高校宣傳工作者培養新聞敏感研究

張斯文

高校宣傳工作者培養新聞敏感研究

張斯文

高校宣傳工作對一個學校的意義可謂舉足輕重，通過宣傳工作可以展示一個學校的風采面貌，也展示了高等教育的改革取得的成果，同時加強了高校的意識形態建設。高校的宣傳工作者只有基于改革發展大局，遵循新聞宣傳的規律，找準工作的重點和切入點，才能進行工作水平的提高和創新，提高對新聞的敏感度。

高校宣傳者 功能定位 新聞敏感

作為高校的宣傳工作者，要有發現新聞的能力和審視大局的眼界，要對新聞具有強烈的敏感度，才能做好高校的宣傳工作。新聞敏感度雖然具有天生的成分，但是主要通過后天進行專業的培養獲得，只有通過不懈的努力才能擁有強大的新聞敏感度。

一、明確高校新聞宣傳工作的功能定位

“對內新聞宣傳”和“對外新聞宣傳”構成了高校新聞宣傳的主要工作。“對內新聞宣傳”就是對校內進行宣傳，主要面對的是學生和老師；“對外新聞宣傳”就是對社會各界的宣傳工作，對象是整個社會群體。在進行“對內新聞宣傳”時，要準確把握改革形式，以學校宗旨為核心，進行人才培養、目標定位、校園文化、大學精神等服務學校工作的理念進行宣傳，同時要貫徹落實黨的各項方針政策，傳達學校的辦學理念和育人理念。在進行“對外新聞宣傳”時要立足于教育改革的大局，向社會各界展示學校取得的成績，樹立良好的社會形象，擴大學校的社會影響力。作為高校新聞宣傳工作者要有處理各種事件的公關能力，近年來高校突發事件屢見不鮮，新聞工作者對要事件保持高度的關注，提高自己的公關能力，以具備高度的敏感度和應對能力。

二、擁有高度的政治敏感

政治敏感是新聞敏感的核心。高校宣傳工作者要加強對政治敏感的培養，保持高昂的政治熱情，以政治因素為依據，從新鮮性、接近性、顯著性等多個因素去進行事件判斷。對黨的政策、方針、路線的掌握就是宣傳工作者保持政治敏感的標尺，因此宣傳工作者對黨和國家出臺的政策、方針、路線要進行了解和把握，和對黨的宗旨路線要了解透徹，具備分辨是非的能力，能審時度勢，總覽大局。當黨和國家出臺新的方針政策時，高校宣傳工作者能站在高處看到它的本質和帶來的社會意義。在此基礎上高校宣傳工作者還要保持對國家大事和國際形勢的高度關注，摸準時代的脈搏。

三、增加知識儲備，切實提升自身水平

找準自己的功能地位以后，就要明確作為高校宣傳工作者所肩負的重大責任和自身應該具備的工作能力。宣傳工作者只有提高自己的工作水平，有一定的知識儲備才能擁有良好的新聞敏感度。新聞敏感與知識的儲備密不可分，作為高校宣傳工作者在日常的工作中要做新聞的“有心人”，注重信息的積累，進行信息的主動探索、發現、和體驗，以及知識的收集、分析和判斷，在外界發生信息時能夠做出迅速的反應。敏感度主要來自于后天的培養，宣傳工作者要進行新聞專業知識的培訓學習。專業知識書籍的閱讀可以提高自身的專業素養，同時也應該進行優秀新聞作品的閱讀。優秀的新聞作品不僅富含了專業的知識技能，也包含了新聞工作者成功的因素，經過閱讀分析，發現其中的寫作技巧和規律。增加知識的儲備除了學習專業的知識，還要進行百科知識的涉獵，如新聞史、新聞理論、新聞實踐等多個門類的學習探究。

四、素材的積累和分析能力的具備

素材來源于現實生活，新聞敏感需要長期的積累。新聞專業教育在改革以后分為初級實習和畢業實習，當高校宣傳工作者發現自身存在的問題以后可以回到校園進行改進，在改進的過程中可以通過采訪、寫作等多個環節進行新聞敏感度的培養。在平時要深入生活善于思考，新聞是現實生活的寫照，反映了事物的復雜性，要勤于思考發現客觀事物的本質。

分析是前進的基石。一個優秀的宣傳工作者，除了具備發現新聞的能力，還要有分析探究的能力。一個成熟的新聞工作者在對事件了解的同時進行著分析，當對事件的了解完畢就形成了一個寫作的框架。這種能力是在日積月累中具備的，所以高校宣傳工作者要立足于當下培養這種了解分析能力，使自己的敏感度得到提升。

五、結語

新聞敏感是作為新聞宣傳工作者的職業要求，要有對新聞發現和判斷的能力，能在錯綜復雜的事物中發現新聞。而這種能力的具備是一個循序漸進的過程，是持續積累的過程。高校宣傳工作者要明確自己的功能定位，依靠自身的專業知識儲備，新聞素材的積累，分析能力的具備得到新聞敏感的升華。

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［5］張修成.堅持正確輿論導向提高輿論引導能力——新形勢下新聞宣傳工作的新標準和新思維［J］.魅力中國，2009（22）：174～175.

（作者單位：吉林工商學院黨委宣傳部）