幼兒自信心的培養方法

【摘 要】現實生活中，有的幼兒充滿自信，有的幼兒卻有自卑感，但未來是充滿著機遇和發展的社會，也是機遇和發展稍縱即逝的社會，只有充分自信的人，才能相信自己，把握自我，及時抓住機遇，努力奮斗，使自己的才智得到充分發揮。

【關鍵詞】幼兒;自信心;正確評價自己

現實生活中，有的幼兒充滿自信，有的幼兒卻有自卑感，但未來是充滿著機遇和發展的社會，也是機遇和發展稍縱即逝的社會，只有充分自信的人，才能相信自己，把握自我，及時抓住機遇，努力奮斗，使自己的才智得到充分發揮。然而，在現代教育中，由于過去只注重智力開發，不注重包括自信心在內的非智力因素的培養的傳統教育模式的影響，我們的孩子，尤其是中小班幼兒往往較膽小、懦弱，缺乏主動性，獨立性差，更缺乏克服困難的勇氣和信心，沒有耐挫感。

一、幼兒缺乏自信心的原因

什么原因造成幼兒缺乏自信心呢？從幼兒的談話、行為、游戲、活動和家長的交談中，發現了以下原因是造成孩子缺乏自信的根本。

1.成人對幼兒態度和評價的隨意性

老師、家長對幼兒的態度和評價對幼兒自信心發展有直接影響作用。幼兒在與成人交往中，成人成為幼兒生活中的一面鏡子，幼兒從這些鏡子中看到自己，繼而判斷他們的所見所聞。有的家長以為只要把孩子的缺點說出來就能使孩子獲得幫助和改變，孩子在家中習慣了被否定、被挑剔，接受了家長的這種消極暗示，那么孩子從家長那里獲得的最大教誨就是時時發現和克服自己的弱點，以一種否定的態度對待自己不能看到自己的價值和能力，體驗不到他人的重視和信任。

2.成人對幼兒的過度溺愛、包辦代替

現代社會的家庭里，大多數幼兒是“小皇帝”“小太陽”，更是父母手中的掌上明珠，上輩樣樣都舍不得他們干，視幼兒為柔弱的個體，總是煞費心思為孩子解決各種困難。如：手手伸出來、奶奶來穿衣服、嘴巴張張大吃一口飯、別掃地我來掃……。這種過度地照顧和過分地保護，實際上剝奪了幼兒鍛煉的機會，使幼兒缺乏一定的生活自理能力、獨立能力、活動能力，更缺乏解決問題的能力，并且長久這樣會造成他們不善于交往，有較強依賴性，遇到困難缺乏耐挫感，并會形成自卑心理。

3.成人對幼兒交流的權威性和不平等性

在家庭中，家長是權威人物，在幼兒園，老師也是孩子心目中的權威，家長和老師有時也會手持特權，隨便使用各種詞匯，尤其是使用限制幼兒思路和行為的詞和否定言行的詞。如：你不會做，不要去碰、你像小豬一樣笨，這樣的事都做不成等。成人的頭腦里有這種“非此即彼”的意識，用“不”字給孩子畫出行為界線。另外，成人用“應該”一詞來衡量和指導孩子的行為，實際上是在強調自己的主觀愿望，而忽略了孩子在客觀狀態下進行的創造，即沒給孩子留下自我調整步伐的機會和空間。當孩子出現問題時，輕者批評、否定，重者訓斥、諷刺。幼兒長期處于這種缺少接納的環境中，孩子傾向于形成“自我無能感”，久而久之，做任何事會缺乏自信。

二、如何培養幼兒的自信心

1.放手參與活動，鼓勵幼兒施展才能

積極參與各種活動，是兒童產生自信心的重要源泉。在活動中兒童動手動腦能增長知識技能，認識自己的能力，增加成功經驗，體驗成功的快樂。每個孩子都有自己的愛好，孩子在自己喜歡的領域活動時是非常投入非常自信的。首先老師應給幼兒準備充足的材料和寬廣的活動區域，保證活動時間，讓幼兒按意愿自由選擇活動內容。

2.正確評價自己，樹立自信心

正確的自我評價是樹立自信心的前提，幼兒有了較為客觀的正確的認識，就能建立初步的自尊和自愛，即使受到外界刺激也能進行自我激勵，自我調節。同時，幼兒對自己尊重、崇拜人的意見特別重視，尤其是老師，往往老師的看法會成為幼兒對自己的看法。所以，教師要真正因人而異去愛每一個孩子，肯定他們身上的閃光點，盡可能多地在集體面前去積極評價幼兒，使其產生自豪感、榮譽感。因此，在平時，我們就有針對地展開了一系列談話活動，讓幼兒討論，了解自己的長處、短處，我最拿手的***、并采用個別鼓勵與集體表揚等方式幫助幼兒形成客觀標準的自我評價，讓幼兒樹立起“我是一個很能干的孩子”的形象。

3.調整家長對幼兒的期望值

現代情緒理論認為：在一般情況下，一個人的自信心與他的成功率成正比，成功越多，期望值越高，自信心越強，反之失敗越多，期望值越低，自信心越弱，對好勝心強、意志力差、易受外界影響的孩子來說，尤其如此。當前，許多家長不惜一切代價想讓孩子成名，未按孩子意愿而提出過高要求，如讓孩子學鋼琴、拉二胡、學珠心算等，孩子學不成，大人也搞得頭暈腦脹，打擊幼兒自信心。從現代教育改革的四個熱點問題來看，作為家長，我們應該正確能力與學習的關系，正確學習過程與學習結果的關系，正確近期目標與長期目標的關系，正確老師為主導幼兒為主體的關系，教育方法要尋找孩子最近發展區的需要，要求應循序漸進，符合幼兒年齡與身心發展的特點。如：發現期望值不再適應孩子應及時調整，以免壓力前的強烈挫折感，使孩子樹立達到成功的自信心，所以我認為學前期不一定強迫幼兒識字、寫字等。

居里夫人有句名言：我們應該有恒心，尤其要有自信心，如果每個家長、每個老師從小為孩子播下自信的種子，那將有助于幼兒形成良好的個性品質，使他們成為新一代心理品質良好的挑戰者，使他們在世界競爭中立于不敗之地，更好地開拓進取。

作者簡介：

李來斌（1964 .3）男，山東省肥城市王莊鎮人。