網(wǎng)絡(luò)媒體下大學(xué)生意識形態(tài)教育探究

張海燕

摘 要：目前，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體正以其便捷而資源豐富的特征，受到越來越多大學(xué)生的青睞，與此同時，大學(xué)生思想教育、認(rèn)知與意識，甚至是行為方式，都深受網(wǎng)絡(luò)媒體的影響，因此，如何在網(wǎng)絡(luò)媒體背景下，做好大學(xué)生意識形態(tài)教育，值得高校宣傳思想文化工作者去進(jìn)一步探究分析。本文在對網(wǎng)絡(luò)媒體背景下，大學(xué)生意識形態(tài)表現(xiàn)現(xiàn)狀及存在問題進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合分析結(jié)果，給出相應(yīng)的解決對策。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)媒體；意識形態(tài)；探究分析；大學(xué)生

中圖分類號： G641；G206 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）31-122-2

0 引言

網(wǎng)絡(luò)媒體的快速發(fā)展，對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活造成了深刻的影響，大學(xué)生在對網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行應(yīng)用時，能夠使其視野得到增強，思維模式得到改變，為大學(xué)生提供了創(chuàng)新實踐的重要平臺。然而，在網(wǎng)絡(luò)媒體在創(chuàng)造一切積極因素的同時，也會對大學(xué)生思想與精神造成深刻的影響。因此，在此背景下，高校應(yīng)當(dāng)在對網(wǎng)絡(luò)媒體特征做到充分把握的前提下，不斷強化學(xué)生的思想意識形態(tài)教育，使其能夠找準(zhǔn)方向，樹立正確價值觀，為中華民族偉大復(fù)興而創(chuàng)造出自身價值。

1 網(wǎng)絡(luò)媒體背景下大學(xué)生意識形態(tài)教育現(xiàn)狀及問題分析

1.1 大學(xué)生意識形態(tài)教育面臨挑戰(zhàn)更大

網(wǎng)絡(luò)媒體出現(xiàn)之前，高校在對學(xué)生開展意識形態(tài)教育時，均是利用教材、報刊、板報、談話等辦法來進(jìn)行開展，這些宣傳與教育內(nèi)容，都是認(rèn)真篩選的結(jié)果。然而，網(wǎng)絡(luò)媒體出現(xiàn)之后，因為傳播速度較快、同時內(nèi)容廣泛、覆蓋多個領(lǐng)域，因此在信息傳播時難以對其內(nèi)容做到有效篩選，這種空間自由背景下所傳播的信息，其內(nèi)容好壞難以辨別。所以，網(wǎng)絡(luò)媒體受到各種意識形態(tài)與價值觀的追捧。而對于大學(xué)生來說，在接受高等教育階段，正是其道德觀念得到成熟化與固化的關(guān)鍵階段，他們的對敗壞價值觀的辨別能力不強，如果長期接受負(fù)面信息的感染，便會使其價值觀出現(xiàn)扭曲，并使其內(nèi)心矛盾加劇，從而逐步偏離正確價值觀的軌道，甚至使其理想與信念出現(xiàn)變動、價值觀淪喪、法制意識淡化，這些問題，都給大學(xué)生意識形態(tài)教育的開展提出了巨大挑戰(zhàn)。

1.2 意識形態(tài)教育話語權(quán)被逐步削弱

網(wǎng)絡(luò)媒體倡導(dǎo)的自由民主，不乏會使得各類負(fù)面信息也借此得到傳播，這些代表著不同利益，顛倒是非觀念的意識形態(tài)，也會借助網(wǎng)絡(luò)媒體的外衣，大肆渲染，進(jìn)而使得原本正確的意識形態(tài)，在表達(dá)話語權(quán)時，其影響力與主導(dǎo)地位得到不斷的削弱。同時，網(wǎng)絡(luò)媒體的私密性與虛擬性，也會使得一些負(fù)面內(nèi)容，借此機會得到傳播，從而為其反主流思想與負(fù)能量傳播上，創(chuàng)造了極大的便利。

1.3 意識形態(tài)安全穩(wěn)定發(fā)展遭受破壞

意識形態(tài)上的安全穩(wěn)定發(fā)展，不僅是高校安全穩(wěn)定、創(chuàng)建平安效果，完成校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，更是國家安全穩(wěn)定的關(guān)鍵性內(nèi)容。因此，意識形態(tài)安全穩(wěn)定，對校園穩(wěn)定、社會穩(wěn)定及國家意識形態(tài)安全上，有著決定性作用。網(wǎng)絡(luò)媒體出現(xiàn)之后，部分歐美國家，借助網(wǎng)絡(luò)媒體來妖魔化中國，向中國的青年學(xué)子傳遞影響國家安全的負(fù)面信息，甚至胡編亂造一些違背事實的新聞，借助這種方式，將一些違背主流價值觀的思想，滲入到廣大學(xué)生群體當(dāng)中，利用網(wǎng)絡(luò)媒體，造謠生事，激發(fā)一些學(xué)生的種族情緒與宗教情緒的爆發(fā)，妄想使高校的意識形態(tài)教育得到崩潰，進(jìn)而影響到意識形態(tài)教育的安全穩(wěn)定發(fā)展。

2 網(wǎng)絡(luò)媒體背景下大學(xué)生意識形態(tài)教育開展對策

2.1 發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注意識形態(tài)教育

由于政治色彩過于濃厚，因此使得一些學(xué)生刻意避免意識形態(tài)教育。然而，接受過傳統(tǒng)意識形態(tài)教育的人，會深刻地感受到，在傳統(tǒng)教育過程中，教育信息存在的局限性，在這種情形下，教師與學(xué)生只能唯書本論，這種按部就班的意識形態(tài)教育方式，不僅讓學(xué)生感到被動，甚至十分乏味，進(jìn)而難以收獲有效效果。在網(wǎng)絡(luò)媒體背景下，這種單一的課堂教學(xué)模式，已經(jīng)無法滿足學(xué)生對馬克思主義的好奇心，學(xué)生寄希望于意識形態(tài)教育可以與自身熟悉的方式聯(lián)系起來，因而，其對高校思政教育者，提出較高的要求。

首先，是要求高校教育者不斷開拓途徑，將意識形態(tài)教育與網(wǎng)絡(luò)媒體結(jié)合起來，利用網(wǎng)絡(luò)媒體的特征與功能，“以引導(dǎo)式、體驗式、互動式和滲透式等方式來開展主流意識形態(tài)教育，實現(xiàn)虛擬空間與現(xiàn)實空間的和諧與統(tǒng)一” ，隱蔽式的思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下的運用。其次，在網(wǎng)絡(luò)媒體的幫助下，師生間建立有效的溝通渠道。利用個人微博、微信朋友圈、QQ 群等各類網(wǎng)絡(luò)媒體平臺，思政課教師們可以及時了解大學(xué)生群體的最新關(guān)切，通過網(wǎng)絡(luò)媒體與學(xué)生加強溝通與交流，進(jìn)而引導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，將當(dāng)代馬克思主義與當(dāng)代大學(xué)生群體的思想融合在一起。再次，網(wǎng)絡(luò)媒體可以作為校園文化的有效補充。思政課教師團隊可以有效利用網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)勢，通過多種方式和手段，努力以馬克思主義意識形態(tài)凈化高等學(xué)府的文化傳播，營造健康積極、樂觀向上的文化氣氛，幫助當(dāng)代大學(xué)生群體確立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2.2 深刻認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)媒體，提升師生媒介素養(yǎng)

所謂的媒介素養(yǎng)，其是人們在接觸、解讀與使用媒介時。表現(xiàn)出來的素質(zhì)及修養(yǎng)，其分為三個層次，意識與媒介相接觸，完成信息獲??；二是對媒介進(jìn)行解讀，對媒介信息進(jìn)行合理批判；三是借助媒介來完成學(xué)習(xí)與生活，利用媒介維護自身的利益。作為大學(xué)生意識形態(tài)教育的直接踐行者，思政教育者的媒介素養(yǎng)，將與教育效果的好壞，有著直接聯(lián)系。因此，對思政教育者媒介素養(yǎng)的要求，便是確保馬克思主義教育的正確方向，就必須提高教師隊伍的政治與道德素養(yǎng)，勇于擔(dān)當(dāng)擔(dān)責(zé)。

而作為大學(xué)生意識形態(tài)教育的對象，一些大學(xué)生會因為各類因素的存在，從而表現(xiàn)出媒介素養(yǎng)水平不夠，從而使其在對網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行應(yīng)用時，缺乏對不良信息的有效辨別，進(jìn)而使得網(wǎng)絡(luò)媒體在意識形態(tài)教育中的作用難以發(fā)揮。提高當(dāng)代大學(xué)生群體的媒介素養(yǎng)必須在課堂上入手，教師要通過對各種基本原理的詳細(xì)宣講，全面提高當(dāng)代大學(xué)生群體的媒介素養(yǎng)水平。

2.3 全面規(guī)范網(wǎng)絡(luò)媒體，構(gòu)建相關(guān)管理制度

網(wǎng)絡(luò)媒體出現(xiàn)以來，一直缺乏相適應(yīng)的管理制度。要想使大學(xué)生意識形態(tài)教育開展效果得到提升，就需要借助有效的管理制度，來對網(wǎng)絡(luò)媒體實施管理與監(jiān)控。首先，對于高校本身來說，其應(yīng)當(dāng)對網(wǎng)絡(luò)媒體有所重視，通過組織管理結(jié)構(gòu)的有效構(gòu)建，來使學(xué)校對網(wǎng)絡(luò)媒體的馬克思主義主流教育價值能夠做到充分把控，使網(wǎng)絡(luò)媒體能夠?qū)σ庾R形態(tài)教育租到深層介入。其次，要想使意識形態(tài)教育環(huán)境得到優(yōu)化，就必須對現(xiàn)如今的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實施有效監(jiān)管，通過對網(wǎng)絡(luò)媒體實時監(jiān)管制度的建立，來創(chuàng)造高校網(wǎng)絡(luò)媒體的新環(huán)境，并對大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)媒體的行為做出有效規(guī)范，避免其在對網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)用時，受到不良信息的錯誤引導(dǎo)?，F(xiàn)如今，我國網(wǎng)絡(luò)媒體相關(guān)法律體系建設(shè)不夠完善，因此，對于高校來說，其在對國家要求做到嚴(yán)格貫徹與執(zhí)行的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際狀況，完成網(wǎng)絡(luò)媒體監(jiān)管制度的構(gòu)建，同時借助人性化方式來實施管理。最后，要想網(wǎng)絡(luò)媒體所處的環(huán)境變得更為健康與和諧，就需要得到法律、行政與技術(shù)等方面的有效支持。因此，高?？梢酝ㄟ^努力，創(chuàng)造一批有能力、有責(zé)任、有朝氣的網(wǎng)絡(luò)媒體師資隊伍，做好人才第一優(yōu)勢的充分發(fā)揮。高校還應(yīng)該通過一系列政策引導(dǎo)、資金投入方式的開展，來讓網(wǎng)絡(luò)媒體對大學(xué)生意識形態(tài)教育產(chǎn)生更多的積極影響力。

參 考 文 獻(xiàn)

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