做符合“五條標(biāo)準(zhǔn)”的軍隊(duì)好干部

葛成碩

(武警警官學(xué)院政法系 四川 成都 610000)

做符合“五條標(biāo)準(zhǔn)”的軍隊(duì)好干部

葛成碩

(武警警官學(xué)院政法系 四川 成都 610000)

習(xí)主席明確指出，要把“對(duì)黨忠誠(chéng)、善謀打仗、敢于擔(dān)當(dāng)、實(shí)績(jī)突出、清正廉潔”作為軍隊(duì)好干部的標(biāo)準(zhǔn)。其中，對(duì)黨忠誠(chéng)是好干部的首要標(biāo)準(zhǔn)；善謀打仗是好干部的核心能力；敢于擔(dān)當(dāng)是好干部的政治品格；實(shí)績(jī)突出是好干部的進(jìn)步基石；清正廉潔是好干部的立身之本。習(xí)主席關(guān)于軍隊(duì)好干部“五條標(biāo)準(zhǔn)”，為我們立起了追求奮斗的標(biāo)桿、做人做事的標(biāo)準(zhǔn)。

好干部;五條標(biāo)準(zhǔn)

1 對(duì)照好干部“五條標(biāo)準(zhǔn)”，確立人生高境界

對(duì)照這“五條標(biāo)準(zhǔn)”，應(yīng)該說(shuō)干部隊(duì)伍的主流、主體是很好的，是很有戰(zhàn)斗力的。但問(wèn)題也還不少。比如，有的干部缺乏組織紀(jì)律觀念；有的干部不懂不會(huì)不學(xué)的問(wèn)題十分突出；有的干部事業(yè)心、責(zé)任感弱化，不敢擔(dān)當(dāng)，缺乏血性等等。面對(duì)這些問(wèn)題，全體干部必須猛然警醒起來(lái)，認(rèn)真反躬自省，嚴(yán)格按照“五條標(biāo)準(zhǔn)”的要求，自覺(jué)確立人生的高境界。對(duì)黨忠誠(chéng)，就要把“忠誠(chéng)”二字刻在骨子里、融入血脈中，堅(jiān)決站穩(wěn)黨的立場(chǎng)、聽從黨的召喚、服從黨的安排、貫徹黨的決議、執(zhí)行黨的任務(wù)、嚴(yán)守黨的紀(jì)律、維護(hù)黨的形象，堅(jiān)決克服自由主義、個(gè)人主義傾向，不對(duì)黨的決議評(píng)頭論足、說(shuō)三道四，切實(shí)在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨組織保持高度一致，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)“平時(shí)聽招呼，戰(zhàn)時(shí)聽指揮，關(guān)鍵時(shí)刻不含糊”的要求。善謀打仗，就是把全部心思和精力向“打贏信息化條件下的現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)”聚焦用力，認(rèn)清發(fā)展形勢(shì)，提高素質(zhì)本領(lǐng)，強(qiáng)化本領(lǐng)恐慌和危機(jī)意識(shí)，在遂行多樣化任務(wù)中練本領(lǐng)、強(qiáng)素質(zhì)，經(jīng)風(fēng)雨、受歷練，確實(shí)打牢履職盡責(zé)的素質(zhì)能力基礎(chǔ)。敢于擔(dān)當(dāng)，就是要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、使命意識(shí)，在大事難事面前挺身而出、迎難而上；在艱巨繁重的任務(wù)面前，不怕吃苦、不怕受累、不怕委屈；在規(guī)章制度面前敢于較真、敢抓敢管、敢于亮劍；在問(wèn)題矛盾面前不閃躲、不繞道、不回避，任何時(shí)候都不患得患失，畏縮不前；在利益得失面前，不為人情關(guān)系所縛、不為進(jìn)退得失所困、不為不正之風(fēng)所擾，以自身的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，積聚正能量、催生正效應(yīng)。實(shí)績(jī)突出，就是要樹立正確的政績(jī)觀，“靠素質(zhì)立身、靠實(shí)績(jī)進(jìn)步”，不好高騖遠(yuǎn)，不追名逐利，不貪圖安逸，舍得流汗吃苦，善于動(dòng)腦筋，撲下身子抓落實(shí)，在本職崗位上創(chuàng)造出群眾認(rèn)可、同志認(rèn)可、黨委認(rèn)可的工作業(yè)績(jī)。清正廉潔，就是把“干凈做事、清白為官”作為終身的職業(yè)操守，自覺(jué)抵制享樂(lè)主義和不正之風(fēng)，繃緊法紀(jì)這根弦，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，做到手不亂伸，不該拿的東西不拿，腳不亂進(jìn)，不該去的場(chǎng)所不去，慎獨(dú)、慎微、慎初，牢牢守住做人、處事、交友的底線。

2 堅(jiān)持“四個(gè)正確對(duì)待”，做到站得高、看得遠(yuǎn)、想得開

知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。一個(gè)人，認(rèn)識(shí)別人比較容易，認(rèn)識(shí)自己卻很難。我們總是在與他人、與環(huán)境的比較中，才能認(rèn)清自己。既然是比較，那就要看與誰(shuí)比、比什么。會(huì)比的人，比出了差距、比出了干勁；不會(huì)比的人，比出了心態(tài)失衡。因此，干部要做到“四個(gè)正確對(duì)待”，即：正確對(duì)待組織，正確對(duì)待同志，正確對(duì)待群眾，正確對(duì)待自己。要站得高、看得遠(yuǎn)、想得開。所謂“正確對(duì)待”，就是要把自己放到組織的要求、同志的表現(xiàn)、群眾的評(píng)價(jià)這個(gè)座標(biāo)系中來(lái)進(jìn)行衡量比較，從而找準(zhǔn)自己在這個(gè)座標(biāo)系中的位置，找到與他人互動(dòng)的著力點(diǎn)，找到努力的方向。這“四個(gè)正確對(duì)待”是共產(chǎn)黨人的人生哲學(xué)，也是我們每個(gè)社會(huì)人為人處事的基本道理。正確對(duì)待組織，就是要服從于組織、感恩于組織、奉獻(xiàn)于組織，自覺(jué)當(dāng)好部隊(duì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的主人翁，始終以部隊(duì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的大局為重。正確對(duì)待同志，就是要懂得欣賞他人、尊重他人、包容他人、關(guān)愛他人、學(xué)習(xí)他人，寬厚待人、與人為善。正確對(duì)待群眾，就是要相信群眾、依靠群眾、敬畏群眾，絕不脫離群眾、凌駕于群眾之上。正確對(duì)待自己，就是要善于認(rèn)識(shí)自己，勇于戰(zhàn)勝自己，不斷完善自己，克服自身固有的弱點(diǎn)。要做到“四個(gè)正確對(duì)待”，就要站得高、看得遠(yuǎn)、想得開。所謂“站得高”，就是要站在部隊(duì)建設(shè)全局的高度看問(wèn)題想事情，站在執(zhí)行政策法規(guī)的高度看問(wèn)題想事情，站在組織和領(lǐng)導(dǎo)的高度看問(wèn)題想事情；所謂“看得遠(yuǎn)”，就是憶往昔要知恩圖報(bào)、看今天要知足常樂(lè)、望未來(lái)要知責(zé)奮進(jìn)；所謂“想得開”，就是要經(jīng)常想一想黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的身份、經(jīng)常想一想曾經(jīng)的入伍入黨誓言、經(jīng)常想一想肩負(fù)的重大責(zé)任、經(jīng)常想一想組織和部隊(duì)的培育之恩，懂事理，明得失，知榮恥。孟子說(shuō)，“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！庇鍪露寄軌蚨嘞胂虢M織、多想想他人、多想想群眾，眼觀大局，換位思考，這樣心態(tài)才會(huì)平和，工作生活才能更和諧。

3 堅(jiān)持從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)治軍、從嚴(yán)治官，做到嚴(yán)字當(dāng)頭

干部隊(duì)伍中的一些消極表現(xiàn)，既有干部個(gè)人認(rèn)識(shí)不端、自律不嚴(yán)的問(wèn)題，也有我們各級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)黨管干部不嚴(yán)，教育管理失之于寬、失之于軟、時(shí)緊時(shí)松的問(wèn)題。有的單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于干部身上出現(xiàn)的問(wèn)題，不是沒(méi)看到，而是照顧情緒，不愿說(shuō)、不愿管，都想當(dāng)老好人，即使批評(píng)了也是點(diǎn)到為止；有的對(duì)有違紀(jì)問(wèn)題的干部，不敢揭短亮丑，不能嚴(yán)格按照紀(jì)律規(guī)定進(jìn)行處理警示，導(dǎo)致個(gè)別干部心存僥幸，漠視紀(jì)律規(guī)章，膽子越來(lái)越大。長(zhǎng)此以往，是非界限越來(lái)越模糊，風(fēng)氣越來(lái)越松散，人心越來(lái)越渙散，連表現(xiàn)好的同志也逐漸放松了對(duì)自己的要求，最后必然會(huì)出現(xiàn)劣幣驅(qū)逐良幣，必然會(huì)削弱黨委、支部班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力，必然會(huì)出大問(wèn)題。各級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)一定要切實(shí)認(rèn)清加強(qiáng)干部教育管理的極端重要性，一定要認(rèn)識(shí)到對(duì)干部“嚴(yán)是愛、寬是害”，充分發(fā)揮黨組織的管理教育監(jiān)督職能，做到教育從嚴(yán)、管理從嚴(yán)、執(zhí)紀(jì)從嚴(yán)。要強(qiáng)化組織的教育管理監(jiān)督職能，把干部的理想信念、履職盡責(zé)、“三圈”等都納入組織的管理監(jiān)督之下，落實(shí)好組織生活七項(xiàng)制度，增強(qiáng)黨內(nèi)生活的原則性戰(zhàn)斗性，重視抓好人生觀、世界觀、價(jià)值觀的改造，開展經(jīng)常性的批評(píng)與自我批評(píng)，及時(shí)拽拽領(lǐng)子、拉拉袖子，教育干部牢記“五個(gè)千萬(wàn)不可”，嚴(yán)守政治規(guī)矩，防止思想上出現(xiàn)“跑、冒、滴、漏”。要織密制度的籠子，堅(jiān)持用制度管權(quán)管人管事，嚴(yán)格落實(shí)干部量化管理，發(fā)揮好考核評(píng)比的指揮棒作用。對(duì)極少數(shù)屢教不改、頂風(fēng)違紀(jì)的，要嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)，達(dá)到“獎(jiǎng)一人而眾人悅，罰一人而三軍震”的效果。廣大干部也要擺正心態(tài)，時(shí)時(shí)刻刻自重、自省、自警、自勵(lì)，在各種誘惑面前警鐘長(zhǎng)鳴，千萬(wàn)不能把組織的管理、群眾的監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)善意的批評(píng)當(dāng)成是與自己過(guò)不去，耿耿于懷，鬧情緒。

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1672-5832(2016)04-0270-01