威海市高校戶外運動發展現狀及對策研究—以山東大學（威海）、哈爾濱工業大學（威海）為例

張 奇

（山東大學（威海）體育教學部，山東 威海 264209）

威海市高校戶外運動發展現狀及對策研究—以山東大學（威海）、哈爾濱工業大學（威海）為例

張 奇

（山東大學（威海）體育教學部，山東 威海 264209）

在高校體育教學改革不斷深入的大環境下，高校大學生群體對戶外運動的興趣日益濃厚，高校戶外運動社團以適應學生發展需求的組織形式應運而生，并將在今后較長的一段時間內，保持著較快發展態勢。通過文獻資料法、訪談法等研究方法，總結分析出威海市高校近年來戶外運動內容規范、運動項目建設以及形式管理方式等發展現狀；對威海市高校戶外教育活動的開展過程存在的缺陷及背后隱藏的深層原因進行探究。提出通過學校組織活動或比賽、加大教育資源的投入、學生社團化管理等方式應對發展過程中存在的問題，并從戶外運動對于威海市深化體育教育改革，促進大學生綜合素質發展所帶來的意義方面做出探討。另外，本文開創性地提出了通過戶外運動俱樂部與高校課程結合的方式鼓勵大學生積極參與到戶外運動中去，以期為今后威海市省高校戶外運動的開展提供參考。

威海市高校；戶外運動；體育教育；學科建設

在高校體育教學改革不斷深入的大環境下，高校大學生群體對戶外運動的興趣日益濃厚，高校戶外運動社團以適應學生發展需求的組織形式應運而生，并將在今后較長的一段時間內，保持著較快發展態勢。對特定區域或城市的高校戶外運動發展情況進行研究，可以獲得相對典型的經驗參考。基于此，本文以威海市山東大學（威海）和哈爾濱工程大學（威海）2所高校為例進行研究。

1　研究對象與方法

1.1研究對象以威海市高校戶外運動開展情況為研究對象。

1.2研究方法

1.2.1文獻資料法根據論文研究的需要，利用山東大學（威海）圖書館的網絡資源，檢索CNKI中文期刊數據庫、萬方數據庫和維普中文期刊數據庫，以高校戶外運動為關鍵詞，檢索到與高校戶外運動研究相關的文獻200多篇，借鑒引用，并在研究過程中積極查閱高校社團管理以及戶外運動方面的書籍，借助網絡查詢威海市高校戶外運動社團發展方面的資料，為進一步的研究做基礎性的準備。

1.2.2訪談法在實地收集數據的過程中，對高校周邊的戶外運動俱樂部等相關場所的負責人、高校戶外運動社團負責人進行訪談，訪談的內容主要圍繞目前山東高校戶外運動的開展現狀、社團活動、管理體制、存在的問題等方面展開訪談。

2　結果與分析

2.1對戶外運動的認識

2.1.1戶外運動的概念關于我們通常意義上所認為的戶外運動，有廣義和狹義之分。廣義上的戶外運動指所有在室外進行的運動，包括室外球類運動、水上運動、越野、登山等眾多運動的大類以及包含在其中的若干小類[1]，它幾乎涵蓋了所有普遍意義上的體育運動。而狹義上的戶外運動大抵起源于18世紀的歐洲，當時的科學家、植物學家探索高山植物資源而不斷努力克服阿爾卑斯山脈惡劣的氣候條件，不斷進行戶外登山運動，逐漸發展演化，最終發展成為當今普遍意義上的戶外運動。狹義上的戶外運動指人們概念中所認為的戶外運動，它是以登山運動起源，以遠足步行為基本方式，參與者通過貼近自然、感受自然的方式得到身心的鍛煉，正如國際上通行的解釋那樣：To outdoor to happy， to outdoor to be myself (在戶外運動中得到快樂，實現自我)[2]。它主要包括登山、攀巖、探險、潛水、機動車、洞穴探險、山地滑雪、漂流等形式。

2.1.2戶外運動的特點戶外運動相比室內運動，活動的空間范圍、時間要求、工具等都均有較大的靈活性和可變性。它更加強調到自然環境中去體驗活動，親近自然、回歸自然；另外，戶外運動對參與者的綜合知識水平（氣候、地理、植被、水文、醫學急救等）提出了較高層次的要求；因其強調親近自然，因此戶外運動無一例外具有刺激性和挑戰性的特點，對參與者的自身的身體素質以及成員之間的團隊精神均提出較高的要求，此外，戶外運動的風險性要求參與者恪守自愿風險的原則，承擔相關的責任意識[3]。

2.2威海市高校開展戶外運動課程的必要性

2.2.1國外豐富的戶外教育值得我國借鑒學習在歐美發達國家的教育體系中，戶外教育多以戶外運動的形式進行開展，對于培養學生的綜合素質具有不可替代的重要作用。據文獻研究了解，美國的戶外運動教育已開展了將近200年，其學科體系建設已十分完善。首先，美國政府和民間組織對戶外運動的資金支持數額龐大，在項目設施建設方面，全美的普及程度十分高；在戶外運動和商業結合在一起，已滲透在美國生活的各個方面[4]。其次，美國的戶外運動觀念的普及程度廣泛，戶外運動已成為基礎教育的一部分。

不過他們很快找到了解決方案，思路就是三明市駐村干部總隊探索出來的“黨組織引領、跨鄉聯建、多村捆綁、公司化運營、發展壯大村級集體經濟”模式。省派三明（省市縣）駐村干部總領隊張志堅表示，這一模式要求駐村第一書記們立足村情、找準定位、因地制宜、群策群力，大力發展產業，以產業發展促進農戶脫貧致富、村集體增收。

2.2.2符合當今高校體育課程改革的要求現今高校存在戶外運動安全保障系統建設不完善[5]、社團資金來源匱乏、學校對社團的管理不到位等問題，除此之外，高校的不斷擴招導致一部分戶外運動場地建設用地被占用，高校缺乏開設戶外運動相關課程的場地條件，與戶外運動相關的社團活動難以開展，戶外活動宣傳力度有限，在高校大學生中的認知度比較低。在此現狀下，努力將戶外運動引入戶外運動課程的必要性也就愈發凸顯出來[6]。

2.2.3符合國家大力提倡開展素質教育、促進全面發展的方針政策在提倡當代大學生“走出宿舍，走進生活”的今天，高校開展戶外運動具有積極意義。除此之外，在知識技能方面，戶外運動需要參與者實地面對各式各樣的問題，對于激發大學生的創造靈感，培養解決實際問題的能力，及對大學生開展心理健康教育、促進人的全面發展均有積極意義。

2.3威海市大學生戶外運動發展現狀分析

2.3.1威海市大學生戶外運動社團發展基本情況隨著威海市競技體育水平的不斷提升，兼具冒險性與挑戰性的戶外運動越來越受到高校大學生群體的青睞，在威海市的高校中，戶外運動的組織主體大多數為學生社團，除此之外，高校周邊的戶外運動俱樂部也在高校戶外運動開展的過程中扮演著重要的角色。目前，高校戶外運動形成了以學生社團為主，以社會運動俱樂部為輔的發展格局。

國內對于高校戶外體育運動方面的研究較少，已有的研究主要集中于戶外運動的作用及價值，對于高校戶外運動社團發展情況的研究涉及較少。根據威海市高校戶外運動社團成立時間、戶外運動經驗的不同，本文將其劃分為3類性質，第1類是成立時間很早，專業性很強，具有豐富戶外運動經驗的高校社團；第2類是成立時間較早，依靠學校知名度而迅速發展起來的，也積累了不少戶外運動實踐經驗的高校社團；第3類是成立時間較短、戶外運動活動處于摸索階段的高校社團。

與其他類型學生社團不同，戶外運動社團的成立及發展時間較短，因而規模也有限。在威海市，最早的一批學生戶外運動社團在2000年初才成立，依托威海豐富的戶外運動資源及鐵人三項運動的影響，近幾年，高校戶外運動社團迅速發展起來，戶外運動經驗也逐漸豐富起來。山東大學（威海）、哈爾濱工業大學（威海）2所高校的戶外運動社團在2005-2010年間數量逐漸增多，規模也日漸擴大。在2所高校之中，大部分的戶外運動社團的規模都在50～100人之間，一些成立較早、影響力較大的社團，固定成員較多，可達到200人以上。一些剛剛成立的新社團、缺乏戶外活動經驗及活動資金的小型社團人數通常不超過50人。一般而言，高校戶外運動社團的規模大小受學校社團活動資金、社團活動經驗與社團精品活動等因素影響較大。

2.3.2威海市大學生戶外運動社團組織管理情況社團開展活動的頻率是反映一個社團是否成熟的重要標志，戶外運動開展的頻次是衡量一個高校戶外運動社團影響力的重要標準，也是滿足社團成員參與戶外運動的重要方式。總體而言，威海高校戶外運動社團開展日常活動的頻率較高，但是大型的戶外運動的開展仍處于探索階段，一些戶外運動由于組織難度較大、活動經費不足等原因開展頻率較低，絕大部分的社團都會每年開展一次大型戶外運動，然而依舊有一些剛剛成立的新社團還不具備開展大型戶外運動的能力。

通過對威海市高校戶外運動社團負責人進行采訪，以及搜集整理社團聯合會關于戶外運動社團的活動資料，我們發現戶外運動社團開展戶外運動的時間主要集中在周末、節假日以及寒暑假，這樣的時間安排有利于保證活動參與人數，便于社團負責人提前組織、宣傳活動。一些發展較為成熟的戶外運動社團還會定期舉辦高山探險、戶外露營等大型戶外活動，除此之外，適當的體能訓練也是高校戶外運動社團經常開展的活動。

2.3.3威海市大學生戶外運動社團存在的問題 社團活動經費短缺、社團活動開展頻率低、戶外運動知識和技能缺乏、學校相關部門和領導的重視不夠、社團活動內單一、社團缺乏專業指導等是威海市高校戶外運動社團發展中存在的主要問題。活動資金是高校戶外運動社團運作的重要物質保障，目前威海市高校社團的活動經費主要來自于社團成員的會費，然而由于成員人數有限，會費不足以支撐各校戶外運動的開展，因而一些知名度較高的社團往往選擇拉贊助的方式彌補活動資金的不足，不過大部分學生社團都很難得到贊助，因而發展受到一定限制。為了減少社團開支以及避免戶外運動帶來的安全風險，一部分規模不大的學生社團往往選擇降低戶外運動開展頻率，用日常訓練及戶外運動常識講座等作為社團主要活動，或者舉行小型的戶外運動以滿足社團成員的運動需求。我們在對山東大學（威海）社團聯合會的走訪中發現，大部分戶外運動社團的精品活動較為單一，其中徒步、登山是最常見的2種傳統戶外運動項目，而沖浪、滑雪等技術難度較高的戶外運動項目較少開展，這說明高校缺乏開展戶外運動的實踐經驗，同時也能看出高校社團對于校內外體育資源的利用存在一定局限性。盡管近幾年來，威海市高校戶外運動社團數量不斷增長，但很多大學生對于戶外運動的相關知識依舊知之甚少，尤其是戶外運動中常見損傷的救治與應急處理。另外，在訪談中，很多高校社團負責人都表示很難保證固定開展戶外運動知識及技能培訓，因此，對于戶外運動知識和技能的缺乏是直接影響高校戶外運動社團可持續發展的重要方面。由于戶外運動的風險性較高，且缺乏專業指導教師的指導，因而學校對于社團的發展往往采取放任自流的態度，有一些學校甚至會減少戶外運動社團的活動經費，這在某種程度上限制了社團的可持續性發展。

2.4影響威海市高校戶外運動參與度的因素分析通過對社團相關負責人的采訪，我們總結出目前影響威海市高校戶外運動參與度的幾個重要因素。目前威海高校戶外運動社團展的戶外運動項目的選擇主要受到經濟因素的限制，別外，還受高校大學生對戶外運動的認知程度、高校的戶外運動項目建設、戶外運動俱樂部等因素的影響。下面我們將就這幾個要素展開分析。

2.4.1經濟因素經濟因素主要指目標群體，即大學生的消費水平、高校當地的經濟發展水平、戶外運動的整體消費水平等方面的影響。目前，威海市高校大學生的消費水平相對戶外運動產業的整體市場狀況，存在一定的經濟差距，戶外運動在威海市的目標群體的年齡段主要集中分布在21～40歲之間，該年齡段的群體經濟基礎較為雄厚。但就大學生而言，他們雖然經濟實力相對薄弱，但是在思想意識，即自由、好奇心、愛冒險，時間以及運動意識方面相對其他群體具有較大的優勢[7]。另外，高校當地戶外運動俱樂部與高校之間的合作也在一定程度上推進了戶外運動在高校的開展。

戶外運動在一個地區的推廣和開展，與當地的經濟發展水平密切相關[8]。近幾年，威海市經濟發展穩定，居民消費觀念逐漸發生改變，消費層次不斷提高，消費觀念朝著健康化、休閑化和時尚化的方向轉化。威海市豐富的地形條件也為戶外運動的開展提供了必要條件。伴隨著教育水平的不斷提高，年輕一代，尤其是大學生們，對新鮮事物的接受程度不斷提高以及他們的超前消費意識，當地政府機構也在利用地形的優勢加快戶外項目設施的開發，積極發展旅游業[9]，這些都推動戶外運動的開展。

經濟的發展也在一定程度上帶動了戶外運動的消費需求的不斷擴大，在現今的發展狀況下，戶外運動產業的運營現狀主要集中在組織戶外活動、出售戶外運動產品、承辦戶外比賽等，但是在其發展過程中，面臨著市場規模有待提升、缺乏自主品牌支撐等問題[10]。隨著戶外運動的普及，戶外產業之間的行業競爭不斷加大，因此戶外運動企業越來越側重市場群體的擴大以及營銷方式的改變，并逐漸將目標群體集中到大學生群體，這也在一定程度上推動戶外運動在高校的推廣。

2.4.2高校大學生對戶外運動的認知程度在隨機采訪中，我們發現大學生理解中的戶外運動主要有登山、攀巖、露營、輪滑、漂流等，其中登山成為大家提及戶外運動時最常見的回答。值得一提的是由于威海市的2所高校均為海岸線較長的大學校區，因而高校戶外運動項目多與當地的自然資源緊密結合，比如：山東大學（威海）的學生社團中，沖浪和徒步環海是較為常見的戶外運動形式。然而，由于學生社團活動資金有限，一些專業技術要求低、裝備器材限制少、難度級別較低的戶外運動項目往往是經常開展的。

另外，高校的戶外運動社團，如輪滑社、自行車社、滑板社等為廣大青年所廣泛接受的運動方式推廣了戶外運動的普及，由此可見大學生對戶外運動的了解和認可程度還是比較高的[11]。而從戶外運動俱樂部的角度來看，其推陳出新的營銷手段也吸引了大學生的眼球，加快了高校大學生對戶外運動的認識。

2.4.3高校的戶外運動項目建設威海市高校體育課程建設水平相對大學生對戶外運動的需求而來，完善程度還有待提高。在訪談過程中，山東大學（威海）的教務科相關教務人員向我們介紹了該校體育運動項目的開展情況。目前，學生每年對體育課的選擇主要集中在籃球、羽毛球、網球、足球等運動門檻低、普遍程度高以及學校易于推廣的課程，戶外運動因其安全程度較低、學校體育教師體系建設相對不健全、課堂不易組織等弊端，因此未在體育課程中安排，學校通過學生社團的形式開展戶外運動，但我們在之后對學生社團組織人員的訪問中了解到，戶外運動學生社團大學生的參與度相比其他形式的社團形勢不容樂觀。由于戶外運動的器材資金要求高，以及高校管理機構未能及時投入資金支持社團戶外活動的開展，因此社團化的組織形式沒有讓戶外運動在高校有效地推廣展開[12]。

2.4.4戶外運動俱樂部對大學生的吸引山東省內戶外運動俱樂部就地區而言，數量分布較多的地區集中在青島、煙臺、濟南、威海、臨沂等經濟發展程度較高、地形資源相對豐富且有高校分布的的地區。以威海市為例，位于山東半島東端，北、東、南三面瀕臨黃海，海岸線長985.9 km，威海市屬起伏緩和、谷寬坡緩的波狀丘陵區，區內除昆崳山主峰泰礴頂海拔高度923 m以外，其他山地丘陵都在700 m以下，其豐富的地理條件為戶外運動的項目開展提供自然基礎。目前威海市戶外運動俱樂部主要通過資金贊助、聯合高校社團舉辦活動等方式與高校進行合作，并借此在高校宣傳戶外運動，另外，這些戶外運動俱樂部還借助學校的大小比賽，如校運動會、足球賽、網球賽的方式為獲勝學生提供戶外運動的體驗活動，借機向大學生群體宣傳戶外運動的理念。

2.5促進威海市高校戶外運動開展的對策威海市高校在體育學科建設方面，應該逐漸擺脫對傳統體育運動項目的依賴，站在有助于當代大學生綜合素質不斷提升的立場上進行課程設置。高校管理者應該根據我國高校當前戶外運動發展現狀，積極借鑒國外的戶外運動教育經驗，在充分考慮學生的身體狀況的基礎上，通過分級上課的方式安排戶外運動課程。此外，學校要在戶外運動的課程中不斷提升大學生的生態文明意識，強調環境保護的重要性以及對文明習俗的尊重。

加強教師隊伍及戶外運動配套設施建設。由于戶外運動的專業性較強，要求教師具備多學科的知識儲備，因此師資隊伍的建設問題就顯得十分重要。據我們的分析研究，具體總結出以下幾點途徑：1）加強對教師戶外運動內容培訓工作，通過舉辦假期培訓班的方式，短期內講授戶外運動的基礎知識以及安全教育。2）學習國外先進的管理經驗以及教師管理知識，同時從社會中的戶外運動俱樂部中選拔一部分教練在高校從事兼職工作；3）高校通過承辦社會上戶外運動比賽的方式培養學生的戶外運動的興趣，讓師生們參與進來。此外，在戶外運動設施建設方面，應充分利用學校及周邊的園林及綠化場地，節省戶外運動投資的費用，將更多的資金集中在大學生安全防護建設等方面；4）高校戶外運動建設與社團化管理及戶外運動俱樂部相結合，為戶外運動課程的開展進行疏導，充分體現高校素質教育的方針政策。在社團建設方面，學校的資金支持一定要明朗、到位，另外要執行相關安全法則，保證參與者的人身安全；而戶外運動俱樂部由于其盈利的性質，因此在專業知識及安全服務方面更為深入，高校應加強與俱樂部的合作，促進戶外運動在高校的推廣。

3　結　語

目前，威海市高校雖然大多數都成立了戶外運動俱樂部，且社團具有一定規模，但是由于學校知名度及社團本身缺乏開展戶外運動實踐的經驗，導致威海市高校戶外運動發展情況總體處于較為緩慢的狀態，具體表現為活動經費來源不穩定、專業裝備、指導教師隊伍建設以及社團宣傳力度明顯不足。學生社團由于自身的局限性在開展戶外運動的過程中，面臨著諸多的風險。因此，在高校未來戶外運動的開展過程中，學校要善于整合校內外資源，積極借鑒國外先進的戶外運動教育理念，努力創新戶外運動項目，開展具有當地特色的戶外運動項目。另外，要善于加強與其他高校戶外運動社團及戶外運動俱樂部的聯系，建立一種合作雙贏的管理模式，逐步克服目前高校戶外運動開展中存在的困難。

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[3] 劉蘇.我國戶外運動法律規制模式研究[J].武漢體育學院學報，2011，45(4)：33-38.

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Research on Development Status and Strategy of Outdoor Sports in Colleges of Weihai City—Taking Shandong University (Weihai) and Harbin Engineering University (Weihai) as an Example

ZHANG Qi
（Department of Physical Education， Shandong University(Weihai)， Weihai 264209， Shandong China）

Under the great environment of college physical education reform, college students 'groups are becoming more and more interested in outdoor sports. The outdoor sports organizations of colleges and universities have come into being in the form of the organization form, which can meet the needs of students' development. In the longer period of time, it has maintained a rapid development trend. In this paper, through literature research, interviews and other research methods, the author summed up the analysis of Weihai University in recent years, outdoor sports content norms, sports projects and the form of management and other development status; Weihai University outdoor education activities in the development process of the flaws and behind Hidden deep reason to explore. The author puts forward some problems in the process of development such as organizing activities or games, increasing the investment of educational resources and the management of students 'associations, etc., and from the effect of outdoor sports on deepening the reform of physical education and promoting the development of college students' comprehensive quality. In addition, this paper puts forward the idea of encouraging the college students to participate in the outdoor sports through the combination of the outdoor sports club and the universitycurriculum, with a view to provide reference for the future outdoor sports development of Weihai colleges and universities.

colleges and universities in Weihai; outdoor sports; physical education; discipline establishment

G80-051

A

1004 - 7662(2016 )11- 0029- 05

2016-10-13

張奇，講師，碩士，研究方向：體育人文社會學。