我院大學生參加競技體育活動的現狀及對策①

劉亞萍（山西農業大學信息學院　山西太谷　030008）

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我院大學生參加競技體育活動的現狀及對策①

劉亞萍
（山西農業大學信息學院山西太谷030008）

摘 要：競技體育活動是學校體育的重要組成部分，是實現學校體育向終身體育過渡的重要橋梁。高校開展競技體育活動的主要目的是增強體質、愉悅身心、提高運動技術水平和豐富課余文化生活，同時培養人的精神品質和領袖才能。該文通過專題討論會的形式，選取競技體育活動教師代表、學生骨干代表，針對筆者學院競技體育活動開展的現狀和學生的參與度及反響情況進行研究，提出當下存在的問題，并想出相應的對策，開辟出一條行之有效的途徑、思路和方法。

關鍵詞：競技體育 數量 質量 積極性 參與度

競技體育活動是指大學生參加校內外組織的各種課外體育活動，一方面是學院有目的、有計劃、有組織地開展的一系列校內外競技體育活動；另一方面是兄弟院校、省及國家開展的一系列競技體育活動。競技體育活動在學校教育中占有很重要的地位，為實現學校教育的目標提供有效的途徑。大學生通過參加競技體育活動，不僅可以增強體質，還可以進一步鞏固和提高體育課堂中所學到的知識和技能，促進身心健康，豐富校園文化生活，培養大學生精神品質。大學生參加競技體育活動的頻度、時間、強度、地點、項目和消費水平如何，直接影響其未來的身體健康狀況及精神品質的培養，進一步影響終身體育意識的培養。如何讓大學生積極主動地參與到競技體育活動中，并養成終身進行體育鍛煉的習慣變得至關重要。我院的辦學理念是把學生培養成完整的人，即全面認清自己，擁有健全的人格，養成終身學習的習慣，并認識到人的發展完善是永無止境的，在實踐中不斷提升和完善自己。競技體育活動是培養學生成為一個完整的人的有效途徑之一，而且功效是全面的、長期的和持久的，不僅可以鑄就學生健康的體魄，培養學生的陽光心態、團隊協作、競爭意識和領袖氣質，還能提升學生的人際交往能力，促進身心和諧。

1　我院競技體育活動開展的現狀

1.1學院非常重視

我院非常重視競技體育模塊，活動經費支持力度很大，獎勵機制明確。一方面不斷增加對體育的資金投入，加大體育基礎設施建設，合理布局并使用場地器材，強化競技體育中心建設和管理，繼續加強專業教練隊伍建設，做好院系聯系工作，加強考核和監督，優化激勵辦法，提高工作積極性。另一方面堅持做好學生自助式體育課教學工作，強化院系兩級各類運動隊建設和管理，提升對外參賽水平。同時辦好大學生體育節、大學生運動月、春季田徑運動會等主線活動，縝密組織各項“至強杯”“陽光杯”系列賽事，營造競技體育氛圍，全學年實現學生參與各類競技體育活動人次在上一學年基礎上增長20%。再者就是在競技體育活動中，對專業教師的指導、活動負責人的工作成效給予相應的報酬，對所獲榮譽的單位、團隊和個人給予一定的獎勵。

1.2學生參與積極性不是很高

競技體育活動的輻射面不夠，還需要進一步提升，參與活動的學生年級分配不均，高年級學生參與活動的積極性偏低。趣味性活動少，活動的吸引力還要提升，學生參與活動缺乏主人翁意識，參與活動的目的多以獲取學分為主。我院舉辦的競技體育活動中，占主導地位的仍是傳統的競技體育項目，導致了僅有少數特長生和有興趣的學生參加競技體育活動，學生參與度不高，失去了在體育運動過程中實施思想政治教育的群體，喪失了培養集體主義精神和形成班級凝聚力的良好機會，使班級競技體育活動失去內涵，流于形式。

1.3活動量大，時間得不到保障

院、系及班級活動量大，在時間、內容和形式上有重合，學生和老師壓力大，一方面導致活動準備不充分，活動質量得不到保障；另一方面，競技體育活動時間和教學時間沖突，組織者經常因為有課請假，參賽者缺乏充足的訓練時間，賽不出最好的水平。

2　促進我院競技體育活動的相應對策

2.1加大宣傳力度，提高師生認識

充分運用網站、宣傳欄、電視臺、電子雜志、廣播站等載體做好競技體育活動宣傳工作，樹立人人都是宣傳員的工作意識，保證宣傳規模的同時，嚴格把關宣傳質量。進一步發揮微博、微信、APP手機客戶端、網絡電臺等新媒體在競技體育活動宣傳工作中的作用，不斷探索新媒體潛力，實現競技體育活動信息化管理與特色宣傳形式相結合的全媒體體系。努力擴大對外媒體合作，做好競技體育外宣工作，助力提升學院影響力。

通過賽前動員會、媒體宣傳和主題班會、學期表彰大會等多種形式，不斷提升師生對參加競技體育活動重要性的認識，正確引導學生參加競技體育活動，增強健康意識，形成終身體育鍛煉的習慣，來應對現實生活中所面臨的各種挑戰。

2.2開發趣味性運動項目，提升學生參與度

優化機制，細化引導，加大“自下而上反饋”的渠道和平臺，深入師生了解大家的心聲，建立興趣小組，加強氛圍營造，引導學生自行組織策劃活動，讓學生自由發揮，多開展一些趣味性活動，按照“大一全面與主動，大二引導與堅持，大三結合與升華，大四轉化與傳遞”的原則，調動學生參與活動的積極性。

推動競技體育活動開展的同時，不僅要脫離傳統競技項目的束縛，還要實現競技體育活動大眾化，開發新興運動項目，尤其是娛樂性、健身性較強的項目，達到健身、育人和享受的目的，激發全體學生參與的積極性，同時還能實現組織宿舍之間、班級之間、各系之間不同水平和規模的比賽活動的目標。

輔導員要認真組織，精心設計班級體育活動，在整個活動過程中把育人理念貫穿其中，時刻觀察學生在活動中的表現，及時了解學生的思想動態，適時加以引導；同時要有敏銳的眼光，善于發現學生的“閃光點”，給予肯定，把學生在運動場上頑強拼搏和團結協作的精神品質與班集體的責任感和榮譽感結合起來，并向全體學生輻射，達到寓教于樂、事半功倍的效果。

2.3注重質量建設，提升基層組織活力

競技體育活動始終以學生的成長和需求為工作出發點和落腳點，繼續抓好活動開展、平臺建設、資源整合、宣傳推廣等各項工作，增強競技體育工作與校內外的溝通、銜接，持續推進“特色發展、內涵建設”，全面提升工作成效和實際影響力。首先，要加大宣傳，樹立全院一盤棋思想，讓每一位師生了解到競技體育活動的重要性，在此基礎上，做好與學院相關部門的協調溝通工作，把競技體育活動時間安排到學生課表中，從制度上保障競技體育活動時間。其次，要組織、策劃高質量的學生活動，不盲目追求百花齊放，將精力和關注點投入提升活動質量、學生反響和受益上。進一步加強制度和工作機制建設，進一步建立活動質量評價和監控體系，進一步加強各級各類工作隊伍建設，進一步搭建各類工作和活動平臺，進一步培育精品項目。堅持內涵式發展，走精品化道路，從根本上推動完滿教育工作長足發展，讓廣大學生從根本上受益，同時為學校戰略發展服務。在班級基層組織上，逐步實現“一班一品”“三個一工程”，即一個班級有一個品牌活動，一名學生一個學期組織一個活動，讓所有學生都成為組織者。

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中圖分類號：G807.4

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2016）06（a）-0072-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.16.072

作者簡介：①劉亞萍（1987，2—），女，漢，山西運城人，碩士研究生，助教，研究方向：運動人體科學。