社會(huì)實(shí)踐中的調(diào)查報(bào)告給“品德與生活實(shí)踐”教學(xué)的啟示

范立維

在實(shí)驗(yàn)中人們經(jīng)常要寫調(diào)查報(bào)告來記錄自己的一些調(diào)查結(jié)果，從而在實(shí)踐中得到知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。生活活動(dòng)本是一門非學(xué)科性課程，它的實(shí)質(zhì)是在活動(dòng)中提高學(xué)生的能力，那么學(xué)生的實(shí)際能力怎樣才能真正提高呢？能不能也讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫一些社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告呢？通過寫調(diào)查報(bào)告，老師不僅可以了解學(xué)生的調(diào)查情況，還可以從不同角度來提高學(xué)生的能力，這不是一個(gè)很好的辦法嗎？有了最初的設(shè)想，我大膽的展開了生活活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告實(shí)踐活動(dòng)，得到了點(diǎn)滴啟示。

一、調(diào)查報(bào)告可以采取多種形式要符合兒童心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生實(shí)際情況來講，他們會(huì)寫的字較少，可以讓他們用寫寫畫畫的方法來填寫自己的調(diào)查報(bào)告，對(duì)于調(diào)查報(bào)告，教師可以先給學(xué)生一些調(diào)查任務(wù)及一些調(diào)查方法。學(xué)生可以通過調(diào)查，掌握知識(shí)，提高能力。

在一年級(jí)第二學(xué)期的綠色食品一活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)于綠色食品了解較少，常常有學(xué)生依據(jù)字音來誤解“綠色”是指綠顏色，從而產(chǎn)生了認(rèn)為綠顏色的食品就是綠色食品。于是我在第一堂課中，布置調(diào)查任務(wù)：什么是綠色食品？提示一些調(diào)查方法：可以問一問你的父母什么是綠色食品？或者問問超市的售貨員阿姨，什么是綠色食品？而且你還可以用錄音機(jī)錄下來爸爸媽媽或售貨員阿姨說的話，在下次上課的時(shí)候給同學(xué)們聽一聽，這樣不僅自身可以學(xué)習(xí)到知識(shí)，而且你的小伙伴們都可以學(xué)習(xí)到綠色食品的知識(shí)。學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行調(diào)查的同時(shí)還可以提高學(xué)習(xí)能力。還可以提示學(xué)生們到書上找一找資料來說明什么是綠色食品。這時(shí)學(xué)生們就會(huì)自發(fā)地想到一些別的調(diào)查方法，他們想到了到網(wǎng)絡(luò)上查找、到電視節(jié)目上找一找等等。教師還可以提示學(xué)生調(diào)查后到實(shí)際生活中去找一找綠色食品，可以把你找到的綠色食品的包裝袋帶來向同學(xué)展示，并且挑出你最喜歡的一種綠色食品，介紹給大家。

在第二堂課時(shí)，學(xué)生們把自己的調(diào)查報(bào)告填寫得各式各樣，有的寫，有的畫，還有的進(jìn)行了粘貼，真是各顯其能，充分展示了學(xué)生們的聰明才智，發(fā)揮了學(xué)生們的創(chuàng)造性思維。同學(xué)們的準(zhǔn)備更是充分，有的把錄好的音頻資料帶來了，有的把自己的畫報(bào)帶來了，還有的帶來了爸爸、媽媽的報(bào)紙，資料真多。有了調(diào)查，有了資料，再通過學(xué)生們的交流，同學(xué)們就自然而然地學(xué)習(xí)到了知識(shí)。課堂上學(xué)生們的食品推薦會(huì)開得很熱烈，大家都拿出了自己最喜歡的綠色食品，他們的介紹，使大家都很想吃到這種食品。正是這樣的食品推薦會(huì)，不僅鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。這樣的調(diào)查活動(dòng)不是很好嗎？童心是活躍的，在實(shí)踐中童心更精彩的。

兒童的生活世界是陽光燦爛的，他們更需要接觸大自然來觸發(fā)各自的精神領(lǐng)域，感發(fā)生命，促進(jìn)成長。在陽春三月的好季節(jié)里，正是《春天來了》一課，這時(shí)還可以設(shè)計(jì)一張調(diào)查報(bào)告，讓學(xué)生們?nèi)フ{(diào)查春天。自己設(shè)計(jì)調(diào)查報(bào)告，學(xué)生們?cè)谧约旱恼{(diào)查報(bào)告中寫出了人們的衣服穿少了，畫出了綠色的小樹，貼上了綠色的小草，這些都證明春天來了，看學(xué)生自己的調(diào)查不也是很全面嗎？學(xué)生們?cè)谠O(shè)計(jì)調(diào)查報(bào)告過程中不僅知道了春天的特點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了觀察，調(diào)查報(bào)告在生活活動(dòng)中的作用不是很大嗎？

在填寫調(diào)查報(bào)告中學(xué)生自發(fā)的想到了與春天有關(guān)的古詩：《春曉》、《春夜喜雨》，想到了與春天有關(guān)的歌曲分《小雨滴答》，學(xué)生們?cè)趯憣懏嫯嬛杏謱?duì)生命有了自己的感發(fā)，還有了自己的小創(chuàng)作：春天里的畫、春天里的話，這些都觸發(fā)了學(xué)生感悟生命，感悟生活，更促進(jìn)了學(xué)生全學(xué)科的發(fā)展，看來調(diào)查報(bào)告真的走進(jìn)了學(xué)生的生命。

二、調(diào)查報(bào)告的搜集交流會(huì)讓學(xué)生們有更多的發(fā)現(xiàn)和所得，學(xué)生們對(duì)自己所搜集到的資料興趣盎然，從而使他們成為真正的生活活動(dòng)中的主人

在《水和我們的生活》這一活動(dòng)中我布置學(xué)生調(diào)查生活中哪些事離不開水。內(nèi)容布置下去后學(xué)生們展開了多樣的調(diào)查，有日常生活中接觸到與水有關(guān)的事項(xiàng)，也有從電視中知道的，還有的是聽說的等等。孩子們展開自己的才華創(chuàng)設(shè)了各種各樣的調(diào)查報(bào)告。例如孩子們想到了每天吃飯吃菜要洗菜需要水，洗手洗臉需要水，家里的小鳥也需要喝水，這是孩子們從日常生活中接觸到的水。他們用自己稚嫩的雙手圖畫著自己設(shè)計(jì)的調(diào)查報(bào)告，有的孩子不會(huì)寫洗澡就用蓬頭來表示，學(xué)生喜歡自己的小鳥因?yàn)樘矚g了所以要用彩筆來描畫喝水的小鳥，還有的學(xué)生剪下了水里游泳的魚和泳池里游泳的孩子們的圖片，由此來突出水的重要。學(xué)生們自己親手設(shè)計(jì)的調(diào)查報(bào)告更顯示出孩子們對(duì)問題的思索，好多學(xué)生設(shè)計(jì)了《假如生活中沒有水》的報(bào)告，報(bào)告中學(xué)生們從自己的生活實(shí)際出發(fā)想到了自己的喝水，花的生長，同時(shí)還想到了節(jié)約用水的好辦法，雖然報(bào)告的設(shè)計(jì)和內(nèi)容的安排比較簡單卻能從中看出，這些都是孩子們自己動(dòng)手動(dòng)腦做出來的。我想這張調(diào)查報(bào)告一定會(huì)使他們珍惜水資源的思想意識(shí)更強(qiáng)，珍惜用水一定會(huì)時(shí)時(shí)刻刻成為他的良好習(xí)慣。還有的同學(xué)由水想到了紙的浪費(fèi)而引發(fā)了自己設(shè)計(jì)的生活離不開水和紙的綜合報(bào)告。由此可以看出，調(diào)查報(bào)告讓學(xué)生們?cè)谄返屡c生活活動(dòng)中真正的成為活動(dòng)中的小主人了。

通過寫調(diào)查報(bào)告學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)與生命息息相關(guān)的問題，觸動(dòng)學(xué)生對(duì)生命的思考與感悟，這也許會(huì)影響孩子的一生，或許我們只是種下了一顆種子，相信種下的種子一定比給予孩子黃金更重要。

三、調(diào)查報(bào)告的填寫讓學(xué)生們想出了更多解決問題的辦法，從而使學(xué)生的活動(dòng)更有實(shí)效性

《在紙與環(huán)?！愤@一活動(dòng)中學(xué)生們自己設(shè)計(jì)了各種各樣的調(diào)查報(bào)告。有的學(xué)生進(jìn)行了“用紙調(diào)查”，他們累計(jì)計(jì)算用紙的數(shù)量，進(jìn)行了合計(jì)計(jì)算，可怕的驚人數(shù)字讓學(xué)生們想到了如此的浪費(fèi)紙張會(huì)引起的惡果，由此他們想到了節(jié)約用紙的措施。他們用自己的雙手設(shè)計(jì)了各種各樣的匯報(bào)材料，有寓意深刻的節(jié)約用紙宣傳畫，有切實(shí)可行的節(jié)約用紙規(guī)定，還有他們?cè)O(shè)計(jì)的節(jié)約用紙的宣傳口號(hào)。學(xué)生們不僅有想法同時(shí)還有了實(shí)際的行動(dòng)，看來調(diào)查報(bào)告真正的引起了學(xué)生的思考，真正的讓活動(dòng)中的學(xué)生們動(dòng)起來了。

在學(xué)生寫的調(diào)查報(bào)告中老師可以讓學(xué)生們進(jìn)行積累，在學(xué)期末拿出來進(jìn)行總結(jié)，回顧，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性一定會(huì)有很大的提高。

看似小小的一張調(diào)查報(bào)告單，稚嫩中卻擁有思考，雖然不能談及科研，卻帶給孩子們無限的感發(fā)。相信調(diào)查報(bào)告會(huì)給生活實(shí)踐活動(dòng)帶來更多的樂趣，給學(xué)生帶來更多提高能力的機(jī)會(huì)，使生活實(shí)踐活動(dòng)真正成為學(xué)生們加強(qiáng)能力培養(yǎng)，提高素質(zhì)的好活動(dòng)。