探索洞頭，體悟海霞精神；聚力軍民，弘揚海霞之光
——溫州洞頭海霞精神的弘揚現狀調查分析

范穎穎

浙江財經大學

探索洞頭，體悟海霞精神；聚力軍民，弘揚海霞之光
——溫州洞頭海霞精神的弘揚現狀調查分析

范穎穎

浙江財經大學

一方水土養育一方人民，一方人民孕育一方文化。山海兼勝的溫州洞頭，鍛煉出一批批愛島尚武勵志奉獻的島民，磨礪出獨有的海霞精神。2016年7月，浙江財經大學經濟學院“探索洞頭，體悟海霞精神；聚力軍民，彰顯青春本色”暑期社會實踐團隊赴溫州洞頭縣進行了為期五天的暑期社會實踐活動。為調查海霞精神的弘揚現狀，實踐團走訪了女子民兵連紀念館、紅色印跡館、洞頭縣海防營；調研了浙江浙能風力發電有限公司；加入到洞頭縣微動力志愿者服務隊；并在圖書館里隨機發放問卷調查。通過對走訪收獲和問卷結果的分析，實踐團發現海霞精神在傳承和發展中存在的一些問題和阻礙，并分析了這些問題存在的原因，為能更好的弘揚發展海霞精神，提出了幾點可行性建議。筆者堅信大力弘揚海霞精神對中國的強軍夢能夠起到推動作用。

海霞精神；傳承發展；軍民魚水情；溫州洞頭

一、海霞精神弘揚中受到阻礙的主要原因分析

（一）信息開放的時代，文化多樣性的強勢沖擊

每種文化的傳承，都會遇到許多問題，然而它們都有一個相同的困擾，那便是文化多樣性的沖擊。信息開放的時代，海霞精神作為一種既不是古老傳統文化又不是新興文化的獨特文化，所處的地位十分尷尬。人們利用互聯網與整個世界的信息近距離的全面接觸，選取接受自己感興趣的信息，過濾忽略枯燥乏味的信息。而海霞精神經過半個世紀以來的發展，有了新時期的風貌，依然緊跟著時代的步伐。但在與流行文化的較量當中，“海霞精神”的傳承卻遇到了前所未有的壓力。在洞頭的實地考察當中，我們了解到，約有45%的洞頭人對“海霞精神”并沒有太大興趣，有25%的當地人對“海霞精神”沒興趣。由此可知，大部分洞頭人只是被動的接受了解”海霞精神”，對“海霞精神”缺乏主動的了解與認識。

（二）文化斷層，群體關注度存在較大差異

在中老年受訪群體中，得益于早年學校時常組織集體觀看紅色電影以及老人們年輕時娛每種文化的傳承，都會遇到許多問題，然而它們都有一個相同的困擾，那便是文化多樣性的沖擊。信息開放的時代，海霞精神作為一種既不是古老傳統文化又不是新興文化的獨特文化，所處的地位十分尷尬。人們利用互聯網與整個世界的信息近距離的全面接觸，選取接受自己感興趣的信息，過濾忽略枯燥乏味的信息。而海霞精神經過半個世紀以來的發展，有了新時期的風貌，依然緊跟著時代的步伐。但在與流行文化的較量當中，“海霞精神”的傳承卻遇到了前所未有的壓力。在洞頭的實地考察當中，我們了解到，約有45%的洞頭人對“海霞精神”并沒有太大興趣，有25%的當地人對“海霞精神”沒興趣。由此可知，大部分洞頭人只是被動的接受了解”海霞精神”，對“海霞精神”缺乏主動的了解與認識。

（三）“海霞”旅游遺失紅色，城市建設缺少特色

洞頭的“海霞精神”已經成為了洞頭縣的一個品牌，一種財富。客觀的說，洞頭縣的旅游業一直積極并努力地尋求將軍事主題與海岸旅游相融合，開創“戰場”與“市場”雙元素共存的特色旅游業。但我們發覺到洞頭縣其實并沒有做到很好的協調這二者的關系，如當地的熱門旅游景點大沙岙景區，其附近便有著洞頭縣的國防教育基地，南炮臺山軍事主題公園，以及戚繼光像，機槍，炮臺，碉堡，瞭望哨等一系列軍事元素。但這一系列元素仿佛在洞頭快速發展的旅游業進程中失去了陣地。比旅游業更尷尬的是城市建設，洞頭近年來的城建速度發展迅速，縣城中嶄新的小區與人民活動中心令人印象深刻。洞頭縣政府也極力開展各種活動弘揚傳承“海霞”，但活動的影響力畢竟有限，洞頭新城的建設里已經沒有了“海霞精神”的影子也的確是事實。

（四）宣傳力度不到位，宣傳方式單一

宣傳是文化傳承重要的一塊，洞頭縣的“海霞精神”在宣傳方面依舊有值得完善的地方。人們的快餐化生活方式已經逐漸遠離紙質信息，這便使得“海霞精神”的宣傳雷聲大雨點小。據調查顯示，84%的青年更愿意在微博與微信公眾號上認識了解海霞。因此政府應增加宣傳方式多樣性，擁有了高自由度與高互動性的宣傳方式，必將給“海霞精神”迎來新一輪的關注度。

二、海霞精神更好弘揚的相關建議

（一）政府組織和公職人員帶頭加強海霞精神的宣傳

洞頭區人民政府與洞頭各機關單位共同商討，制定出一套切實可行的傳承海霞精神的綱要與細則。同時，政府組織各機關事業單位開展海霞精神專題活動，如主題講座、座談會等。首先確保公職人員對海霞精神有深刻認識。上級對下級進行宣傳任務分配，，將海霞精神宣傳任務落實到部門，細化到個人，讓大家任務明確各司其職。人人成為海霞精神的宣傳大使。

（二）教育機構配合宣傳，提高青少年對海霞精神的認知

學校應把傳承海霞精神納入到當地學生的教學計劃中，并提高教師宣傳熱情，確保每一位學生都深入了解海霞精神。同時，小學可每年固定開展“海霞精神傳承月”活動，把傳承海霞精神作為一種習慣保持下去，讓小學同學對海霞精神有一種初步認識。每年寒暑假，中學可組織以傳承海霞精神為主題的社會實踐活動，讓學生實地走訪海霞村，女子民兵紀念館等地，在實踐中尋覓真知，體悟海霞精神，培養勵志精神、奉獻態度。

（三）深入群眾，提高群眾對海霞精神的認同感、自豪感

文化部門開展送戲進社區活動，為洞頭人民放映與海霞精神有關的電影、戲劇，加深民眾對海霞精神的了解。在每個社區開設海霞活動室內附有關海霞精神的文獻資料和文藝作品，為居民提供一個學習和交流的地點。在街道兩旁，以宣傳畫形式加強對海霞精神的宣傳，不僅美觀極富當地特色，而且能使海霞深入百姓的日常生活，在潛移默化中影響人民生活的點點滴滴，從而更好的促進海霞精神的傳承

（四）通過大學生社會實踐團傳播海霞精神

每年都有多支大學生暑期社會實踐隊前往洞頭開展實踐活動，洞頭當地可以利用大學生實踐團傳播海霞精神如為實踐團隊提供海霞的宣傳資料，設立專門接待實踐團隊的工作人員，讓實踐團隊都能在洞頭順利完成實踐，使他們自動為洞頭為海霞宣傳，讓海霞走出洞頭，走向全國，讓更多人了解熟悉海霞精神，帶動海霞精神的傳承。

（五）賦予海霞精神新的活力

在海霞精神中融入當今時代的新思想，將當代社會觀念中的精華部分，如中國夢等思想與傳統的海霞精神相結合，發展成符合時代潮流的新海霞精神，讓其更具活力和生命力。