探討高校性健康教育中體育干預的實施①

顧志平

(廣州南洋理工職業(yè)學院基礎部 廣東廣州 510925)

探討高校性健康教育中體育干預的實施①

顧志平

(廣州南洋理工職業(yè)學院基礎部 廣東廣州 510925)

由于大學生處于發(fā)育成熟的階段,其對異性具有較強的吸引力,因此高校需要加強性健康教育,使大學生可以進行健康的異性交往,獲得快樂的大學生活。該文經(jīng)過對高校性健康教育存在的問題進行分析,然后了解高校性健康教育中體育干預的可行性,從而制定了有效的解決對策,為高校性健康教育的開展提供了有效的借鑒。

大學 性健康教育 體育干預

體育運動和性具有緊密的聯(lián)系，因此通過體育運動提高性健康教育的效果具有較強的可行性。目前在一些高校只是注重知識和技能的傳授，而忽略對大學生心理和生理變化的引導，使得在大學期間出現(xiàn)許多為了異性打架斗毆的現(xiàn)象，嚴重影響了大學生的健康成長。所以需要從大學性健康教育存在的問題出發(fā)，以體育為主要平臺和手段進行推進大學性健康教育，使大學生可以和異性進行健康交往，維護大學生的心理和生理健康。

1 高校性健康教育問題的提出

性教育是學校應該進行關注的重要的環(huán)節(jié)，其可以幫助學生更好地認清自己的生理和心理，更多地獲得“性福”。性教育主要針對的是青少年，是建設祖國的新生力量，因此需要進行良好的性教育，使其可以以健康的心態(tài)度過青春期，得到健康成長。但是隨著時代的變遷，在我國許多高校的外圍出現(xiàn)了許多的便捷酒店、出租房；校園內外出現(xiàn)安全套自動售賣機；校園內外由于情感引發(fā)的斗毆現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)為情尋死的現(xiàn)象；大學生逐漸趨向于中性化的性格和外形；教育部將“禁止在校大學生結婚”的條文取消，使得大學生在校期間結婚的例數(shù)越來越多；大學生拜金主義思想有所蔓延，時常傳出為錢傍大款的新聞，等等。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)不僅顯示了高校教育制度的缺失，也表現(xiàn)了高校性教育的傳播力度的不足。體育的主要目的在于以身體活動為媒介提高青少年的身體素質，進而促進社會公民的全面發(fā)展，那么在高校當中該如何利用體育進行引導性健康教育的發(fā)展。同時高校的男女生該如何通過體育項目表現(xiàn)出自己的性特征，這些問題均是高校性健康教育中體育干預當中需要注意的。

2 高校性健康教育當中體育干預的分析

第一，從體育專業(yè)學生的角度進行分析。體育專業(yè)的學生具有強健的體魄、健美的身材，具有較突出的性特征，因此受到人們的注目，尤其是在戀愛方面?zhèn)涫荜P注[1]。同時高校體育專業(yè)學生的活動對高校進行校園文化建設具有重要的引導作用，并且也可以作為榜樣幫助學生樹立健康的生活方式。體育專業(yè)是高校的重要專業(yè)之一，其中許多學生來自中學體育骨干，他們長期處于比較開放的環(huán)境當中學習，養(yǎng)成比較開朗活潑、熱情待人、喜歡展示、看重義氣等性格特點，這些特點和體育所要求的合作、競爭、拼搏等精神具有一致性。

第二，從學校體育活動的角度分析。一般情況下，體育課常常使用男女分班的方式進行，而且男女學生可以按照自己的喜好選擇不同的運動項目，但是卻顯現(xiàn)出明顯的性別差異，男生比較偏好具有冒險性的運動，比如跆拳道、足球、籃球等，而女生則更加喜好具有表演性的運動，比如羽毛球、排球、健美操等。但是隨著時代的發(fā)展，一些男女均適合的項目逐漸出現(xiàn)，比如戶外運動、輪滑等，使得男女生可以進行適當接觸，也可以使自身的優(yōu)點展示給異性觀眾[2]。因此可以利用男女生對體育課的喜愛程度幫助其樹立正確的性價值觀具有重要的意義。

第三，從學校管理的角度進行分析。高校性健康教育不僅可以通過課堂宣教，也可以通過體育運動進行引導。體育專業(yè)的學生容易沖動，管理比較困難，常常發(fā)生打架斗毆的現(xiàn)象，因此將體育專業(yè)的學生管理好，就可以起到震懾的作用。而在進行性教育的時候，可以從體育專業(yè)的學生下手，做好表率作用，然后使性教育輻射到其他專業(yè)的學生身上[3]。

3 大學性健康教育中體育干預的對策

3.1 通過體育運動樹立性形象,提高大學生的魅力

從心理學的方面進行了解，形象是通過人們的各個感官對一個事物進行感知，從而在腦海當中形成的有關事物的印象。而性形象表現(xiàn)為受到人們認可的男女性的外形、氣質、性格等。比如人們通常認為男性的美在于渾厚的聲音、健美的體魄、高大的身材、寬闊的胸膛等，而在性氣質方面則應該表現(xiàn)為堅毅的性格、寬廣的胸懷、英雄的氣概等[4]。女性的美在于清秀的面龐、豐滿的身材、纖細的腰肢、白皙的皮膚等，而性氣質方面則應該表現(xiàn)為活潑的性格、溫柔的性格、智慧的頭腦等。因此根據(jù)這些生理和心理上的特點，男生在選擇體育運動項目方面可以選擇一些具有對抗性的活動，比如籃球、跆拳道、拳擊等具有長期性的體育項目，可以有效培養(yǎng)自身健美的體魄、堅強的性格，對培養(yǎng)性氣質具有重要的作用。女生可以選擇一些比較優(yōu)美的體育項目，比如游泳、瑜伽、健美操等，可以使自己的體形更加柔美，對提高自身的性氣質具有重要的意義。

3.2 利用體育來排遣性郁悶,降低性罪錯的發(fā)生率

體育是比較安全的情緒排泄方式，當遇到感情上的危機，可以通過體育運動進行排除內心的苦悶，降低性壓抑，走出情感的困擾。體育活動具有較強的開放性、實踐性，需要大學生親身參與，才能享受到體育活動的樂趣。當大學生全身心投入到體育活動當中，可以有效消除性郁悶，降低性罪錯的發(fā)生率。另外，通過大量研究指出，男生通過體育活動排遣性沖動的比例為60.00%左右，而女生通過體育活動排遣性沖動的比例為50.00%左右，可以知道體育活動對大學生排遣性沖動具有重要的作用[5]。因此在實際生活中，可以通過開展體育比賽等方式，提高高校性教育的效果。

3.3 通過體育活動的接觸,使異性得以健康的交往

在大學期間大學生處于渴望與他人交往，但內心比較封閉的狀態(tài)，因此通過體育活動，可以使男女生順利進行接觸，并且進行健康交往。例如在高校的足球賽上，男生可以在不斷追逐、競爭當中展示自己的力量和智慧，而女生則可以通過健美操表演，展示自己的美麗和活潑[6]。另外，也可以通過男女混合的項目維護男女生之間良好的關系，比如天梯項目，在活動當中男女需要互相幫助才能完成。這樣不僅可以為男女交往搭建一個體育的平臺，也可以維護學生之間的和諧氛圍。

3.4 利用體育活動的作用,促進性教育的發(fā)展

因為性別的差異，高校的體育課常常使用男女分開的方式進行授課，比如只允許女生參加健美操、平衡木等，只限男生參加拳擊、舉重等。這些項目的區(qū)分對培養(yǎng)性形象具有重要的作用。但是也有一些需要男女搭配才能完成的體育項目，比如雙人跳水、雙人滑冰等，需要男女生一起合作才能完成。在上課期間，男女生通過合作，不停地磨合，可以使男女生學會互相理解，彼此尊重，這對促進性教育的發(fā)展具有重要的意義。

4 結語

高校性健康教育包含性文化、性道德、性生理等方面的內容，而體育也包含體育文化、運動心理、運動生理等方面的內容，兩者具有許多相似之處。比如在戀愛當中講究公平和尊重，而體育活動也講究公平、公開。同時戀愛具有一定程度的競爭性，而體育活動也具有明顯的競爭性。因此進行性教育推廣的時候，可以充分利用體育這一平臺，使性教育的內容深入人心，提高大學生對性的認識。

[1]王文麗，張暉.普通高校大學生心理壓力現(xiàn)狀及體育干預策略[J].中國成人教育，2016(5)：120-122.

[2]譚新莉，李偉峰.“邊緣化”大學生的體育干預研究[J].湘潭大學學報：哲學社會科學版，2016(3)：145-146.

[3]張麗瓊，蔣云立.淺析大學生性心理與性健康教育[J].南昌教育學院學報，2015(7)：785-786.

[4]程風，唐煉.學校體育干預學生網(wǎng)癮的模式分析[J].泰安教育學院學報岱宗學刊，2014(2)：96-97.

[5]劉映海，丹豫晉，蘇連勇.網(wǎng)絡成癮青少年體育干預之行動研究[J].體育與科學，2016(4)：741-742.

[6]宋海燕，李志清，余世和，等.大學生心理障礙(抑郁癥、焦慮癥、強迫癥)的體育干預治療[J].體育學刊，2015(7)：88-89.

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.35.136

G807.02

A

2095-2813(2016)12(b)-0136-02

顧志平(1983，2—)，男，湖北武漢人，在職研究生，中級，研究方向：體育教育/運動訓練。