初中英語閱讀的重要性

張國芳

摘 要：閱讀是一個(gè)無意識(shí)的學(xué)習(xí)過程，它不會(huì)強(qiáng)迫你必須背什么，或者刻意記些什么。無意識(shí)的學(xué)習(xí)過程是一種印象記憶的積累，在閱讀過程中，這種大量的印象會(huì)讓你自然地吸收需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：初中英語；閱讀；重要性

初中英語是英語學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，這個(gè)階段是形成語感和英語背景文化關(guān)聯(lián)的初步階段，類似于第一印象，它會(huì)影響學(xué)生對(duì)英語短語、句子和文章的理解能力。

送走兩屆學(xué)生以后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最難突破的就是閱讀、完形填空這類題，而且現(xiàn)代英語教學(xué)越來越傾向于實(shí)際語言交際運(yùn)用，這與我們平日里重視的詞句運(yùn)用有所偏差。或者說我們過于重視單方面的應(yīng)用，而忽略了語言的真正作用。語法是學(xué)習(xí)的捷徑，但是它無法像閱讀一樣給學(xué)習(xí)者帶來豐富的語言知識(shí)和語感，英語的語言邏輯跟中文是有很大區(qū)別的。所以語感就變得尤為重要了，它可以很自然地讓閱讀者解讀所讀的文章，而不用費(fèi)力地分析語法結(jié)構(gòu)，因?yàn)橛⒄Z有些詞句的文化背景、含義是無法用語法來解釋的。

一、閱讀對(duì)詞匯學(xué)習(xí)的作用

閱讀是能力，是藝術(shù)，是財(cái)富。古人云：書中自有黃金屋。閱讀不僅可以給人帶來精神上的享受，更是一種能力和素質(zhì)的升華。閱讀有如此大的力量，就更不用說給我們英語學(xué)習(xí)者帶來的幫助有多大了。我們都知道，詞匯是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，詞匯量的多少直接影響人們對(duì)文章的理解。但是，對(duì)于有一定詞匯量和閱讀能力的人來說，這件事會(huì)被顛倒過來。閱讀會(huì)間接地提高他的詞匯量。閱讀量越大，詞匯量就會(huì)越多，我們從閱讀中汲取的詞匯信息要比教學(xué)中獲取的詞匯多很多。在閱讀過程中，我們會(huì)遇到很多陌生的單詞，在這樣的環(huán)境中查閱和理解詞匯是一種自主學(xué)習(xí)行為，對(duì)于學(xué)生來說，這要比課文中的詞匯更有吸引力，印象更深刻。

二、閱讀對(duì)口語學(xué)習(xí)的好處

在現(xiàn)有的有限條件下，學(xué)習(xí)一門外語并不容易，尤其是口語的自然應(yīng)用。我們的學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)模式和習(xí)慣其實(shí)在某種程度上限制了英語口語的學(xué)習(xí)條件。我們更多注重的是一個(gè)句子完不完整，正確與否。其實(shí)這個(gè)問題拿到我們的口語上來說就不難理解了。我們從小學(xué)習(xí)說話，不是從語法開始的，而是先學(xué)會(huì)了說話然后才開始學(xué)習(xí)語法的。再往前想一步，當(dāng)我們說話的時(shí)候，尤其在日常交流中，說出的句子有多少錯(cuò)誤？或許，我們一天都在用無數(shù)個(gè)病句卻能正確地表達(dá)出自己的意思。有些是習(xí)慣，有些是沒必要說得那么完整。試想一下，如果人們用書面語進(jìn)行彼此間的日常交流，會(huì)是一個(gè)什么樣的情景？有多少人會(huì)在這樣的交流環(huán)境里感覺到舒服？

所以說，語言是非常靈活的，沒有人會(huì)取笑或在意一個(gè)初學(xué)者英語說得對(duì)不對(duì)。只要我們能表達(dá)出想要表達(dá)的意思就可以了。口語就是這樣一個(gè)神奇的東西。而學(xué)習(xí)口語是需要一個(gè)語言環(huán)境的，如果你能大量地閱讀比較地道的英美文章，在這個(gè)過程中你會(huì)逐漸地發(fā)現(xiàn)，一件事是可以用很多不同的方法來表達(dá)的。

三、閱讀對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的好處

學(xué)習(xí)英語的人都知道，英語中語法和句型是非常枯燥乏味的，學(xué)習(xí)這些知識(shí)是一個(gè)堅(jiān)持的過程，而堅(jiān)持本身就是一種不受歡迎的行為，沒有誰會(huì)真正的愿意堅(jiān)持，都是在不得已和必須的情況下才會(huì)去堅(jiān)持。而在閱讀的過程中，這些知識(shí)點(diǎn)都會(huì)呈現(xiàn)在你面前。閱讀是一個(gè)無意識(shí)的學(xué)習(xí)過程，它不會(huì)強(qiáng)迫你必須背什么，或者擔(dān)心讀不會(huì)會(huì)在考試上丟分。無意識(shí)的學(xué)習(xí)過程是不需要堅(jiān)持的，它是一種印象記憶的積累。在閱讀過程中，這種大量的印象會(huì)讓你自然地吸收需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。

四、閱讀可以拓展閱讀者的知識(shí)面

每個(gè)國家發(fā)展至今，都有它們各自的歷史文化背景，受這些背景的影響，它們的語言也會(huì)有不同的表達(dá)方式，因此在閱讀中我們應(yīng)根據(jù)不同的內(nèi)容去仔細(xì)斟酌句子的意思。比如，英語中“break a leg”，從字面意思理解為“打斷腿”，而它的實(shí)際意思是“好運(yùn)”。這句話源于莎士比亞時(shí)期，當(dāng)時(shí)的演員一般要在表演結(jié)束后到前臺(tái)謝幕，若表演出色，會(huì)贏得臺(tái)下觀眾的“小費(fèi)”，當(dāng)然，接受了小費(fèi)是要彎腿行屈膝禮的，因此當(dāng)時(shí)的“break”在演藝圈有了獨(dú)特的含義，“break a leg”成了希望演出成功的意思。還有一種說法，傳說人們非常相信精靈的存在，而這些精靈最喜歡制造爭(zhēng)端。如果你許了愿望，他們就會(huì)故意讓相反的事發(fā)生，于是人們要“祝某人好運(yùn)”時(shí)，就會(huì)故意說“祝你跌斷一條腿”，希望借此騙過那些精靈，以此獲得好運(yùn)。

文化的差異是會(huì)有些難以理解，但是我們通過閱讀可以了解到英語的正確使用方法。比如，在中國，我們見面打招呼習(xí)慣說“你吃了嗎？”而在西方國家，人們打招呼會(huì)談到天氣。如果不了解雙方的文化，不同國家的人見面打招呼又會(huì)是什么樣的呢？

我們應(yīng)足夠重視閱讀給我們帶來的方方面面的好處。鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。在學(xué)習(xí)中遇到的各種問題都可以從書中得到解答。因此，我們要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，享受閱讀的樂趣，讓閱讀的力量帶我們飛得更遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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