職業技術院校畢業生就業指導工作之對策研究

王興海

摘 要：隨著社會主義市場經濟的不斷深化和發展，我國各個院校為了適應社會主義市場的發展方向，對其畢業生資源配置上做出了很大轉變。就業崗位上的競爭也是越來越激烈，職業技術學校對學生展開就業指導工作對畢業生的就業發揮著重要的作用。本文通過對職業技術學校就業指導工作的現狀進行分析和思考，探討做好職業技術學校畢業生就業指導工作的策略，旨在為當前就業形勢嚴峻下的職業技校畢業生就業提供參考和建議。

關鍵詞：職業技術學校 畢業生 就業指導工作 對策

在過去的計劃經濟體制中，我國職業技校畢業生一般都由相關的教育部門統一進行整理配置，但是這種方式是不適合當前我國的經濟體制。現在的職業技校畢業生可以自主進行職業的選擇和未來的規劃，但是從就業的現狀來看，就業的形勢不容樂觀。而畢業生的就業問題直接關系到社會經濟的發展，所以職業技校必須對畢業生展開就業指導工作，緩解當前畢業生嚴峻的就業問題。[1]

一、職業技校畢業生就業指導工作現狀分析

1.就業指導工作缺乏多元性

我國職業技校就業指導工作起步較晚，在指導工作體系不完善以及工作方面存在著很多突出的問題。現在我國大部分就業指導工作是以講座或者是課堂的形式展開，且存在表面化、形式化的問題。相關就業指導課的課堂內容枯燥乏味，教師缺少和學生之間良性的互動，院校也沒有重視多元化的就業指導模式的創設，并不能從實際意義上對畢業生的就業現狀提供幫助。[2]

2.就業指導工作內容不全面

職業技校就業指導課的內容只是簡單的介紹當前就業的形勢，以及政府關于畢業生就業問題出臺的相關政策等，就業指導課主要還停留在理論化、表面化的階段。大部分教師展開的學生就業指導課目的是應付教育部門對畢業生就業指導政策，以至學生就業指導課程的內容簡單，不能真正幫助學生樹立正確的就業觀和擇業觀。

3.缺乏就業指導工作觀念

我國大部分職業技校注重招生忽視就業，不能把學生的就業當做是學校自己的責任和任務，認為學校是對學生知識技能傳授的地方，就業是學生自己的事情。就算某些技校設立了相關的就業指導服務中心，但是在這方面幾乎沒有資金的投入，也缺乏專業就業指導人才推動就業指導工作的展開。就業指導的課程不能根據我國社會經濟的發展進行適時的更新，并且就業指導工作一般是在學生畢業階段展開，沒有真正重視學生的就業指導工作。

二、做好職業技術學校畢業生就業指導工作的策略

1.增強就業指導課程的科學性、實效性和針對性

畢業生在就業前接受就業指導是非常重要的，所以學校應該結合當前學生的實際情況，例如，依據學生的個性特征、專業特征等設置科學合理的畢業生就業指導課程。注重培養學生理論聯系實際的能力，采用多樣的指導形式、豐富的就業指導案例，充分調動學生參與就業指導課程的積極性。并且就業指導教師可以根據具體的教學內容以及學生的專業特性，采取相關的教學實施形式，針對性的對學生進行就業指導工作。在就業形勢嚴峻的情況下，就業指導課程在職業技校的展開可以讓學生及時了解當今社會就業的最新動態，并根據新的形式不斷進行新的就業知識的學習和新知識技能的掌握，樹立正確的就業觀和擇業觀。教師要配合院校建立與相關的企業單位建立人才培養和輸出的機制，可以使學生在相關的企業單位進行實習，在理論知識學習的同時，還能提高學生的實踐技能。企業也可以根據自己發展的需要在院校中招聘自己需要的人才。當然這樣的人才培養模式，也要得到教育部門的大力支持，積極推動職業技術學校的人才培養和輸出計劃。

2.提高就業指導教師的就業指導能力

職業技校應該科學的分析當前我國畢業生就業的形式，實現院校就業指導服務體系的完善和更新。保證就業指導教師能夠系統的掌握系統的經濟學、教育學、社會學、管理學、人力資源管理、心理學等基礎知識，以及咨詢方法和技巧，具有較強的協調能力、應變能力、語言表達能力、分析和研究能力。這樣教師才能真正的做到對當前市場動態的正確分析，才能全身心的投入到學生就業指導工作中來，更好的為畢業生的就業指導工作服務。學校也要保證指導教師能夠適時進行就業指導知識的專業培訓。在當前社會經濟不斷發展的環境下，就業形勢也在不斷發生改變，所以就業指導教師必須通過新的專業培訓，及時分析當前的就業情況，有效的展開對畢業生的就業指導工作。

3.指導學生轉變就業觀念

現在的大部分的職業技校畢業生在就業問題上嚴重的缺乏自主的意識，對自己沒有一個明確的就業規劃，在求職的過程中過于盲目，且缺乏吃苦耐勞的精神，對自己的崗位要求特別高。職業技校畢業生剛剛步入社會，處在一個經驗累積的過程，并且和本科、專科等畢業生相比，本身就在競爭上處于劣勢的狀態，所以職業技校的畢業生應該腳踏實地的立足于自己的崗位，累積足夠的經驗，才有對崗位提高要求的資本。要根據當前自己的具體情況，不斷的進行知識的更新和技能的豐富，確定自己未來發展的目標，保證自己的崗位能力。并且把自己的興趣、愛好與自己的職業進行很好的融合，明確自己在崗位中的優缺點。保證自己優點的同時進行缺點的改正。學生職業觀的樹立不能太晚，現在很多學生在畢業階段才進行自己職業的規劃和考慮，這個時間段已經為時已晚，會讓自己在職業的競爭中處于極其不利的位置。學校應該從學生入校開始，就指導學生樹立自己未來發展的方向，明確自己的目標，并依據自己的目標進行知識技能的初步學習。綜上，職業技術學校的學生應該正視自己的就業觀，做好準備應對當前嚴峻的就業形勢。

結語

綜上所述，我國的就業形勢極為嚴峻的情況下，展開職業技校畢業生就業指導工作是非常重要的，但是在具體的畢業生就業指導工作中存在著很多的問題。所以職業技術學校要對學生指導工作進行反思，增強就業指導課程的科學性、實效性和針對性，提高自身院校就業指導教師的就業指導能力，引導學生轉變就業的觀念，最終保證畢業生就業指導工作有效的實施。

參考文獻

[1]李宏飛.淺談技校就業指導教育與技校就業工作[J].職業，2012（18）

[2]陳雄.淺談新形勢下的技校職業指導工作[J].網友世界·云教育，2014（13）