職業院校圖書館建設及應用型人才培養探析

徐諭芳

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職業院校圖書館建設及應用型人才培養探析

徐諭芳

本文從職業院校圖書館建設及應用型人才培養的重要性出發，分析了職業院校圖書館建設的主要內容，在此基礎上探討了應用型人才培養與職業院校圖書館建設的策略方法。

職業院校 圖書館 應用型人才

一、前言

隨著信息化、網絡化技術的發展，世界范圍內的圖書館服務與管理正向全球網絡化、電子數字化和虛擬多樣化的方式前進，這對傳統的職業院校圖書館服務手段、管理方法和服務理念有較大的區別。網絡環境主要是指在現代通信技術和電子計算機相結合的基礎上構成的綜合、廣域、寬帶的數字式通信網絡。因此，加強職業院校圖書館建設及應用型人才的培養對于提升職業院校圖書館管理水平意義重大。故，本文從職業院校圖書館建設及應用型人才培養的重要性出發，分析了職業院校圖書館建設的主要內容，在此基礎上探討了應用型人才培養與職業院校圖書館建設的策略方法。

二、職業院校圖書館建設的主要內容

職業院校圖書館提供的基本功能是為學校教職工提供各種資源的閱覽服務、圖書外借服務、文獻報到、情報調研、文獻檢索以及各種文獻導讀服務，在網絡環境下，除此之外的其他服務都可以作為多樣化的服務類型，主要有以下幾種類型：

（1）定期和一些知名數據信息提供商舉辦一些如學術沙龍、學術報告等活動，使教師和學生更多的了解網絡環境下社會、政治、科研和教育的快速發展情況。如經常與ScienceDirect、Splinger、IEEE等著名的文獻資源提供商進行合作，邀請專家來學校圖書館做報告，一方面給師生講授圖書館資源的各種獲取方法，另一方面也能夠使師生了解到最新的科研進展。

（2）職業院校圖書館和科研單位合作，共同開發一些相關技術和應用課題，開發商用數據庫，提供各種商情服務。職業院校圖書館除了向在校師生提供各種數據信息之外，還應該擔負著想全社會提供信息檢索的服務。職業院校圖書館通過和他們的合作，成立如數字圖書館咨詢公司等企業實體為社會提供各種信息技術服務，一方面服務大眾，起到了職業院校為社會服務的功能；另一方面還可以為職業院校提供一些經濟來源，有利于促進職業院校的發展。

（3）職業院校圖書館要想提高自身的吸引力，同時方便讀者的學習和研究，可以設立營利性質的網絡服務、休閑閱讀服務等，為他們營造輕松安靜的閱讀環境，使讀者能夠在優雅舒適的環境下更有效率的進行學習。這樣做，職業院校圖書館不僅能夠吸引廣大讀者，而且能為圖書館帶來一定的經濟效益。目前我校的圖書館內已經廣泛開展了各種休閑服務，如咖啡吧、餐飲、書店、電話超市等。

（4）有條件的職業院校圖書館還可以提供一系列便民的商業性服務，如利用圖書館的各種設施，對外承接房屋出租、設備出租業務，定期和一些企業建立合作關系，為企業的員工提供專業書籍，為企業的員工提供學習、交流和提高的環境，這樣既可以提高企業的效率，也能提高職業院校圖書館的利用率，是兩全其美的一項服務。

三、應用型人才培養與職業院校圖書館建設的方法

（一）有效的轉變讀者服務職能

有效的轉變讀者服務職能可以從以下幾個方面著手：一是為讀者提供主動服務，把以往的等你來借轉變成我有你需要的。二是為讀者提供深度服務，把簡單的圖書資源傳遞與管理變成對資源的充分挖掘與利用。三是加強合作，為讀者提供個性化、多樣性的信息服務。

（二）通過各種途徑有效的提升文獻資源的質量和數量

提高職業院校圖書館中文獻資源質量與數量的方法主要包括：首先，采取在校師生問卷調查、讀者薦購、讀者座談會等途徑準確獲取讀者信息；其次，對行業發展趨勢進行調研，包括企業對人才的需求、社會所關注的熱點等；另外，對出版發行信息進行研究，優先選擇那些質量好的、大型出版社出版的文獻。

（三）提供有效的信息服務手段

首先，圖書館應想盡一切辦法爭取更多的外來資金，用于添置設備，改善服務條件，如為讀者提供在線咨詢、遠程登錄等服務。其次，基于網絡環境，職業院校圖書館應強化自身的教育職能。總之，職業院校圖書館建設時應該把從網絡上獲取信息知識的方法傳授給學生，促使學生盡早掌握最新的信息獲取方法與途徑，為學生順利成長為應用型人才提供幫助。

（四）有效提高職業院校圖書館館員的隊伍素質和能力

為了有效提高職業院校圖書館館員的隊伍素質和能力需要做到以下幾點：首先，作為職業院校的圖書館館員必須改變觀念，提高認識。充分認識到一支高素質的圖書館管理員隊伍對于圖書館建設發展的重要性。其次，職業院校要加強和培養高素質人才的引進工作，通過各種途徑引進更多的適合圖書館建設的優秀人才，同時對在職人員加強培訓以此來提升隊伍素質和能力。另外，針對圖書館館員隊伍設計有效的激勵機制，不斷促進圖書館館員的積極性。

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［2］胡愛華，金鈴.強化高校圖書館信息平臺作用 為培養應用型人才提供智力支撐［J］.科技視界，2014（09）.

［3］馬曉軍.圖書館在地方高校應用型人才培養體系中的作用［J］.安陽師范學院學報，2013（06）.