如何提高大學(xué)鋼琴教學(xué)中學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力

【摘 要】鋼琴教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)十分重要。同時(shí)，鋼琴的演奏對(duì)于學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力要求比較高。本文以學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力為主線，詳細(xì)闡述了鋼琴教師應(yīng)當(dāng)怎樣采取科學(xué)、合理的措施提高大學(xué)鋼琴教學(xué)中學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)；鋼琴教學(xué)；學(xué)生；音樂(lè)；表現(xiàn)力

中圖分類號(hào)：G424.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）11-0209-01

隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們物質(zhì)生活水平的提高，鋼琴逐漸成為高校的重要科目之一。但是鋼琴是一門(mén)藝術(shù)類的音樂(lè)，若要提高學(xué)生的鋼琴演奏水平，就應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，以提高學(xué)生演奏鋼琴的感染力和號(hào)召力。這樣才能真正推進(jìn)鋼琴教學(xué)的改革，踐行素質(zhì)教育。

一、提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解力

只有讓學(xué)生充分理解音樂(lè)內(nèi)涵，才能豐富學(xué)生的藝術(shù)底蘊(yùn)，從而增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。而且素質(zhì)教育也要求著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。鑒于此，教師應(yīng)當(dāng)采取科學(xué)、合理的措施豐富學(xué)生的藝術(shù)內(nèi)涵，讓學(xué)生充分了解每部音樂(lè)作品中蘊(yùn)藏的藝術(shù)情感和風(fēng)格特點(diǎn)。

首先，教師應(yīng)先讓學(xué)生充分了解音樂(lè)作品的創(chuàng)作背景和作者的生活背景。這樣學(xué)生才能體會(huì)到作品蘊(yùn)含的思想感情和情緒變化，從而在鋼琴演奏時(shí)能正確表達(dá)出這種情感變化。其次，讓學(xué)生了解作品內(nèi)容和風(fēng)格特點(diǎn)。最后，應(yīng)讓學(xué)生充分了解作品中的旋律變化、情感起伏，從而保證學(xué)生能夠掌握作品的演奏技巧，增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力。除上述因素外，教師還應(yīng)當(dāng)重視從旋律和節(jié)奏方面，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解力。總的來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)當(dāng)從音樂(lè)作品入手，提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的理解力，從而提升學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

二、加強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練

觀眾了解鋼琴的藝術(shù)性主要是通過(guò)聽(tīng)，而演奏者則是通過(guò)鋼琴來(lái)表達(dá)自己的情感。若要提升作品的音樂(lè)表現(xiàn)力，就要讓學(xué)生與觀眾產(chǎn)生共鳴。而聽(tīng)則是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表達(dá)能力的重要途徑。學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中，不僅要準(zhǔn)確把握作品的節(jié)奏、曲調(diào)，也要聽(tīng)出作品中的情感起伏。

首先，教師應(yīng)當(dāng)先讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)感受作品的音調(diào)變化和節(jié)奏快慢，這樣學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品有了一定的了解，在進(jìn)行練習(xí)時(shí)就能夠充分掌握作品演奏特點(diǎn)。這樣既能提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的感知力，也能加快學(xué)習(xí)的進(jìn)度。其次，教師要讓學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練中，能夠感受音樂(lè)作品的音色、音長(zhǎng)等特點(diǎn)。總之，靈敏的聽(tīng)覺(jué)能力能夠幫助學(xué)生快速理解音樂(lè)作品的藝術(shù)特點(diǎn)和技術(shù)特點(diǎn)。除此之外，教師還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生多欣賞其它藝術(shù)表演，如歌劇、交響樂(lè)等。雖然表演的音樂(lè)形式不同，但音樂(lè)的節(jié)奏知識(shí)、音色知識(shí)等內(nèi)容是相同的。這樣既能拓展學(xué)生的知識(shí)面，也能迅速提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，從而提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。總之，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練，尤其是多聽(tīng)一些經(jīng)典的鋼琴作品。這樣才能在豐富學(xué)生音樂(lè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，迅速提升學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

三、全面提升學(xué)生的文化素養(yǎng)

音樂(lè)作為一種藝術(shù)類型，與社會(huì)發(fā)展、民族文化發(fā)展有著十分緊密的聯(lián)系。也就是說(shuō)若要提升學(xué)生的鋼琴水平，就要重視從多角度、多方面豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，使學(xué)生充分掌握各學(xué)科知識(shí)，從而全面提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

首先，教師應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴理論知識(shí)，保證學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的音樂(lè)知識(shí)應(yīng)用到每一節(jié)課之中，提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。其次，教師應(yīng)當(dāng)重視讓學(xué)生多閱讀哲學(xué)、文學(xué)等其它學(xué)科的知識(shí)，保證學(xué)生的全面發(fā)展。最后，教師應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)能力和實(shí)踐能力，保證學(xué)生能夠在鋼琴表演中充分應(yīng)用自己所學(xué)到的音樂(lè)知識(shí)，從而達(dá)到提升音樂(lè)表現(xiàn)力的目標(biāo)。如大學(xué)音樂(lè)學(xué)院可以開(kāi)展鋼琴、小提琴、單簧管等演奏專場(chǎng)和講座，加深學(xué)生對(duì)西洋音樂(lè)的了解，同時(shí)提升學(xué)生的鑒賞能力和實(shí)踐能力。另外，也可以結(jié)合課程學(xué)習(xí)與知識(shí)拓展，如經(jīng)典誦讀加深學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生古文語(yǔ)感，鍛煉書(shū)寫(xiě)能力，或者是開(kāi)展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)，增加學(xué)生的文化內(nèi)涵。總之，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)量，提升學(xué)生的藝術(shù)內(nèi)涵。尤其是在素質(zhì)教育的背景下，教師更應(yīng)當(dāng)重視從各方面培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，從而達(dá)到提升學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力的目標(biāo)。

四、總結(jié)

綜上所述，提高大學(xué)生鋼琴教學(xué)中學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力對(duì)于提升學(xué)生的鋼琴演奏水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展十分重要。因而在素質(zhì)教育的背景下，教師應(yīng)當(dāng)重視從提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解力、加強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練、提升學(xué)生的文化素養(yǎng)三個(gè)方面，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解能力，從而提升學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力。

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作者簡(jiǎn)介：

陶思佳（1980-），女，漢族，碩士，無(wú)錫江南大學(xué)人文學(xué)院舞蹈系，研究方向：鋼琴演奏。