高校體育訓練創新研究策略①

王濤

(保定電力職業技術學院 河北保定 071051)

高校體育訓練創新研究策略①

王濤

(保定電力職業技術學院 河北保定 071051)

隨著我國高校教育體制的不斷健全,體育訓練的重要性也在日益凸顯。體育訓練的創新策略是提升高校體育訓練質量最好途徑之一,該文分析高校體育創新訓練的現狀,并對高校體育訓練的管理領域以及高校體育訓練中的創新進行重點闡述。

高校體育訓練 創新 研究策略

現如今我國教育將提升學生的綜合素質作為主要要求，而身體素質是綜合素質中最關鍵的綜合素質之一。對于學校而言，體育教學訓練的創新不僅能提升高校學生體育的整體素質，還能保證高校在體育優勢項目中的地位，這對于高校實行素質教育戰略的布局是十分關鍵的。

1 進行高校體育訓練創新的重要意義

學生身體素質的提升是素質教育中十分關鍵的一部分。在以往的觀念中體育訓練與文化知識教學是并列的，從這一點來說體育訓練與教學對于高校學生來說至關重要。體育訓練與文化教學一樣都有自己的體系，體育訓練的成果也受到多方面的因素影響。高校只有在體育訓練中結合實際，利用更加科學的方法，才能真正地提升高校體育訓練的質量，提升高校學生的身體素質，為高校在優勢項目方面奠定基礎。在體育訓練的環節和方法設計中，創新是提升體育訓練質量最重要的方法之一。通過體育訓練創新，高?？梢造`活地掌握體育訓練的方法，并根據實際的情況調整技術以達到最優的體育訓練效果。

高校體育訓練的創新有助于高校認識自身在體育訓練方面存在的不足，并將傳統的體育訓練方式加以改進，提升體育訓練的質量。在傳統的體育訓練體系中，訓練目標不明確，訓練的方法死板一直是高校體育缺陷，而高校的體育訓練創新將真正地改變這一點。當前高校的體育訓練創新應當從全局的角度出發，將眾多因素融入到高校體育訓練的體系中。例如通過適當的宣傳手段提升高校體育訓練的影響力，使高校生認識到體育訓練的重要意義，同時提升高校體育在體育界的影響力，為高校體育訓練的創新做好輿論準備。

高校體育訓練創新有助于把握高校體育訓練發展的未來走向，提高高校體育訓練的合理性和科學性。體育訓練的創新是一整套體系，因此高校體育創新應當從全局出發，充分地發揮相關部門的職能，這對高校本身管理層來說是一次考驗同時也是改革的機會。在進行高校體育訓練方法的創新過程中，高校的管理層應當充分地發揮其應有的職能，及時地發現當前的體育訓練中存在的問題，并及時制定科學的改革方案加以改革解決相關的問題。只有管理層面的創新意識達到應有的要求，才能推動整個體育訓練體系的創新。高校體育訓練創新是在深刻認識高校體育訓練目標、內容、方法、過程和管理的基礎上，進行的旨在實現高校體育訓練持續發展的創新活動?？梢哉f，高校體育訓練創新是對高校體育訓練目標的升華、訓練內容的規整、訓練方法的整合、訓練過程的優化和訓練管理的健全。從目標層面上看，高校體育訓練創新是以人為本教育理念的充分體現，是對體育選手競技能力和水平提高的集中表現，它有利于促進高校體育訓練所涉及的各種要素的有機排列與共同結合。

2 當前我國高校體育訓練的現狀

人們常說身體是革命的本錢，一個健康的身體是在學習工作中能夠充滿精力的前提。但隨著社會節奏的不斷加快，很多人沒有時間也沒有概念去關注自己的身體健康，學生尤其是這類群體中的一類。以高校教育為例，當前高校教育中體育課的受重視程度不高，體育訓練的方法也較為的落后死板，導致當前我國的高校教育中體育訓練的效果并不是十分理想，學生的身體素質得不到應有的提高。

高校教育為我國培養了大量的基礎性人才。我國的高校教育涵蓋的門類極廣，每年都為我國各行各業培養出基礎人才。在高校訓練中，體育課程的重視程度并沒有因為新課改的實施而受到重視。伴隨社會的進步我國的高等教育變得越來越普遍，在這樣形勢下高校的生存也面臨嚴峻的挑戰。新課程改革中，體育訓練的內容并不是當前高校關心的重點，因此高校的體育訓練一直沒有實質性的提高。

在我國傳統的訓練觀念中，成績一直是評價學生素質的重要標準之一。由于我國長期以來應試化的教育體制，導致高校也難以走出應試教育的怪圈，造成了高校對于學生的素質提高尤其是體育素質的提高并不重視。在新課改的大背景下，小學生中學生的思想也在慢慢地改變。他們開始認識到體育課的重要性，積極地配合學校體育課改革的工作，這使得他們的體育訓練優化達到了很好的效果。但反觀高校，體育課改革的氛圍就淡了很多。大多高校的學生也沒有對體育課起到足夠的重視，這使得很多高校的體育課改革計劃被迫擱置下來改革沒有達到預期的效果。

3 高校體育訓練創新策略和原則

3.1高校方面提升對體育訓練的重視程度

要對高校體育訓練機制進行改革，高校首先需要重視體育訓練方式，下定決心對體育訓練體系進行優化。高校對體育的作用應當有更加充分的思想認識，要充分認識到體育教學對其他專業教學的輔助作用。開展高素質的體育教學不僅可以提升學生的身體素質，還可以讓學生在體育鍛煉中放松自己的大腦。這種勞逸結合的教學方式可以提升學生的學習效率，同時提高學生的身體素質從而改善高校生存環境，使高校的教育體系更加完整。

此外，高校應當充分地認識到體育訓練的意義，不吝惜成本在訓練教學方面加大投入。提升體育教師在教師隊伍中的地位，體育教師應當享受與其他專業老師一樣的待遇。積極地改善學校的體育教學環境。高校要鼓勵體育教師外出學習，不要埋沒教師的學習和工作的熱情?？梢酝ㄟ^高薪招聘或者是組織體育教師外出學習的方式提升體育教師的教學水平，并為高校體育訓練體系的優化尋找更加科學的方法。

3.2構建科學的管理體制

高校體育訓練改革是一項系統性的工作，要從全局出發提升建立一套科學的管理機制，并明確體育訓練改革發展的目標?？偟膩碚f高校體育訓練創新過程可以劃分為創新計劃、創新組織、創新領導、創新實施、創新評價和創新優化6個階段。這6個階段相互依存、相互促進，共同形成高校體育訓練創新的管理機制。高校體育訓練創新的目標確立、內容設置、重難點選擇、方法利用、機制構建以及措施決定，都必須符合體育訓練創新的一般規律和要求，都必須遵循體育訓練創新的本質特性。任何忽視或者忽略體育訓練創新規律和要求的觀念、行為，都有可能導致高校體育訓練創新績效的弱化，甚至是體育訓練創新的失敗。

3.3高校體育訓練創新原則

任何事物的創新都要有其遵循的原則，這樣事物創新的過程中才不會偏離方向。在高校體育創新中原則是指導創新的最根本的原則，是提升高校體育創新效率的根本保障。高校的體育創新是一項系統性的工程，因此其要首先遵循的是整體性和規范性的原則。在進行高校體育訓練創新時，首先要從宏觀的角度出發，關注高校體育訓練體系中的方方面面，每一個環節要做到緊緊相扣，共同為改革的目標服務。

除此之外在當前的教學體系中，體育訓練的改革還要遵循人本性的原則和動態性的準則。由于學生是參與體育訓練的主體，是體育訓練的受益者，因此體育訓練應當以人為本制定合理的訓練改革計劃，這樣訓練的改革才能有更加強大的動力。動態性的原則是指在體育訓練的過程中，很多東西都是在動態變化的，在體育訓練改革中應當建立一個完善的動態調節機制，通過不斷的變化迎合當時的條件提升體育訓練的效果。

4 結語

高校的素質教育改革一直是社會各界關注的焦點，而高校的體育訓練改革是素質教育改革中十分重要的一部分，應當引起高校足夠的重視。高校在整個體育改革的過程中應當抓住機遇對高校的管理層面進行積極優化以提升素質教育的質量，提升高校在體育方面的影響力，為未來高校體育的發展打下堅實的基礎。

[1]張洋.高校體育訓練創新的意義、原則和策略研究[J].搏擊:體育論壇，2010(6):12-14.

[2]竇德志.探討高校體育訓練中的創新[J].吉林省教育學院學報:中旬，2015(10):46-47.

G807.02

A

2095-2813(2016)04(a)-0031-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.10.031

①王濤(1972，10—)，男，漢，河北保定人，本科，高級講師，研究方向:體育教育學、體育訓練學。