校園足球競賽體系的發展與改革

高 翔，吳炎兵

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校園足球競賽體系的發展與改革

高 翔，吳炎兵

本文通過文獻資料法、專家訪談法、數據統計法對山西農業大學校園足球競賽體系進行研究，為其他高校競賽體系的搭建提供參考。主要結論：悠久的體育運動歷史、濃厚的校園足球氛圍是校園足球競賽體系發展的基礎；競賽體系的完善及改革是校園足球競賽的關鍵。建議：開展類似于歐冠、歐聯杯的區域性高校聯盟杯賽，改善高校校園比賽競爭性、偶然性減弱的現狀，進一步完善校園足球競賽體系。

校園足球；競賽；改革；山西農業大學

前言

2014年11月26日，全國青少年校園足球工作電視電話會議提出，以校園足球為突破口，帶動學校體育改革，3年時間內全國將確定兩萬所中小學校為足球特色學校，并打造200只高水平足球運動隊，建立全國校園足球四級聯賽體系[1]。本文認為，山西農業大學作為擁有濃厚體育文化底蘊的百年老校，其優秀的體育文化背景有利于校園足球運動的發展。學校在建立四級聯賽和推動班級比賽的同時，不斷完善競賽體系，對傳統比賽模式進行改革，與全國聯賽、省級聯賽并軌。全國類似山西農業大學這樣的高校有很多，通過對山西農業大學的校園競賽體系研究，為其他高校的校園競賽發展奠定基礎，為校園足球競賽體系研究提供理論依據。

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

本文以山西農業大學的體育競賽歷史、校園足球競賽體系、競賽體制為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過查閱知網搜集相關文獻，并對文獻進行了分析整理，以了解當前相關研究的現狀。

1.2.2 專家訪談法

通過對山西農業大學教授和已退休教師進行訪談，收集他們對本研究相關問題的看法及建議，以確保研究的可行性、科學性和嚴謹性。

1.2.3 數據統計法

根據研究的目的要求，將調查所獲得的有關數據進行分析統計。

2 結果與分析

2.1 山西農業大學校園足球競賽發展歷程

悠久的校園足球歷史、良好的足球運動氛圍是校園足球發展的基礎，山西農業大學作為百年老校，具備校園足球發展的良好條件，校園足球競賽從建校至今，主要經歷了五個階段。

2.1.1 銘賢時代

山西農業大學是一所百年老校，有著深厚的文化底蘊，前身是孔祥熙創建的銘賢學堂。在銘賢時代，學校非常重視體育運動。創始人孔祥熙提出“德、智、體”三育兼程并進的教學理念，從西方引進并推廣田徑、籃、排、棒、壘等體育項目，建設比賽場地，組織體育比賽。學校的紅黃代表隊在山西省乃至華北區的比賽成績都十分優秀，1935年，足球比賽獲得銘賢公開足球獎。此外，銘賢學堂的孔祥熙、王正廷、董中義都是當時的中國奧委會成員。由此可見山西農業大學早期優秀的體育文化背景，在我國體育近代史的發展上產生了一定的影響。

2.1.2 1949-1965年

銘賢學堂在戰爭時期幾度遷址，學校發展受到極大影響。建國初期，學校當時招生人數每年大概只有20-180名，全校只有3個系。大躍進時期，學生全部要深挖土地、大煉鋼鐵，三年自然災害，口糧空缺、人人吃不飽。這個時期校園足球發展幾乎為零。

2.1.3 1966-1984

文化大革命時期，學校開始招收工農兵學員，招生人數的增加，使得學校具有開展體育活動的條件。此時，足球運動在小部分學生中開始開展。十年動亂結束后，國家政局穩定，高考恢復，全國足球運動重新得到發展，這一時期，學校足球運動也逐步滲透到大部分學生中，校園足球競賽得到重新發展。

2.1.4 1985-2010

80年代中期，山西農業大學招生人數不斷增加，不斷開設新的專業、院系。學校已經把田徑、籃球、排球、足球、環校長跑等比賽成績作為評比各學院先進的考核內容。與此同時，校園足球較為系統的比賽也初具規模。隨著中國足球職業聯賽的開始，更多的學生、教師加入到足球運動中，學校也在1990年成立了校足球代表隊，并在1996年獲得了山西省高校足球比賽的亞軍。

1998-2010年期間，除學校舉辦的正規比賽之外，教工與學生的足球愛好者還共同組建了校園足球俱樂部。由校園足球俱樂部舉辦的“校友杯”足球比賽，比賽形式有過七人制、八人制、九人制，組隊形式較為自由，不分年齡、不分師生。這一競賽組織形式的出現，為山西農業大學校園足球競賽的發展提供了良好的基礎。

2.1.5 2011年以來

2011年校園足球俱樂部全面由學生接管，成立了“山西農業大學足協社團”。學生足協開始舉辦多樣化的競賽，五人制、農超、新生杯等。2014年獲得由共青團中央學校部、全國學聯秘書處頒發的“全國百佳體育公益社團”。學生社團組織的競賽使校園足球競賽形式更加豐富，逐步形成了各級賽事的銜接。學校代表隊在停滯了10年后，于2015年重新組建，并同年在山西省高校足球比賽中獲得季軍。自2016年開始，校園足球競賽實施改革，實行甲、乙組升降級制的校聯賽，將學生足協舉辦的農超聯賽并軌到校聯賽次級聯賽。

2.2 山西農業大學校園足球競賽體系

圖1 競賽體系流程圖

國務院在全國青少年校園足球工作電視電話會議中，提出了建立校園足球四級聯賽的提議，并確定了2015年教育部將建立健全全國校園足球競賽體系。要求校內要組織班級、年級聯賽，同時要組成校隊進行跨校、跨區甚至是全國性聯賽。山西農業大學的校園足球競賽體系始終圍繞著國務院制定的戰略方針進行校園足球競賽的改革。山西農業大學校園足球競賽體系如圖1所示，學校校園足球競賽主要由三個機構組成，分別是校方、足球社團、學院。校方由體育競賽委員會組織校級聯賽，每年由體育教學部選拔學生參加山西省足球聯賽；足球社團由社團學生干部組織足協的各種比賽，校方足球教師負責社團的建立和指導；學院競賽由足球社團選出的各院負責人組織班級比賽。競賽體系形成逐級管理。

競賽體系的成功搭建，有效協助各級競賽的管理，銜接各級比賽的實施[2]。校方組織校級足球聯賽規模大，正規性強，競爭激烈，重視程度高；足球社團組織的比賽，形式多樣性，參與程度高，重視程度較高；學院組織的比賽競技能力較差，選拔性強，重視程度低，參與程度高。山西農業大學校園足球根據各級比賽的特點，不斷摸索尋求更好的競賽體系，完善聯賽的逐級銜接。

2.3 山西農業大學校園足球競賽機制改革

2.3.1 校園足球聯賽升降級制

表1 山西農業大學校園足球杯賽淘汰制比賽場次情況

表2 山西農業大學校園足球甲、

足球比賽是提高足球運動技能最為直接的方式，技能的提高必須是建立在實戰的情況下，只有這樣，技、戰術才能在比賽中真正的發揮出來[3]。然而健康的聯賽是足球比賽最為重要的依托。目前，各高校校園足球比賽多為杯賽單循環淘汰制，單淘汰比賽的特點是對參賽隊力爭勝利起積極促進作用，在比賽中，技、戰術水平比較高的球隊趨向集中，比賽逐步形成高潮。適用于參賽隊數量多、場地少、時間短的情況下采用。缺點是水平低的隊伍比賽場次少，實戰少，比賽能力不能得到提高，不利于相互學習，偶然性較大[4]。山西農業大學在校園足球改革中，針對校園足球參與熱情雖不斷高漲但各學院隊伍又實力不等的現象，將實力強勁的隊伍分到甲組，實力較弱的隊伍分到乙組，把原有的杯賽淘汰制改為甲、乙單循環升降級聯賽制。目的就是讓參賽隊伍的相遇機會變多，實力接近，提升比賽的觀賞性，利于相互學習，共同提高技術水平。表一與表二對比可知，學生參賽場次明顯增多。為了避免產生聯賽制與淘汰制相比參賽隊伍力爭勝利的積極性降低的情況，山西農業大學校園足球聯賽增加升降級制度來彌補這一不足，甲級末尾2名降到乙級，乙級頭兩名升入甲級。通過這一方式努力將校園足球聯賽做到激烈性強、參與人多、比賽場次多的特色聯賽。

2.3.2 學生足協競賽與校園聯賽并軌

學生足協社團組織的競賽是校園足球競賽的重要組成部分，如何將學生賽事和校方正式賽事結合起來，讓校園足球競賽體系更加完善，山西農業大學采用與學生社團負責人對接的方式，將學生足協賽事影響力最大的農超聯賽進行并軌，把農超聯賽改為校聯賽各院隊的預備隊比賽，效仿中超、中甲的預備隊比賽模式。比賽報名時，采用中超限制外援人數的方式進行報名參賽，形成對接。這一競賽機制的改革，對校園競賽參與人數的要求極高。據統計山西農業大學14個院，各院足球隊后備人數在35人左右，這種情況很適合學生競賽與校園聯賽的并軌。在實際操作中，校聯賽參賽名額20人，名單中只能有5人可以同時參加足協預備隊比賽和校聯賽，而在足協預備隊比賽中，場上最多只能有5人中的3人可同時在賽場上比賽。這種競賽體制的并軌，不僅僅能讓更多隊員踢上正規的比賽，了解足球比賽的規則和規律，形成梯隊的建設，也避免學生由于技術基礎差，踢不上比賽失去興趣而放棄足球運動情況的產生。這種改革對擴大足球運動人數有著很大的促進作用，各院為了完成好校聯賽和預備隊比賽，無形中要舉辦更多的班級比賽去發掘更多對足球運動感興趣的同學，吸引更多的同學參與到足球運動中，從而形成健康的良性的循環競賽機制。

3 結論與建議

校園足球運動中，競賽是校園足球運動發展的動力。悠久的校園體育運動歷史、濃厚的校園足球氛圍是競賽體系發展的基礎。每級聯賽不可能完全獨立的工作，需要一個完整的系統工程。高校校園足球競賽體系，必須調動學生參與，將學生的比賽納入校園競賽體系之中，與學校競賽進行銜接。同時傳統的競賽形式還需改革創新，提高學生的參與度，與省級聯賽、全國聯賽并軌。為了改善高校校園比賽從杯賽改為升降級聯賽，競爭性、偶然性減弱的現狀，筆者建議開展類似于歐冠、歐聯杯的區域性高校聯盟杯賽，進一步完善校園足球競賽體系。

[1] 國務院辦公廳.中國足球改革發展總體方案.國辦發(2015)11號，2015-3-36.

[2] 毛振明，劉天彪，臧留紅.論“新校園足球”的頂層設計[J].武漢體育學院學報，2015，49(3):58-62.

[3] 劉志云，王慧琳，任萬勇.增長模式：從“校園足球”開展看“全國學校足球運動聯盟”建設態勢[J].天津體育學院學報，2014，29(4):277-280.

[4] 何志林.現代足球[M].北京：人民體育出版社,2000.

The Development and Reform of Campus Football Competition System

Gao Xiang，Wu Yanbing

Through the method of material documentary,expert interview and mathematical statistics,this article studies campus football competition system of Shanxi Agricultural University. Through analysis and research, the long history of sports and dense atmosphere of campus football are the basis for the development of campus football competition system.The key to the campus football competition is the improvement and reform of the competition system.Advice: Carrying out the college alliance cup, like UEFA Champions League and Europa League cup, to make up the weakening phenomenon for the competitiveness and contingencyamong the campus competition, and make further improving for the campus football competition system.

campus football;competition; reform;Shanxi Agricultural University

高翔(1987-)，男，河北張家口人，助教，碩士，研究方向：體能訓練和足球教學的理論與方法。

山西農業大學體育教學部，山西 晉中 030801

PE Department of Shanxi Agricultural University,Jinzhong 030801, Shanxi, China.

G808

A

1005-0256(2016)011-0138-3

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2016.011.059