不指出孩子的錯誤，他也能進步 文

加州魔豆

當孩子不用去承擔家長的責難，他們就會把注意力放在事情本身，更愿意去改正。

在教育孩子的過程中，我們最習慣和最喜歡的方式，莫過于看見他做錯事情就批評。我們認為，只有讓孩子意識到錯誤并改正，他才能進步。曾經，我對豆豆也是如此。

豆豆剛上小學時，字寫得一塌糊涂，不是缺胳膊少腿、東倒西歪，就是卷面弄得一團黑。我守在旁邊，心急火燎地不停念叨：“這個字，應該上橫長，下橫短！這一豎太偏了！你怎么把兩個字合并成一個字呢？專心一點兒啊！”可是，我的念叨一點兒用都沒有，同樣的毛病持續了近一個月。我都要抓狂了！而豆豆也爆發了，朝我大喊：“媽媽，你不要總在我旁邊念叨，我都煩死了！”

我被他的樣子嚇住了。豆豆接著說：“我知道哪里錯了，也知道哪個字寫得不好，你不說我也知道。但是你一說，我馬上就不想去改了，因為我的心情很不好！”

“心情為什么不好？我又沒罵你，只是幫你把錯誤指出來！”我覺得很委屈。

豆豆理直氣壯地說：“媽媽， 你的書上不是說，做父母最大的智慧是學會閉嘴嗎？你們一張嘴，我們小孩就把耳朵關上了；你們一閉嘴，我們反而會把耳朵打開。”

小家伙經常偷看我的書，還真被他學得一套一套的，我無話可說了。豆豆的這番話，讓我想起自己剛學開車的時候。

開始，老爸主動請纓教我開車。記得學了3天后，我仍然不斷地犯一些低級錯誤。老爸呢，總在我耳邊念叨：“怎么回事？拐彎又不打燈！手怎么打方向盤的！又忘記換擋！你怎么笨成那樣！”當時，我的腦子里一片空白，耳邊全是他的批評與指責。我憋著一肚子火，被他罵了3天后終于爆發了，干脆把車熄火停在路邊，然后把老爸給炒魷魚了。

后來，我花錢請了一個教練。我還是一樣的技術，但是幾乎沒挨批評。教練安靜地坐在我旁邊，偶爾方向打偏的時候，他用手幫我掰正一點兒。或是輕聲地鼓勵：“嗯，不錯，就這樣開，新手開成你這樣很不錯。”

那時，我感覺頭腦是清晰的，會考慮自己當時哪里做得不夠好，在開車的過程中慢慢調整。只花了不到兩天時間，我就開得很有感覺了。

原來，我對待豆豆的方式，跟老爸教我開車的方式是一模一樣的。孩子本來可以專心去面對這些“錯誤”，可是，卻把大部分的精力用在了如何承擔父母的責難上。

如果我們停止責難，給孩子一定的時間和空間，讓他自己想一想，讓子彈飛一會兒，說不定，他更能意識到錯誤，找到一個更好的解決辦法。

于是，我問豆豆：“你寫作業的時候，需要媽媽怎么做？”他回答：“我寫作業，你在旁邊看書，我們互相陪伴，但互不打擾。”

我說：“好，聽你的。如果你的字寫錯了或者寫得不好怎么辦？”

他想了想，回答說：“我寫完后會對著書檢查一遍，把寫錯的和寫得不好的字挑出來，再寫一遍。但是—”他故意拖長了音，說，“如果我沒達到你的要求，你一定要忍住！你可以在心里跟自己說：娃是自己的，娃是自己的，他做得不好都是遺傳的！”

噗嗤！我笑噴了！豆豆想得這么周到，我必須支持啊！行不行，試試看再說！

豆豆認真地寫作業，我在一旁假裝安靜地看書，心里其實貓抓貓抓的，很想去看看他到底寫得怎么樣。可是，他故意側身，留給我一個冷酷的背影。

我看他寫得很快，寫完后，又把書拿出來對照。更正完后，他故意大聲說：“寫完嘍，檢查完嘍，也訂正嘍，裝書包嘍！”

我很配合地趕緊過去，說：“親媽還沒檢查呢！我保證不發脾氣，也不批評指責。”打開作業本一看：卷面干凈，錯字一個個地被訂正了！雖然還是出現字忽大忽小、不夠整齊的情況，但以前這里一團黑，那里一團黑的情況沒有了。

我很驚訝，問他：“你怎么做到的？”

豆豆回答：“因為你以前老是一個字一個字地盯著，不好的重寫，所以我就老是擦，一擦不就一團黑嗎？現在放到最后檢查訂正，當然就好了啊！”

這么簡單的道理，我怎么當時就不明白呢！不過，當媽的也不是白混的，我用火眼金睛在東倒西歪的字里挑好的：“這個字寫得好，這一橫很平，這一豎很直！哇，這兩個字，左邊和右邊很緊地靠在一起了！”我看到豆豆的眼里放著光芒，充滿了自信。

這樣過了兩個星期后，豆豆的字有了百分百的進步。而我也感覺一身輕松。之前，他寫作業我受折磨；現在，我就坐在他旁邊安靜地看書，彼此陪伴又很享受。

豆豆讓我明白了一件事：當孩子不用去承擔家長的責難，他們就會把注意力放在事情本身，更愿意去改正。不指出孩子的錯誤，他們也能進步。