論新時期高校團體操的創(chuàng)編與訓(xùn)練思路①

王晶晶

（武漢體育學(xué)院 湖北武漢 430079）

論新時期高校團體操的創(chuàng)編與訓(xùn)練思路①

王晶晶

（武漢體育學(xué)院 湖北武漢 430079）

在高校中進行團體操的比賽，可以更好地增進學(xué)生之間的交流，增強學(xué)生之間的凝聚力，同時也達到了鍛煉身體素質(zhì)的目的。而對于編排和創(chuàng)新可以有極為有效地來吸引更多學(xué)生進行團體操的學(xué)習(xí)，能更有效地進一步推動我國團體操的發(fā)展。所以在新時期，高校團體操的創(chuàng)編與訓(xùn)練對團體操的發(fā)展有著重要的意義，為此該文采用文獻資料法，將結(jié)合新時期高校團體操的創(chuàng)編和訓(xùn)練兩個方面進行細致的闡述和分析，希望能探究出更好地發(fā)展高校團體操的途徑，為今后高校團體操的創(chuàng)編提供借鑒。

新時期 高校 團體操 創(chuàng)編與訓(xùn)練

團體操是一項體育與藝術(shù)有效結(jié)合的集體表演項目，團體操以體操為基礎(chǔ)，結(jié)合音樂團體操內(nèi)的表演人員進行舞蹈，表演出各種各樣的隊形和圖案，給人們以美的享受。在高校中進行團體操的訓(xùn)練可以增進學(xué)生之間的交流，增強學(xué)生的藝術(shù)節(jié)奏感，并且可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。在高校團體操的創(chuàng)編和訓(xùn)練過程中需要考慮到學(xué)生的身體素質(zhì)情況，結(jié)合團體操的特點和優(yōu)勢進行，這樣可以確保高校團體操的創(chuàng)編和訓(xùn)練更加貼合現(xiàn)階段學(xué)生的情況，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)細胞，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)。結(jié)合當下的社會形勢來看，團體操的創(chuàng)編和訓(xùn)練的方式也會決定新時期下團體操的發(fā)展，在高校中進行團體操訓(xùn)練和創(chuàng)編也是對團體操的一種傳承，以便進一步促進我國藝術(shù)和體育的發(fā)展。

1 高校團體操發(fā)展特點

1.1 創(chuàng)編訓(xùn)練具有針對性

在高校中，團體操的展示主要在學(xué)校的一些大型活動上，并且這些活動多為藝術(shù)活動或體育活動。在這些活動上，高校團體操訓(xùn)練和創(chuàng)編上更加具有針對性，結(jié)合了活動的特點進行針對性的創(chuàng)編和訓(xùn)練，這使得團體操的展示可以更好地融入到活動的氛圍中，渲染了一種歡快的活動氣氛。并且團體操是一項集體活動，參與的人數(shù)較多，而在這種活動中，學(xué)生可以更好地發(fā)揮自己的特長，更多地參與到學(xué)校活動當中，營造良好的藝術(shù)氣氛和體育氣氛。

1.2 創(chuàng)編訓(xùn)練的資源豐富

在高校中，團體操的創(chuàng)編和訓(xùn)練主要針對于高校的學(xué)生，而學(xué)生的思維比較活躍，在創(chuàng)編和訓(xùn)練過程中可以更好地利用一些學(xué)校資源，同時也可以提出更好的創(chuàng)編訓(xùn)練意見。這使得高校團體操可以更快更好地進行創(chuàng)新性的發(fā)展，不僅僅推動了高校團體操的發(fā)展，也推動了學(xué)校的發(fā)展。在校園中，團體操的形式也多種多樣，多種類的高校團體操可以展現(xiàn)不同的學(xué)生風(fēng)采。

1.3 藝術(shù)與體育的有效結(jié)合

在高校中的活動大多都是藝術(shù)類的活動或是體育類的活動，這些活動也恰恰豐富了學(xué)生的課余生活，而團體操可以將這二者進行有效結(jié)合，展現(xiàn)了學(xué)生生活的多姿多彩。在高校中，團體操的創(chuàng)編和訓(xùn)練多以學(xué)生為主，所以在團體操的編排上也多體現(xiàn)學(xué)生的特點，編排更具有學(xué)生特色，這使得高校團體操多以歡快簡潔為特點，更好地展示了學(xué)生的風(fēng)貌。

1.4 高校團體操中存在的問題

在高校團體操的發(fā)展中也存在著一定的問題，這些問題也會制約高校團體操的發(fā)展，影響團體操整體的發(fā)展。在很多高校的團體操創(chuàng)編過程中，由于參與成員都是學(xué)生，而高校團體操的規(guī)模也比較小，同時也會受到資金、時間等因素的制約。同時在創(chuàng)編過程中要考慮到一定的因素，如，場地因素就會制約整個創(chuàng)編過程的隊形設(shè)計，同時也會影響到整個團體操的規(guī)模。這些制約因素使整個團體操的編排和訓(xùn)練受限，影響了高校團體操的發(fā)展。

2 新時期高校團體操的創(chuàng)編與訓(xùn)練思路

2.1 團體操創(chuàng)編與訓(xùn)練的準備工作設(shè)計

在進行團體操的創(chuàng)編和訓(xùn)練過程中，需要進行有效的準備設(shè)計，這樣才能確保創(chuàng)編與訓(xùn)練工作的有效性。在創(chuàng)編和訓(xùn)練之前，需要對表演的方案進行設(shè)計和確認，需要結(jié)合學(xué)校的場地設(shè)計以及人員規(guī)模進行整體的設(shè)計和編排。在進行設(shè)計和確認的過程中需要考慮到學(xué)生的時間安排以及場地的大小進行合理設(shè)計，突出學(xué)生的特點，展現(xiàn)學(xué)生的風(fēng)采。除此之外還需要結(jié)合表演的設(shè)計選擇合適的道具和服裝，從而更好地突出編排的重點，體現(xiàn)團體操展現(xiàn)的重點。另外在進行團體操的創(chuàng)編過程中需要考慮到表演主體的問題，表演的層次性可以更好地展現(xiàn)團體操的重點，同時也可以更好地進行氣氛渲染，達到團體操的效果。所以在表演主體的選擇上需要進行考慮。另外，由于團體操的表演涉及人數(shù)比較多，需要考慮到人員的出場和退場的順序問題，只有有序地進場和退場才能更好地進行團體操的表演，有序地設(shè)計和表演。

2.2 團體操創(chuàng)編與訓(xùn)練的過程設(shè)計

團體操主要是通過人員動作的變化以及隊形的變換來展現(xiàn)整體的藝術(shù)性，所以在創(chuàng)編和設(shè)計的時候需要進行隊形的設(shè)計。隊形的設(shè)計也需要考慮到幾個方面的因素，在進行團體操的展示過程中需要明確展示的主體在哪個位置，根據(jù)主席觀臺的位置進行隊形的設(shè)計，確保整個團隊的展示都在場地的中間位置，同時也可以進行有效的退場和進場。隊形的設(shè)計需要多次進行場地的演示，在表演場地進行多次的演練，讓表演者記住表演的位置，使團體操的展示更加有序。隊形的設(shè)計上也需要考慮到很多的因素，要結(jié)合創(chuàng)新的思想，加入創(chuàng)新的想法，使隊形在整體上來看進行多次變化，同時在變化過程中也不會有混亂的情況。隊形的設(shè)計影響了整個團隊表演的效果，所以在隊形設(shè)計上可以對場地和人數(shù)進行考慮，難度低的動作與難度高的動作進行結(jié)合，達到良好的整體效果。動作的設(shè)計需要考慮到音樂的節(jié)奏性，所以在訓(xùn)練過程中應(yīng)該結(jié)合拍子和音樂進行，這樣才能讓表演者更加熟悉音樂的節(jié)奏，結(jié)合音樂的節(jié)奏進行動作和隊形的變化，達到更好的表演效果。

2.3 團體操創(chuàng)編與訓(xùn)練的整體設(shè)計

團體操的隊形設(shè)計可以影響到團體操表演的整體效果，而只有隊形的變換也是不夠的，還需要一些整體上的設(shè)計，選擇合適的音樂和道具可以使團體操有更好的展示效果。因為表演者在表演過程中是結(jié)合音樂的變化進行隊形的變換的，所以應(yīng)該選擇合適的音樂，這樣才能更好地渲染表演的氛圍，營造良好的表演氣氛。在整體設(shè)計上來看，也需要考慮到團體操表演者服裝的設(shè)計，服裝的選擇上需要考慮到表演想要達到的效果，并且也要展示出高校學(xué)生蓬勃的生命力以及良好的精神風(fēng)貌，而服裝的選擇會給人以直觀的感受，所以服裝的選擇需要結(jié)合表演目的、音樂的選擇以及隊形的變換進行。在整體設(shè)計上需要考慮到資源的利用與經(jīng)費的分配，在很多高校，經(jīng)費不足的問題會影響到團體操的展示。所以在進行表演和設(shè)計的時候需要考慮到表演的整體經(jīng)費問題，同時需要降低一些不必要的成本，根據(jù)團隊表演者的特點進行合理的隊形分配，對服裝道具進行合理的選擇，從而降低時間成本和資金成本，更好地利用資源。

3 結(jié)語

團體操的設(shè)計和編排會影響到整個團體操的表現(xiàn)效果和整體氛圍，只有進行合理的編排和設(shè)計，才能更好地展示團體操想要的效果。但是現(xiàn)階段高校團體操的發(fā)展會遇到很多制約的問題，這些問題會影響到整體上的展示。所以在進行設(shè)計時需要考慮到整體的效果，選擇合適的音樂和服裝來降低成本，采用創(chuàng)新的思想來進行隊形的設(shè)計，使整個團體操表演過程更加有序，渲染良好的氣氛。高校團體操可以更好地展示高校學(xué)生的風(fēng)貌，有效的設(shè)計不僅僅可以豐富學(xué)生的生活，同時也可以推動團體操的發(fā)展，進一步推動我國藝術(shù)和體育的發(fā)展。

［1］章敏.校園慶典團體操創(chuàng)編的實證研究［D］.成都體育學(xué)院，2012.

［2］章敏，楊紅，王占峰.校園慶典團體操的特性及文化價值研究［J］.南京體育學(xué)院學(xué)報：自然科學(xué)版，2012（2）：99-100.

［3］劉甜.團體操對高校校園體育文化建設(shè)影響的研究［D］.西安體育學(xué)院，2013.

G834

A

2095-2813（2016）10（c）-0032-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.30.032

①王晶晶（1984，2—），女，漢，河南人，碩士研究生，講師，研究方向：健美操、團體操教學(xué)與訓(xùn)練。