的邁進

文學家托爾斯泰曾說過，重要的不是知識的數量，而是知識的質量。愛因斯坦也曾說，在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西。習近平總書記系列重要講話涵蓋范圍廣泛、涉及內容豐富、觸及思想深刻，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，全面推進規劃執法工作全面向前發展，必須在突出整體性、系統性總體要求前提下，駐足理論知識實踐化、學習意識實踐化，著眼選擇性范式，著力在全面準確理解基本觀點和精神實質、深刻領會把握思想精髓和核心要義上下功夫。應堅持讀原著、學原文、悟原理，深入領悟講話基本內涵，領悟蘊含其中的新思想新觀點新論斷新要求。應注重系列重要講話中貫穿的馬克思立場觀點方法，立黨為公、執政為民的鮮明立場，辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理，實事求是、群眾路線等思想方法和工作方法，真正意義上做到知其然更知其所以然。應強化問題導向、實踐導向、需求導向，緊密聯系人民群眾思想實際和規劃執法的工作實際，聯系和諧社會、和諧發展要求，深入學習習近平總書記系列重要講話中關于改革發展穩定、實現中華民族偉大復興的中國夢、新的歷史條件下治國理政總方略等方面的重要論述，切實把學習成效轉化為做好本職工作、推動事業發展的生動實踐。

三、深入強化學習貫徹習近平總書記系列講話精神效果，關鍵在“三方面”的突破

毛澤東主席在其歷久彌新的《黨委會的工作方法》一文中指出，不僅要決定方針政策，還要制定正確的工作方法，有了正確的方針政策，如果在工作方法上疏忽了，還是要發生問題。習近平總書記系列重要講話，既部署“過河”任務，又指導解決“橋和船”的問題，為我們認識問題、分析問題、解決問題樹立了典范。深入學習貫徹習近平總書記系列講話精神，一方面要準確理解講話提出的一系列治國理政新理念新思想新戰略，另一方面應深刻把握講話貫穿的科學思想方法和工作方法。應著眼戰略定力塑造，“穩妥審慎，三思而后行”，審時度勢、內外兼顧，深入發展和推廣“自省”的學習方式。積極拓展“底線思維”外延，創新督學體制，深入完善督辦協調、督察落實、考評激勵等機制，豐富和發展學習驅動的方法。以“生活從不眷顧因循守舊、滿足現狀者，從不等待不思進取、坐享其成著，而是將更多機遇留給善于和勇于創新的人們”之魄力，和“明者因時而變，知者隨事而制”之態度，大力發展創新思維，統籌安排時間，充分利用八小時內外，科學安排學習。

四、深入學習貫徹習近平總書記系列講話精神，切入點在于“四種能力”的鍛造

古語云，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。習近平總書記指出：“要注重調動各方面推動改革、參與改革的積極性，鼓勵廣大干部既當改革促進派又當改革實干派，頂住干、馬上辦。”習近平總書記系列重要講話，立足點在于指導實踐，著眼點在于推動實踐。深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，既要胸懷理想又要腳踏實地，戒空談、促實學、鼓實勁、辦實事，切切實實地埋頭苦干、真抓實學。應著眼“望”力鍛造，積極塑造戰略思維，在戰略思維能力影射下，以小見大，見微知著，在解決突出問題中實現學習貫徹習總書記系列重要講話精神的戰略突破，在學習貫徹習總書記系列重要講話精神的戰略全局中推進規劃執法工作的發展。應著眼“聞”力鍛造，積極塑造歷史思維，在歷史思維能力的推動下，以史為鑒、知古鑒今，在歷史眼界中深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神。應著眼“問”力鍛造，積極塑造辯證思維，在辯證思維能力的影射下，抓住關鍵、找準重點，在縱深發展中深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神。應著眼“切”力鍛造，積極塑造創新思維，在創新思維能力的影射下，因時制宜、開拓創新，在思想認識的新飛躍中深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神。

五、常態化學習貫徹習近平總書記系列講話精神，立足點在于“五種方式”選擇

黨在十八屆五中全會上，鮮明提出了創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念。新發展理念對于破解發展難題、增強發展動力、厚植發展優勢有著十分重大的指導意義。深入學習習近平總書記系列重要講話精神，應堅持創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，按照管全局、管根本、管長遠的導向，深入理解、準確把握。應著眼范式創新，建立底線學習制度，在范式創新、制度創新中，剛性學習要求，常態化學習體系。 應著眼腐朽、不良思想擯除，“綠化”學習范圍，確立以習近平總書記系列重要講話為中心的學習貫徹體系；應著眼持續健康發展，注重資源配置均衡，在鞏固學習習近平總書記系列重要講話精神中，厚植業務知識學習；應著眼開放對比，立足批判繼承，在引進來和走出去的辯證統一下，深入認識習近平總書記系列重要講話的科學真理性；應駐足共享發展理念，著眼全民共享、全面共享、共建共享、漸進共享，在黨員和群眾的共學、共知、共獲得中，不斷推進學習貫徹。

（作者單位：煙臺市規劃執法支隊）