互聯網時代地方本科院校思想政治教育工作研究

陳 靜

互聯網時代地方本科院校思想政治教育工作研究

陳 靜

社會經濟與科學技術的進一步發展，推動互聯網的進步，網絡作為一把雙刃劍逐漸走進人們的生活，在為教育事業帶來積極影響以及便利的同時，也不斷為人們的生活增加了一些負面影響，使人們的思想行為受到了一定的侵蝕，并且逐漸影響著人們的人生觀、世界觀、價值觀以及生活、行為?，F階段，大學生對網絡信息的接觸時間相對較長、對網絡信息的使用范圍相對較廣，大學生嚴重缺乏社會經驗，思想與行為比較容易受到客觀信息與網絡環境的影響。因此我們應對網絡信息的利與弊進行準確的辨析，進一步探索強化大學生思想政治教育工作的正確途徑，有效增強大學生的思想教育水準。

互聯網時代 本科院校 思想教育 大學生

地方本科院校在我國教育系統中占據著主要地位，具有培養地方人才的重要作用。地方本科院校畢業生的思想政治水平與地方經濟的發展和社會的穩定有著較為重要的關聯。網絡信息時代的到來，信息技術在人們的生活工作中逐漸得到了廣泛應用，據相關調查研究表明，我國使用互聯網的群體主要以青少年為主，其中大學生占據著絕大多數。網絡已經逐漸成為學生在現階段獲取信息的主要途徑，網絡信息的廣泛傳播對大學生的思想行為以及生活都帶來了極大的影響。因此怎樣對網絡信息平臺進行有效利用，充分發揮網絡信息平臺的積極作用以及影響，進一步增強地方本科院校大學生的思想政治教育是教育部門著重探討的重要話題。

一、網絡信息時代帶給大學生思想政治教育的積極影響

（一）思想政治教育資源在網絡中得以豐富

但是十年過去了，像閏土一樣的廣大的老百姓，普通大眾，生活在貧苦困頓中的他們，封建殘余的等級思想仍然根深蒂固地存在。在他的腦海里，兒時的“我”是少爺，長大的“我”自然就是老爺，“我”承襲了所謂的顯赫尊貴的地位，他固守著自己的貧困和卑微。

網絡信息時代的快速發展以及廣泛應用，使得網絡搜索工作得到快速的拓展，能夠搜索到大批量的信息網絡資源，逐漸為大學生思想政治工作提供較為豐富的理論知識以及生活材料，進一步充實大學生思想政治教育資源以及教育材料。一般情況下，大學生的思想政治教育工作都以教材理論為基準，教材的內容通常采用一些時間較長的案例進行分析，與現階段的社會發展相隔比較久遠。但是通過網絡平臺進行搜索相關的新聞信息以及生活實例，將其與思想政治教育進行有效結合，打破了傳統教學中較為單調乏味、一味灌輸式的教學方法，充分利用網絡影音圖像等資源，不但能夠進一步強化思想政治教育的感染能力以及教育能力，并且能夠受到大學生的接受以及喜愛。

此次發布的報告從“中國健康養老服務的重大進展”“老年人健康養老服務需求急速增加”“中國健康養老服務發展面臨的挑戰”和“中國健康養老服務的發展趨勢”4個方面闡述了中國健康養老發展趨勢。

在互聯網教學過程中應進一步對新的宣傳陣地進行開辟，提升地方本科院校思想政治教師與學生之間的良好互動以及溝通，在互聯網平臺上建立起“第二思想政治教育網絡課堂”。在互聯網教學環境的有效影響下，qq平臺、微博平臺、手機軟件客戶端、互動社區等已經成為促進大學生進行學習交流、工作中不可缺少的工具。因此地方本科院校思想政治教育應提升對網絡工具在重視程度，將其作為學校思想政治教育的全新基地。地方本科院校的教師們尤其是從事思想政治教育的學者都應當著重于這些互聯網工具的有效利用，采用滲透式教學方式、引導式教學方式以及互動式教學方式等將思想政治教育工作進行展開，進而逐漸實現虛擬世界與現實世界的有效整合，強化與學生之間的溝通與互動。在這樣的平臺之上，無論是教師還是學生，都能夠作為教學主體進行交流溝通，對生活進行感悟，促使思想政治教育工作者能夠對學生的學習狀況、思想狀態以及心理健康等及時地了解，逐漸強化思想政治教育的實效性，通過師生之間相關交流與溝通的形式逐漸提升地方本科院校思想政治教育的整體教育水平。

（一）將互聯網與傳統教育資源進行相互補充

金融支持水平（fint）：陳志偉用期末存貸款余額與GDP之比來衡量金融支持水平[9]11。基于數據的可得性，并考慮到城鎮化推進或城鎮發展過程中教育、醫療等公共服務以及交通、通信、環境保護等基礎設施方面的資金需求，以及產業發展所需設備更新資金，本文采用城鎮固定資產投資額與年末金融機構貸款總額之比來衡量金融支持水平。

（三）采用互聯網平臺，將線上與線下思想政治教育融合

網絡虛擬的空間帶來了真實的表達平臺，學生能夠在網絡的環境中表達自己的所思所想，思想政治教育從事者能夠在網絡平臺中對學生的思想狀態進行了解，由此以來逐漸形成較為良好的社會輿論，進一步將大學生在社會中的想法充分實現。這樣的教育方式有利于將網絡世界的虛擬性與現實性進行良好的結合。因此在互聯網環境的大背景下，思想政治教育學者對網絡世界的虛擬性特點進行充分利用，以新型媒體技術為有效載體，逐漸建立起相應的微信朋友圈、qq討論群、在線留言等，并且在一定的時間段將學生進行組織到一起展開在線交流活動與討論活動，進一步將網絡世界與現實世界相結合，充分利用網絡的虛擬性進一步實現思想政治教育的平等化訴求，采用現實性的思想方式將思想政治行為進行合理的調整，進而逐漸促進思想政治理論能夠更好地被學生接受以及吸收，對思想政治教育更加深入學習，最后實現思想政治教育虛擬性以及現實性進行有效統一。

二、網絡時代大學生思想政治教育帶來的負面影響

大學生正處于身心發展逐漸成熟的重要階段，但是他們的價值觀仍然沒有成熟，因此容易受到網絡信息的負面影響。在網絡時代的快速發展中，各種網絡信息不斷涌現，思想觀念也呈現多樣化的形式，一旦大學生不能夠接受正確思想觀念的指引，便會導致受到網絡負面信息的影響，使大學生的價值觀以及思想道德受到嚴重的扭曲。而且，虛擬網絡環境與現實生活之間存在著一定的差距，大學生一旦過度沉溺于網絡世界無法自拔，整個人的思想狀態以及品行都會受到嚴重的影響。大學生一直在校園學習生活，缺少社會實踐經驗，心理對一些事情的承受能力較差，因此對社會事件通常缺少深入思考，容受受到網絡信息的誘惑，對事件真實的本質有所忽略。如果在社會實踐中發現一些與社會理論相背離的社會事件，就會比較容易產生負面情緒，嚴重者對他人的思想觀念甚至產生一定的質疑，使個人產生思想麻木行為，對世界缺少關愛，這樣的負面因素都對大學生思想政治教育工作產生極其不利的作用，并且對大學生的健康成長也造成一定的影響，不利于促進社會的和諧發展。

三、互聯網時代地方本科院校強化思想政治教育的基本途徑

（二）提升了大學生對思想政治教育工作的注意力

針對互聯網以及傳統教育資源的有效結合，應將二者的優勢進行互相補充，使得地方本科院校思想政治教育緊跟時代發展的步伐。在互聯網發展的大背景下，廣播傳媒、電視傳媒、報刊雜志、網絡平臺等都是促進大學生進行思想政治教育的有效載體以及發展媒介，并且對學生的思想政治教育產生潛移默化的影響。地方性本科思想教育從事者應對各種傳媒手段進行充分利用，特別是在現階段互聯網的大背景下，應進一步強化新媒體與舊媒體之間的相互結合，使得傳媒之間進行互相協調發展，進一步利用互補的優勢以及全面效應，實現全面性較為立體式的傳播網絡。例如校園廣播電臺以及校園報刊等傳統媒體平臺進行典型人物的宣傳以及學習等，進一步創建良好的校園環境，有效通過線上、線下的宣傳活動逐漸完成思想政治教育的實踐活動。

（二）基于互聯網環境進一步創新思想政治教育方式方法

激光作為一種高亮度的定向能束，如今已廣泛應用于醫學、工業、軍事等多個領域[1]。激光打孔技術具有加工效率高，適應于各類材料，可獲得大的深徑比和可批量群孔加工等優點。

（三）推動大學生思想政治教育工作的和諧開展

大學生思想政治教育的順利開展，不能僅僅在學校內進行，并且應逐漸與家庭、社會合作，從而全面進行思想政治教育。網絡信息時代的發展，使得網絡信息化逐漸具有一定的開放性以及實時性，打破了傳統教學模式中時空的束縛，教師與學生家長可以通過網絡信息平臺進行及時的溝通以及交流，并且相互進行配合。與此同時由于網絡信息平臺具有一定的虛擬性以及隱秘性，隨之逐漸拓展了大學生思想政治教育的表達途徑，他們可以隨時加入到社會以及學校的熱門話題，并且自由地發表自己的言論，使得學校、社會與家庭之間能夠共同協調配合，對大學生的思想狀況進行全面的了解，進而逐步貫徹發展思想政治教育的順利開展，逐漸強化大學生的思想政治教育的整體水平。

網絡信息資源的不斷豐富與發展，使得信息更新速度較快，人們交流的途徑變得越來越廣泛，并且具有言語自由的應用特點。正是由于網絡信息具有一定的多元化、開放性、實時性以及趣味性等，使極大地提升了學生的對網絡信息的關注度。針對從事思想政治教育工作者而言，應對網絡平臺進行充分的利用，將一些與大學生思想政治教育工作息息相關的音頻視頻、圖片文字以及音樂等呈現給學生，并且可以采用校園內的論壇、微博、貼吧以及微信qq等多種網絡途徑與大學生進行交流情感，進一步對大學生的思想發展狀況進行充分的了解，逐漸拓寬大學生的思想政治教育渠道。強化思想政治教育工作的發現內涵，使得逐漸提升對大學生的注意力以及影響力。

（四）強化互聯網環境下地方本科院校思想政治教育的創新

現階段，大學生是在互聯網背景下逐漸生長起來的一代，互聯網平臺已經成為其進行學習、生活、工作、溝通交流中必不可少的一項重要教育工具。與此同時也對大學生的人生信仰、道德追求以及學習等方式產生了一定的影響，傳統思想政治教育的內容較為單調、枯燥、生硬，并且思想政治教學的實際案例缺乏創新性。傳統教學模式對大學生的德育培養重視程度不夠，一些相對較為老化的教學內容使得大學生對思想政治教育已經產生麻木心理。

網絡信息以其自身雙向交流性、可選擇性以及集成性等特點，逐漸為思想政治教育提供了一個具有特色的教學環境，并且進一步激發了學生的對思想政治教育產生厭煩的心理。因此，從事思想政治教育的工作者應充分利用互聯網，根據互聯網傳播的實際特點，將思想政治教育內容進行創新，將傳統思想政治教育中實際存在的問題加以解決，逐漸實現了社會主義核心價值觀的傳播，使得大學生能夠在網絡與現實相結合的情況下，樹立崇高的思想理念。

樹立正確的創新創業觀念是當今時代發展和我國國情的需要。“創業”具有一定的獨創性與開拓性，它基于學生對于創業理論與企業管理理論的理解，體會創業過程與企業運營管理。在學前教育工作中，對于引導新的教育理念，創立新的教育思想，需要多數的管理人才的輸入。如今的中國大力需要創新與創業人才并提高自主創新能力，建設創新型國家是全面推進社會主義事業的重大戰略部署，提高國家競爭力的關鍵。我國現階段自主創新的能力不強，經濟發展需要大量的應用型人才，因此應用型本科教育符合我國的情，創業造就了大量有活力的新企業與新的生命力。

四、結語

綜上所述，人類社會的不斷發展，互聯網平臺的出現逐漸使得人們的交往行為以及社會組織變得密切起來，并且使得人們的思想行為方式、思想政治教育模式、思想政治教育內容逐漸得到發展。但是在網絡信息化進程逐漸加速的現階段，互聯網技術作為一把雙刃劍，為地方本科院校思想政治教育工作帶來了有利影響的同時，也逐漸出現了一定的弊端。在網絡信息化不斷發展的環境下，思想政治教育的不斷增強需要在實際教育的工作中進行進一步探究，地方本科院校的思想政治教育從事者應緊跟時代發展的步伐，不斷地創新教育模式。除此之外，地方本科院校應對互聯網進行充分的了解以及利用，借助互聯網的力量逐漸強化大學生的思想政治教育工作。

[1]肖克,王春梅．政治穩定視閾下互聯網時代大學生政治素質培養對策探討[J]．思想政治教育研究,2015(02)：76～79．

[2]段微曉,阮海波．"互聯網+"時代的教育民主：教育協商民主[J]．教育教學論壇,2016(38)：70～73．

[3]胡恒．應用型本科學生思想政治道德素質問題探討[J]．科學導報,2016(04)：101～101．

[4]楊偉榮,楊玉強．談“互聯網+”風口背后的思想政治教育啟示[J]．濟寧學院學報,2015(04)：119～121,112．

[5]李金．“互聯網+”背景下高校思想政治教育有效路徑選擇[J]．學術論壇,2016,38(02)：159～162．

[6]王逸楠,曾鑫．習近平互聯網思想及其對高校網絡思想政治教育的啟示[J]．河南教育(高校版),2016(04)：22～23．

（作者單位：河北省邢臺學院）

本文系2016年度邢臺市社會科學發展研究課題：互聯網時代地方本科院校思想政治教育工作研究，課題批準號：Xtskfz2016015。