高校檔案館育人功能與文化功能的實(shí)現(xiàn)策略

文/泰山醫(yī)學(xué)院檔案館 裴莉華

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高校檔案館育人功能與文化功能的實(shí)現(xiàn)策略

文/泰山醫(yī)學(xué)院檔案館 裴莉華

【摘要】高校應(yīng)努力堅(jiān)持立德樹(shù)人和文化強(qiáng)國(guó)的理念，做好教育與文化功能發(fā)揮的基礎(chǔ)性工作，努力豐富檔案館的文化資源與教育資源，積極與地方合作，搭建好育人與文化功能發(fā)揮的平臺(tái)，力求建構(gòu)起實(shí)現(xiàn)高校檔案館文化功能與育人功能的長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)這兩大功能發(fā)揮常態(tài)化、規(guī)范化和科學(xué)化、制度化發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校檔案館；育人功能；文化功能

高校檔案館作為高校建設(shè)發(fā)展的重要部分，承擔(dān)著學(xué)校檔案儲(chǔ)存、教育學(xué)生、科研服務(wù)、社會(huì)服務(wù)和文化發(fā)展的重要任務(wù)。因而其功能可以說(shuō)是非常豐富的。這些功能發(fā)揮如何在很大程度上影響著高校檔案館生存發(fā)展的空間與高校的諸多職能踐行。為此很有必要探討高校檔案館的育人功能與文化功能。筆者擬在分析目前高校檔案館育人功能、文化功能發(fā)揮的現(xiàn)狀及其原因的基礎(chǔ)上，提出以社會(huì)服務(wù)和文化創(chuàng)新為契機(jī)，創(chuàng)新高校檔案館育人功能與文化功能的實(shí)現(xiàn)途徑。

一、目前高校檔案館育人功能、文化功能發(fā)揮的現(xiàn)狀及其原因

高校檔案館具有諸多的功能，其中教育功能與文化功能就是非常重要的功能體系。

（一）高校檔案館的育人功能、文化功能的內(nèi)涵與構(gòu)成。一方面，高校檔案館擁有豐富的教育資源，具有諸多的教育功能，比如檔案館擁有豐富多彩的德育資源，能夠?qū)Υ髮W(xué)生進(jìn)行深入的思想政治教育；擁有豐富的專業(yè)學(xué)科資料，能夠?qū)Υ髮W(xué)生進(jìn)行不同的專業(yè)教育；擁有大量的公民教育資料，能夠?qū)Υ髮W(xué)生進(jìn)行公民教育；擁有音樂(lè)、美術(shù)等資料，能夠?qū)Υ髮W(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育。另一方面，高校檔案館擁有豐富的教育資源，具有諸多的文化功能，比如檔案信息資料的整理過(guò)程其實(shí)就是各種文化的創(chuàng)造過(guò)程；檔案信息資料的創(chuàng)新過(guò)程，其實(shí)就是各種文化的創(chuàng)新過(guò)程。當(dāng)然這些文化功能的實(shí)現(xiàn)需要良好的文化生態(tài)環(huán)境營(yíng)造。

（二）高校檔案館育人功能、文化功能發(fā)揮的現(xiàn)狀及其成因。環(huán)視當(dāng)前高校檔案館教育功能與文化功能的發(fā)揮實(shí)現(xiàn)的場(chǎng)域，雖然近年有一些成績(jī)，不過(guò)整體看來(lái)，這些功能還沒(méi)有很好地開(kāi)發(fā)利用出來(lái)，在一定程度上影響了高校檔案館的發(fā)展空間拓展，影響高校育人與文化傳承工作的發(fā)展。一是高校檔案館文化與教育功能實(shí)現(xiàn)的理念與內(nèi)容不寬泛。這方面主要體現(xiàn)在，高校檔案館文化與育人功能的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中沒(méi)有很好地注重文化理念與教育理念的拓展，沒(méi)有很好地堅(jiān)持科學(xué)化、創(chuàng)新、復(fù)合的理念，致使高校檔案館文化功能與教育功能實(shí)現(xiàn)的視閾拓展不夠。二是高校檔案館文化與教育功能實(shí)現(xiàn)的方式與主體素質(zhì)的創(chuàng)新不夠。這方面主要體現(xiàn)在，高校檔案館文化與育人功能的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中采用理論學(xué)習(xí)的活動(dòng)方式較多，與地方社會(huì)對(duì)口精準(zhǔn)的實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展不夠；檔案館工作人員的素質(zhì)、服務(wù)態(tài)度與服務(wù)意識(shí)、工作能力等都還不是很高，與其文化、教育功能發(fā)揮的要求還相差甚遠(yuǎn)。三是高校檔案館文化與育人功能實(shí)現(xiàn)的保障條件與考核機(jī)制不充足。這方面主要體現(xiàn)在，高校檔案館文化與育人功能的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，檔案信息資料的對(duì)口供給能力不足，服務(wù)平臺(tái)的搭建不夠；對(duì)于檔案館的考核機(jī)制還沒(méi)有真正形成，致使其文化功能與教育功能的實(shí)現(xiàn)動(dòng)力不足。

二、以社會(huì)服務(wù)和文化創(chuàng)新為契機(jī)，創(chuàng)新高校檔案館育人功能與文化功能的實(shí)現(xiàn)途徑

針對(duì)高校檔案館育人與文化功能的開(kāi)發(fā)利用存在的問(wèn)題，我國(guó)高校應(yīng)該好好以社會(huì)需求與廣大師生需求為中心，努力做好檔案館育人與文化功能的開(kāi)發(fā)利用工作，力求建構(gòu)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、高等教育發(fā)展的檔案館育人與文化功能的實(shí)現(xiàn)機(jī)制。

（一）以人本理念為主，不斷豐富高校檔案館育人功能與文化功能實(shí)現(xiàn)的理論體系。檔案功能發(fā)揮的理念是高校檔案館工作的重要先導(dǎo)，因此高校務(wù)必要好好分析檔案館育人功能與文化功能實(shí)現(xiàn)對(duì)檔案館工作理念的要求，堅(jiān)持服務(wù)的理念，將檔案館的育人功能與文化功能納入服務(wù)社會(huì)的軌道；堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的理念，將檔案館育人功能與文化功能的實(shí)現(xiàn)納入遵循經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、檔案工作發(fā)揮規(guī)律的軌道；堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展的理念，將檔案館育人功能與文化功能納入到與時(shí)俱進(jìn)的軌道。

（二）以社會(huì)需求與師生需求為主，努力拓展高校檔案館育人功能與文化功能實(shí)現(xiàn)的覆蓋面與惠及面。檔案功能實(shí)現(xiàn)的客體需求是高校檔案館工作內(nèi)容構(gòu)建的重要依據(jù)，因此高校務(wù)必要好好分析檔案館育人功能與文化功能實(shí)現(xiàn)對(duì)檔案館工作內(nèi)容體系的要求，大力開(kāi)發(fā)檔案信息資源，將育人功能拓展為公民教育、社區(qū)教育、思想政治教育、學(xué)科專業(yè)教育等等；將文化功能拓展為文化知識(shí)生產(chǎn)、文化知識(shí)的傳播、文化知識(shí)服務(wù)于社會(huì)等等，真正將檔案館的教育功能與文化功能的內(nèi)涵與外延不斷延伸。

（三）以教育活動(dòng)和文化活動(dòng)為主，不斷整合創(chuàng)新高校檔案館育人功能與文化功能實(shí)現(xiàn)的形式。檔案功能發(fā)揮的方式是高校檔案館工作的重要手段，因此高校務(wù)必要好好分析檔案館育人功能與文化功能實(shí)現(xiàn)對(duì)檔案館工作形式的要求，與地方企業(yè)、社區(qū)合作，積極開(kāi)展針對(duì)性的檔案信息服務(wù)、讀書(shū)活動(dòng)、專題學(xué)術(shù)講座、志愿服務(wù)活動(dòng)與公益活動(dòng)等等；積極開(kāi)展各類實(shí)踐活動(dòng)，精準(zhǔn)服務(wù)地方與社會(huì)的各種教育問(wèn)題、文化問(wèn)題的解決。

（四）以檔案館工作人員素質(zhì)提升為主，不斷增強(qiáng)高校檔案館育人功能與文化功能實(shí)現(xiàn)的主體力量。檔案功能發(fā)揮的主體素質(zhì)情況關(guān)乎高校檔案館工作的主體力量，因此高校務(wù)必要好好分析檔案館育人功能與文化功能實(shí)現(xiàn)對(duì)檔案館工作主體素質(zhì)的要求，通過(guò)各種形式與平臺(tái)，從檔案行業(yè)、高等教育、地方發(fā)展等來(lái)提升檔案館工作隊(duì)伍的整體素質(zhì)，以便不斷提升高校檔案館文化功能與教育功能實(shí)現(xiàn)的質(zhì)量。

（五）以檔案館藏的豐富為主，努力健全高校檔案館育人功能與文化功能實(shí)現(xiàn)的保障機(jī)制。檔案功能發(fā)揮的保障機(jī)制是高校檔案館工作的重要條件，因此高校務(wù)必要好好分析檔案館育人功能與文化功能實(shí)現(xiàn)對(duì)檔案館工作的基礎(chǔ)性條件配置的要求，針對(duì)高校師生和地方社會(huì)的需求，注重相應(yīng)檔案信息資源的收集、整理與開(kāi)發(fā)利用，努力增強(qiáng)文化功能與教育功能實(shí)現(xiàn)的檔案信息供給能力；積極搭建好與地方社會(huì)合作的平臺(tái)，健全檔案文化功能與教育功能實(shí)現(xiàn)的服務(wù)橋梁；積極做好檔案文化的宣傳工作，力求為檔案館文化功能、教育功能的實(shí)現(xiàn)營(yíng)造良好的檔案文化氛圍。

（六）以需求供給為主，健全高校檔案館育人功能與文化功能實(shí)現(xiàn)的考核督導(dǎo)機(jī)制。檔案功能發(fā)揮的考核機(jī)制是高校檔案館工作的有效督導(dǎo)，因此高校務(wù)必要好好分析檔案館育人功能與文化功能實(shí)現(xiàn)對(duì)檔案館工作績(jī)效的考核機(jī)制構(gòu)建的要求，針對(duì)檔案館文化功能與教育功能實(shí)現(xiàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)與各個(gè)層面，健全相應(yīng)的考核指標(biāo)體系與機(jī)制，以此引導(dǎo)高校檔案館文化功能與教育功能健康發(fā)展。

總之，高校檔案館的育人功能與文化功能的實(shí)現(xiàn)是一個(gè)系統(tǒng)復(fù)雜的長(zhǎng)期工程，需要國(guó)家、社會(huì)、高校以及高校檔案部門的共同努力，也需要不同視角的探索與努力。教育強(qiáng)國(guó)與文化強(qiáng)國(guó)為高校檔案館的育人功能與文化功能的實(shí)現(xiàn)帶來(lái)了新的契機(jī)與思路。目前重要的是，高校務(wù)必要按照文化強(qiáng)國(guó)與教育強(qiáng)國(guó)的要求，加大自身檔案館工作的網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化與信息化建設(shè)，大力開(kāi)發(fā)與不斷拓展自身檔案館的教育功能與文化功能。

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