陽光體育運動下的初中體育教學改革探討

劉鄧生（深圳市福田區(qū)紅嶺中學南園部，廣東　深圳　518000）

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陽光體育運動下的初中體育教學改革探討

劉鄧生
（深圳市福田區(qū)紅嶺中學南園部，廣東深圳518000）

新課程改革下的初中課堂教學要求能夠真正體現(xiàn)以學生為主體，以學生發(fā)展為本，其目的在于全面推進素質教育，促進學生的全面發(fā)展。這就使得學校的人才培養(yǎng)不僅要重視學生知識的學習和良好思想道德行為的教育，還應該重視學生的體育鍛煉，而對學生最為直接、影響最大的就是體育課程的教學活動。在陽光體育運動的推動下，將其與初中的體育教學活動相結合，能夠更好地促進青少年身體素質的提高和身心的全面發(fā)展。

1　陽光體育運動概述

1.1陽光體育運動的含義

陽光體育運動指的是教育部、國家體育總局以及共青團中央決定在全國范圍內全面開展進行的一項有利于青少年學生們身心健康的活動，是為能夠切實有效地推動全國億萬學生的身體素質，希望可以吸引廣大的青少年學生們走向操場、走進大自然、走到陽光下，積極地參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮，簡稱為陽光體育運動。

1.2開展陽光體育運動的重要意義

1.2.1切實有效地提升體育教學質量

大力推進陽光體育運動在學校的開展，有著長遠且深刻的意義。響應新課程改革的號召，初中學校一直

強調要通過改革教育教學，促進學生德智體美勞的全面綜合發(fā)展。而關乎學生身體素質的提高，學校一般是采取體育課程教學來實現(xiàn)的，陽光體育運動的開展，可以有效地幫助學校更好地實現(xiàn)提高學生的體質健康。通過切實加強學校的體育教學工作，可以不斷豐富和增加學生的體育課以及課外體育活動的形式和內容，從而不斷提高體育課程的教學質量。

1.2.2促使學生形成良好的鍛煉習慣

通過在中學開展陽光體育運動，使學生們每個人能夠掌握至少2項的日常鍛煉的體育技能，學校組織落實陽光體育運動，使學生形成良好的體育鍛煉習慣，即便以后在放假期間或者是在中學畢業(yè)后，都能夠堅持鍛煉身體，使他們的身體健康水平能夠不斷地得到提高。開展陽光體育運動，可以積極有效地激發(fā)學生們的運動興趣，培養(yǎng)學生形成鍛煉的習慣，通過體育運動來錘煉學生勇敢頑強和堅韌不拔的意志品格，最終能夠促進學生身體素質、心理素質以及社會適應力等多方面綜合能力的協(xié)調發(fā)展。

1.2.3有利于提高學生的身體素質

陽光體育運動是要呼吁全體青少年學生都能夠積極參與、鍛煉身體的一項重要活動。學生在學校中的大部分時間都是待在教室里學習文化課知識，缺乏鍛煉的意識，也不愿意積極地走出教室來呼吸大自然的新鮮空氣。雖然初中開設體育課，但是僅僅靠一周1～2節(jié)的體育課來鍛煉身體，對青少年來說是遠遠不夠的。青少年正處在身心發(fā)展的重要時期，身體素質的提高不容忽視。通過陽光體育運動的開展，豐富學生們的體育鍛煉形式，促使青少年積極地參與到活動中來，能夠有效提高學生的身體素質。

2　初中體育教學中存在的問題

2.1師資力量不足

體育課程教學活動的有效進行，依賴于體育教師的積極引導。但是受經濟水平與地域差距等一些問題的影響，我國目前的初中體育教師在校比例不平衡。尤其是在西部地區(qū)和偏遠的農村學校，體育教師的數(shù)量遠遠不夠，由于經濟落后，辦學條件差，愿意留下來的教師更是為數(shù)不多。這就導致了在校的體育課程教師的教學任務重，他們有時候一個人需要承擔起好幾個班的教學工作。對于正常的體育教學活動的順利進行尚且不能有效保證，就更加缺乏時間和精力來開展陽光體育運動了。此外，還存在著初中體育教師專業(yè)素質不合格的現(xiàn)象，他們沒有經過專業(yè)的培訓，只是按照體育課的固有教學模式來開展教學活動，在一定程度上也制約了初中體育教學工作的開展以及有關體育運動的順利進行。

2.2體育課程教學模式與陽光體育運動不相適應

陽光體育運動的開展已經有很多年了，但是在活動真正進行的過程中，還是存在著初中體育課程的教學模式與陽光體育運動開展不相適應的問題。開展陽光體育運動，要求與學校的課外體育活動相結合，配合初中的正常體育課教學，保證學生每個學習日都能夠有一個小時的體育鍛煉時間。并且將學生的課外體育活動也納入到教育計劃中來，形成一種規(guī)章制度。希望學校豐富大課間體育活動形式，積極創(chuàng)建學生們的快樂體育學習園地。并且通過廣泛開展適合學生體育集體項目的競賽、主題鮮明的冬季象征性長跑、具有地方特點和民族特色的學生體育活動等，不斷豐富學生課外體育活動的內容和形式。

但是在目前的一些初中學校里，體育課程教學模式還比較傳統(tǒng)和滯后，多是以教授給學生們體育技能為主，忽略了陽光體育運動的主旨，未能夠結合陽光體育運動的要求，將初中學校的體育課程教學模式加以改善。

2.3教育經費的支持力度不夠

陽光體育運動的順利開展，離不開教育經費的大力支持。有了學校經費的投入，學校才能夠引進更多優(yōu)秀的師資來開展教學活動，對學生進行積極引導，在實施初中體育課程教學的同時，將陽光體育運動落到實處。在一些偏遠的農村地區(qū)，學校連最基本的體育設施都沒有，學生們缺乏鍛煉場所，學校的常規(guī)體育課程的開展都是問題，更別說推進陽光體育運動的實施了。所以也只有學校提供了經費的支持，才能夠修建更多的體育場所和鍛煉設施，提供給廣大的青少年們鍛煉身體使用。然而，一些初中學校對于陽光體育運動的支持力度不夠，他們只在思想上積極引導和呼吁開展陽光體育運動，卻沒有投入資金到體育設施的修建當中來，導致了陽光體育運動不能得到有效落實。

2.4陽光體育運動在中學的覆蓋面不足

響應新課程改革的號召，我們對當前的課程都進行了相應的改革與完善，以滿足時代發(fā)展對人才的需要。體育課程教學也不例外，素質教育的提倡和發(fā)展，要求初中體育教學要能夠真正地提升初中學生的身體素質以及體育教學的效率。學校以及體育教師都在積極地進行調查研究，探討體育課程的教學改革，尋找促進體育課提升學生身體素質的有效教學方法和教學模式。陽光體育運動的開展，對初中體育課程的教學活動起到了重要的推動作用，受到了大家的一致好評。然而在真正實行過程中，卻沒有能夠做到全面地覆蓋，受到各個地區(qū)的不同教育政策以及不同初中學校之間的差異，初中體育教師的教學水平高低不同，學生綜合素質的差距的影響，體育運動的全面推廣與落實還有很長的一段路要走。

3　改革優(yōu)化初中體育教學的有效措施

3.1更新初中體育教學理念

新課程改革的推行，對當前的學習教學活動的展開都提出新更高的要求，初中體育教學的改革也是勢在必行。為了順應時代發(fā)展的需要，體育教學應當不斷更新教學理念，改變傳統(tǒng)的教學模式，將陽光體育運動的元素添加到體育課程的教學活動當中來。在初中學校積極開展陽光體育運動，將其與學校的體育課教學相結合。教師也需要以身作則，改變不良的教學習慣，養(yǎng)成鍛煉身體的好習慣，為學生樹立良好的榜樣。

3.2依據(jù)學生的特點選擇合適的體育項目

體育課程教學的最終目的是要能夠促進學生身心全面發(fā)展健康發(fā)展，因此學校以及體育教師在設計體育項目時，必須充分地考慮到學生的實際情況。針對初中學生的體力和精力都比較旺盛，具有強烈的好奇心等特點，設計一些能夠吸引初中生注意力的體育項目，讓學生參與到體育項目中后能夠產生積極的學習興趣，愿意參與到體育課程的教學活動中來。另外，教師還要做到因材施教，不同的學生個體之間具體不同的性格特征以及不同的身體素質，他們在參與體育項目時，教師要照顧到學生的個別差異。

3.3改革體育教學的考核方式

初中學校應該改變傳統(tǒng)的以體育考試來檢測學生的體育達標情況，參考陽光體育運動的相關措施來實施體育課程的考核。陽光體育運動要求，以全面實施《學生體質健康標準》為基礎，為學生建立和完善一個《學生體質健康標準》的測試結果記錄體系，將此測試成績記錄到中學生的成長記錄或者是綜合素質報告書中，并且記入學生的檔案，以此作為學生畢業(yè)和升學的一項重要依據(jù)。初中學校也可以與陽光體育運動的測試相結合，綜合學生的體育課成績以及平時參與陽光體育的考核成績作為總成績來評定學生的體育素質。

3.4設計豐富多樣的體育項目

當前的初中體育課程教學的體育項目形式單一，這就大大降低了

學生的參與積極性與學習興趣，學校和體育教師應該積極主動地探索和研究，開發(fā)設計出形式多樣的體育游戲。學校和教師可以通過社會調查，對其他學校開展的體育游戲進行積極借鑒，廣泛吸收教師、學生以及專業(yè)人員的建議，在體育教學活動中引入豐富多樣的游戲，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生能夠積極地投身到體育課堂教學活動中來，學習理論知識的同時，增強學生之間的友情與團隊合作精神。開展陽光體育運動，要與課外體育活動相結合。通過廣泛開展學生體育集體項目的競賽、主題鮮明的冬季象征性長跑、具有地方特點和民族特色的學生體育活動等，不斷豐富學生課外體育活動的形式和內容，從而調動起全體學生的積極性。

4　結　語

教育部、國家體育總局以及共青團中央決定在全國的大、中、小學中掀起一場陽光體育運動的熱潮，促使形成全員參與的群眾性體育鍛煉的良好風氣。從而喚起全社會對于學生身體素質和體質健康的廣泛關注，吸引家庭以及社會的眾多力量來共同支持陽光體育運動的開展和順利進行。綜上所述，陽光體育運動在初中體育教學活動中扮演著重要的角色，對于促進學生的全面發(fā)展也有著重要的意義，我們應該重視體育運動的開展與實施。將其應用到初中體育課程的教學活動中來，既是體育課教學的一大創(chuàng)新，也是新課程改革與現(xiàn)代化教學的需要，雖然現(xiàn)階段在初中體育教學活動中還存在著一些不足之處，但是通過教師們的不斷努力，這種情況將會逐步得到改善，體育課程的教學活動也將會越來越精彩，我們期待看到更加豐富多彩的體育課堂。

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中圖分類號：G807.3

文獻標識碼：A

文章編號：1674-151X（2016）05-023-03

收稿日期：2016-03-25

作者簡介：劉鄧生（1978～），中級職稱，本科。研究方向：體育教育。