加強干部隊伍素質建設，提高學校核心凝聚力

王亞明　王建林

學校干部隊伍是學校管理的中堅力量，干部隊伍素質的高低，直接關系到學校管理活動的成敗、辦學水平的高低和教育質量的提升。如何建設一支能力強、業務精、素質好、適合現代學校管理的干部隊伍，推進學校擔負的現代教育發展重任，是擺在我們面前重要課題。

干部隊伍素質建設學校核心凝聚力一、要明確領導干部的素質要求

1.要有大局意識，要把學校工作的需要作為自己的天職，臨時的調用甚至是一時的屈居都是有可能的，要樂意而為。

2.要有服從意識，要服從上級主管部門及學校的工作安排。

3.要全面合作、多方協調。學校工作會涉及到各部門、各條線，涉及到學校、社會等方方面面，要學會合作、學會協調、學會統籌工作關系，為工作的開展鋪平道路。

4.要踏實工作，探索求精。干部工作實踐性強，要在做中學、做中練、做中精，在實踐中積累，在實踐中探索工作規律和成功途徑。

5.要有創新性。要銳意改革、求新創效。工作的創新是領導干部的活力所在，也是成功的途徑。死守程式，不思變革的領導干部不是好干部，學校領導干部有創新精神，工作才能出彩、出色、出成果。

6.要確立以人為本的意識。以人為本的意識集中體現是尊重人、相信人、依靠人、組織人、提高人、關愛人、服務人、造就人、解放人、發展人。

7.要把握工作準則：即工作到位不推諉，強調主觀能動作用；正確定位不越位，明確職責范圍，凡超越職責范圍的事不輕易下結論。

8.要做好承諾：積極作為爭有威，有為才有位，有位才有威，說千遍不如做一遍，威信是自己確立的。

9.要達到“三個高”：一是高起點思考。在本職工作中，思維方式要新，思考立意要高，思想路線要清。二是高效率運作。工作運行要力求優質、高效、既快又好，保質保量保速度。三是高品位展示。工作要有精品意識，所有物化成果的展示要不落俗套，不循老道，品位要高。

二、要加強領導干部的崗位實踐

首先，是給目標。對每一個崗位的領導干部，都要根據崗位工作的特點提出合理的工作要求，讓他們樹立工作目標，引導他們走向成熟。其次，是給機會。外出學習的機會要給，外出鍛煉的機會要給，掛職、支教、換崗培訓等都是豐富領導干部閱歷，提高干部工作能力的良好途徑。其三，是給環境。要為干部的工作營造良好的環境，為其提供工作保障。其四，是給支撐。學校主要領導要充分信任下屬，以鼓舞領導干部的工作激情，要主動為其無意的過錯承擔責任，允許其犯錯，允許其在挫折中獲得成長。其五，是給待遇。在政策范圍內，解決領導干部的待遇。在領導干部崗位實踐中，我們積極提倡工作創新，但為了保證工作質量，也要有一定的操作流程。我們提出的干部工作基本的操作流程是：計劃創新——執行指導——檢查落實——總結提升。

三、要發揮校長在領導干部隊伍建設中的作用

校長作為學校負責人，在領導干部隊伍建設中的作用至關重要，作為校長，在選拔人才時，在人員思想政治過關的前提下，任人要以能為本。重用能者，才能創造出學校管理的業績。對領導干部的培養，校長要做到：一是引導不誤導。以事業為重心，不摻雜個人情感，引導干部培養強烈的事業心和責任感。二是鐘愛不偏愛。對干部的態度不喜怒形于色，愛在內心，響鼓要用重錘敲，偏愛會使天平傾斜，有失公正。

四、要在“帶、勤、實、和、廉”五個字上下功夫

一是帶。處處帶頭、以身作則、率先垂范，這是學校領導干部取信于民的基礎。在工作中應努力做到帶頭學習，頭研究教育教學工作。帶頭遵守學校規章制度。

二是勤。勤奮是干好工作的保障。每一位領導干部腿勤、眼勤、腦勤、嘴勤，做到勤于工作、勤于反思。

三是實。為人、做事要求實、務實、扎實，這是一名領導干部必須具備的素質。這方面一要做到為人實實在在，不虛情假意，上下級之間、同事之間坦誠相待，互相尊重。考慮問題要顧全大局，不能只站在一個學校、一條線的角度看問題，辦事情、工作不能摻雜個人的利益因素，向上級反映工作問題時，不能只講表象，更要深層剖析原因，提出合理化建議和解決問題的方案。

四是和。領導干部的團結，是全校教職工團結的關鍵，也是使學校健康、和諧、快速發展的關鍵。領導干部的團結，不是迎合、不是義氣，而應該是為上級負責、為師生負責、為學校發展負責的原則下，同事之間真誠的關心、愛護、合作。

五是廉。廉潔從教是樹立教育系統良好形象的基礎。只要領導干部做到了廉潔自律，就會有一個很好的校風，很好的行風。面對來自社會上各方面的種種誘惑，領導干部一定要時刻保持清醒的頭腦，自覺遵守黨政干部廉潔自律的各項要求和規定，樹立良好的領導干部形象，為教育系統行風建設起好帶頭示范作用。