“兩學一做”是新時期全面加強黨建的號角

文/鄭州防空兵學院 周宇鵬

“兩學一做”是新時期全面加強黨建的號角

文/鄭州防空兵學院 周宇鵬

本文對“兩學一做”新時期全面加強黨建的號角進行研究分析，以期給相關研究者以有益借鑒。

“兩學一做”；黨員教育；黨建工作

“兩學一做”來源于中共中央辦公廳于2016年2月份印發的《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》。它是我黨繼“三嚴三實”和“群眾路線”活動之后的又一重要治黨、管黨舉措，它是上述兩項實踐活動的繼續和相承，它們都是我黨從嚴治黨大戰略的重要組成部分。與上述兩項活動相比，“兩學一做”更加注重于管黨、治黨的全面性，標志著我黨從嚴治黨進入了新的歷史時期。

一、開展“兩學一做”的必要性

中國共產黨是世界上黨員人數最多的黨，擁有近9000萬的黨員，要建設、治理好這樣一個黨員眾多的大黨，需要做很多的工作，既要做好政治工作，也要搞好組織和思想工作。因而，如何使所有黨員都能自發地做合格黨員便成了搞好黨建工作的關鍵，這也是“兩學一做”的重要目標。這一目標的實現絕非朝夕便能實現的，它需要全體黨員都能在思想上和認識上重視黨章、黨規的學習和遵守。

常言道“無規矩不成方圓”。作為一個組織嚴格的馬克思主義政黨，中國共產黨在創建之初確立了自己的最高行為準則和基本標準——黨章。鄧小平同志在改革開放之初的講話中，更是明確指出：“憲法是國家的根本大法，黨章是黨的根本大法”。因而，對黨章黨規的學習和遵守歷來都是我黨非常重視的工作。然而，隨著社會的發展和轉型，站在新的歷史起點下，我黨的黨建工作面臨著前所未有的挑戰，這必然是由多方面的原因造成的，但其中的重要原因之一則在于一些黨員、尤其是部分黨員干部忽視了自己的義務和責任，忘記了自己的黨員身份，精神狀態產生了一定的懈怠，思想狀況產生了動搖。因而，我們有必要針對當前時期出現的新問題，強化黨建工作，以確保我黨的先進性、代表性和純潔性。

二、“兩學一做”強調全體黨員要學習黨章黨規，要明確基本標準、樹立行為規范

無論在什么條件下，不管在任何歷史時期，一名合格的黨員都必須切實學習好、遵守好黨章黨規，因而，“兩學一做”是一項長期的工作，沒有時間和條件的限制，它針對的對象是全體黨員，而非某個黨員。盡管“群眾路線教育實踐活動”是一項由上及下的全黨性活動，但縣處級以上的黨員干部才是其重點教育對象，“三嚴三實”活動更是如此。當然，這也是黨在特定歷史條件下針對特定問題作出的針對性選擇。在針對性做好黨員干部教育活動的基礎上，“兩學一做”的開展吹響了全面加強黨建工作的沖鋒號。這里的全面有兩層意思：其一是它的針對對象是每一位黨員；其二是它對全體黨員都提出了非常全面的基本要求。即它不僅要求全體要學習和遵守黨章黨規，也要學習總書記的系列講話，要確保自己思想的與時俱進，而且要能實現學習和行動的高度統一。

三、“兩學一做”號召全體黨員學習總書記系列講話，強化理論武裝，統一思想

要做好黨建工作，就必須確保黨建的發展性和與時俱進性，而黨建工作的與時俱進又離不開全體黨員的與時俱進。黨章黨規的學習和遵守就是對黨員時代要求和基本要求的統一。

習近平總書記就任以來的一系列講話為全體黨員思想的提升提供了明確的理論指引。全體黨員只有具有清醒的理論，才能確保他們擁有堅定的政治思想方向。“兩學一做”的開展對中國共產黨的每一位黨員都提出了全面的理論學習要求。因此，全體黨員應切實學習好、遵守好黨章黨規，并在此基礎上，用馬克思主義理論及其最新發展成果——習近平總書記的系列講話來武裝自己，準確、客觀地把握黨的任務和時代發展的相關特點，以更好、更有效地應對社會發展和社會轉型過程中的各種挑戰和問題。

四、“兩學一做”要求全體黨員要實現“學”與“做”的統一

“兩學一做”不但需要全體黨員知道學什么，而且還要清醒地認識到怎么學、為什么學。為何而學？為了強化黨的建設工作；如何學？要端正態度、要持之以恒，要像敲釘子一樣，一錘一錘地敲實、敲牢，不然，很難有大的成效。同時還要學以致用，要帶著問題進行學習，針對實際問題進行更改，也便就是“做”。簡而言之，就是要在做中學，在學中做，將兩者有機統一起來。所以，為了確保中國共產黨的生命機能得到充分的發揮，全體共產黨黨員就必須進行“學”“做”結合，讓黨高度統一，才能形成廣泛的共識，并最終達到“學”與“做”的整體功能大于全體黨員相加的合力，進而才能實現思想和認識的更高統一，更好地為社會主義現代化建設服務。

五、結語

總而言之，“兩學一做”是在新的社會歷史條件下、在“三嚴三實”專題教育活動和群眾路線教育實踐活動基礎上，吹響的新的黨建工作號角，是面向全體黨員、強調黨章黨規、明確基本標準、樹立行為規范的重要舉措，全體黨員必須切實做好“兩學一做”工作，努力實現“學”與“做”的統一，只有這樣，才能為社會主義和諧社會、進而為中華民族的偉大復興奠定良好的基礎。

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