新媒體時代黨校思想政治教育研究

文/白瑞華

新媒體時代黨校思想政治教育研究

文/白瑞華

當前社會，人類社會進入飛速變化的信息時代--新媒體時代。新媒體因其快捷便利，適應現代社會發展的需求，而滲透到社會生活的各個角落。黨校的學生們，生活在傳媒環境中，接觸媒體信息的內容并不比成年人少。為適應新媒體時代的變化，黨校思想政治教育工作者首先必須深刻認識新媒體的發展趨勢帶給黨校思想政治教育的新要求。本文主要探討了新媒體時代，黨校思想政治教育

新媒體；思想政治教育；時效性

近年來新興出新媒體這一傳播方式，它不同于傳統媒體如報刊、電視和廣播，而是利用數字技術通過互聯網、衛星、無線通訊網以及手機、電腦等終端，向使用者提供需要的訊息。隨著往后經濟科學的發展它必定對人們的生活產生更加深遠的影響。在黨校的思想政治教育活動中，利用新媒體手段，培養黨校學生正確的價值觀，增加師生信任度。這就對傳統思想政治教育工作者的權威性與教育模式形成挑戰，這就要求思想政治工作者積極應對復雜挑戰，通過轉變教育觀念，提升媒介素養等方面開創新媒體時代高校思想政治教育工作的新思路。

一、新媒體時代的內涵

從字面內涵上來看，新媒體時代是相對于傳統媒體而言的，不同于我們日常所接觸到的報刊、廣播、電視等，而是利用數字技術、網絡技術、移動技術，通過互聯網、無線通信網、衛星等渠道以及電腦、手機、數字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態和媒體形態。新媒體的發展經歷了三個階段：精英媒體、大眾媒體和個人媒體。這三個階段分別代表著傳播發展的農業時代、工業時代和信息時代。在互聯網高速發展的今天，以個人為中心的新媒體已經從邊緣走向主流。其中以博客、微信最為典型。

二、新媒體環境下思想政治教育教學的意義

（1）有助于黨校學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過新媒體這一平臺，能夠更廣泛的傳播社會主義核心價值體系，增強學生對國家大政方針政策的理解和貫徹，幫助其轉變觀念，增長知識，提升能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（2）有助于提升黨校學生的思想覺悟。通過新媒體這一平臺，用馬克思主義理論和馬克思主義中國化的最新理論成果來指導學生的日常實踐活動，并將這些理論內化于心，外化于行，來提升自身的思想覺悟。

（3）有助于培養黨校學生分析問題和解決問題的能力。在教師的指導下，通過新媒體平臺，有目的、有計劃地組織和引導學生主動參與實際生活，使其在現實生活中將所學的課堂理論與實際情景相結合，在實踐過程中體會理論對實踐的指導作用，激發學生學習的興趣和熱情，逐步提升學生解決問題的能力。

三、新媒體環境下黨校學生的新變化

（1）改變了學生獲取信息的方式。新媒體技術的發展使學生所獲取的信息不僅量大，獲取信息的方式也日趨多元化。新媒體信息發布更為快捷多元，學生獲取第一手信息的時間大大縮短，信息的敘述方式更能調動起學生獲取信息的興趣。

（2）改變了學生的交流方式。隨著新媒體技術的發展，學生之間的溝通與交流相比傳統媒體環境下，他們更喜歡以QQ、微信等方式進行人際間的溝通與交流。他們利用新媒體可以真實地表達情感，甚至自我宣泄。

（3）改變了學生的學習習慣。在新媒體環境下，學生開始更多地利用網絡搜索功能能解決學習中遇到的問題，這也會使學生學習缺乏系統性，容易造成對問題的認識和理解停留在較為膚淺的感性認識上，阻礙了其思維能力和辨別能力的提高。

四、新媒體時代提升黨校學生思想政治素養的思考

新媒體時代的發展，隨之出現了新情況、新變化、新問題，教師在培育和提升黨校學生媒體素養教育方面發揮著重要作用，教師可以用QQ、飛信、博客、微信等新媒體工具開展學生工作，掌握學生思想動態，及時與學生溝通。這就要求教師應該不斷提升自身的媒體素養，才能真正融入學生的學習和生活中，才能更好地引導學生積極向上發展，從而提升網絡思想政治工作的有效性，使學生在參與校園媒體實踐的過程中不但可以認識媒體的性質、特點、運作過程等，還能合理利用和使用媒體資源，達到通過媒體自我教育、自我管理、自我服務的目的。

五、新媒體環境下加強黨校學生思想政治教育的注意事項

首先，應該對不良信息的傳播進行有效的控制。互聯網、手機等新媒體上出現的信息較為繁雜，良莠不齊，不良信息傳播速度和傳播范文得到控制相對較難，給學生的健康成長帶來了許多負面影響。所以，教師要積極利用新媒體，有效控制不良信息的傳播，開拓新的育人空間。

其次，轉變教育觀念。新媒體已深深地融入到學生生活中的各個方面，教師應及時更新教育觀念、更新思維，在對傳統的思政教育進行有效取舍的基礎上，探索黨校學生思想政治教育工作的新思維、新方法、新途徑，以科學的、合理的教育方式加強與學生的交流和溝通，有效傳播思想政治教育信息。

再次，加強黨校學生法制教育。法制教育可以促進黨校學生知法、懂法并嚴格遵守法律，可以使學生充分認識到新媒體的開放性是相對的開放和相對的自由，新媒體在信息的傳播過程中所謂的自由并不是隨心所欲的自由，公民的言論自由必須以不觸犯相關的法律法規為前提，從而有助于建立良好的校園環境。

［1］ 陳虹亦.新媒體條件下的思想政治教育工作創新研究［D］. 云南財經大學 2014

［2］ 余冬冬.反腐倡廉建設中的思想政治教育探究［D］. 四川師范大學 2014

［3］ 薛莉莉.突發公共事件中的思想政治教育研究［D］. 曲阜師范大學 2014

［4］ 王芳；程影.以科學發展觀創新大學生思想政治教育工作［A］；吉林省行政管理學會“政府管理創新與轉變經濟發展方式”學術年會論文集（《吉林政報》2010·專刊2）［C］；2011年

［5］李龍強.論思想政治教育的轉型［A］；國家教師科研基金十二五階段性成果集（西北卷）［C］；2012年

［6］韓君；徐茂華.淺析微博在高校思想政治教育工作中的應用［A］；思想政治教育研究論叢（第二輯）［C］；2012年

（作者單位：山東莘縣縣委黨校）

白瑞華（1976-），女，漢族，祖籍山東省聊城市莘縣人，大學本科學歷，畢業于山東師范大學政法系，中級職稱，現工作于山東省聊城市莘縣縣委黨校，研究方向：思想政治。