把立德樹人作為教育教學(xué)的根本任務(wù)——吉林大學(xué)珠海學(xué)院馬克思主義學(xué)院教學(xué)改革創(chuàng)新之路

梁升希

把立德樹人作為教育教學(xué)的根本任務(wù)——吉林大學(xué)珠海學(xué)院馬克思主義學(xué)院教學(xué)改革創(chuàng)新之路

梁升希

黨的十八大報(bào)告指出：“堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”報(bào)告進(jìn)一步明確了現(xiàn)階段我國(guó)教育教學(xué)的根本任務(wù)和使命，更為高校教育教學(xué)改革指明的方向。吉林大學(xué)珠海學(xué)院馬克思主義學(xué)院始終把立德樹人作為教育教學(xué)的根本指導(dǎo)思想，并結(jié)合我院實(shí)際不斷改革創(chuàng)新，堅(jiān)持以學(xué)生為本、因材施教，不斷探索和創(chuàng)新我院思想政治理論課教育教學(xué)模式和方法。

教學(xué)改革 創(chuàng)新 立德樹人

人無德不立，國(guó)無德不興；立德樹人，師德為范。黨的十八大報(bào)告明確指出，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。“立德樹人”的提出，也為高校思想政治理論課教學(xué)改革進(jìn)一步指明了方向。“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”是事關(guān)黨和國(guó)家前途命運(yùn)的重大課題，也是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展必須解決好的根本問題。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，教育的本質(zhì)應(yīng)該是強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的思想道德品質(zhì)進(jìn)行有效的教育和引導(dǎo)，即教育事業(yè)不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，還要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育體系之中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和榮辱觀。當(dāng)前高等教育教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系科學(xué)有效地融入教育教學(xué)全過程。

“立德樹人”是高校思想政治教育工作的基本任務(wù)。高校應(yīng)把思想政治理論課教育教學(xué)與“立德樹人”有效融合，不斷對(duì)高校思想政治理論課教育教學(xué)方式進(jìn)行探索和改革。 因此，吉林大學(xué)珠海學(xué)院馬克思主義學(xué)院從我院實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以學(xué)生為本、因材施教，不斷探索和創(chuàng)新我院思想政治理論課教育教學(xué)模式和方法，在“教學(xué)與科研雙輪驅(qū)動(dòng)”機(jī)制推動(dòng)下，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。

一、不斷推進(jìn)我院思想政治理論課理論教學(xué)內(nèi)容改革，將“立德樹人”教學(xué)內(nèi)容融入教學(xué)大綱和課堂教學(xué)

高校思想政治理論課是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治理論教育的主陣地，更是高校德育教育的重要方式之一。因此，吉林大學(xué)珠海學(xué)院馬克思主義學(xué)院高度重視思想政治理論課教學(xué)方法改革和創(chuàng)新，始終堅(jiān)持將“立德樹人”教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)大綱和教學(xué)課堂之中。只有切實(shí)增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和感染力，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，才能讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正入腦入心。我院具體做法是：“根據(jù)不同專業(yè)性質(zhì)和特點(diǎn)有針對(duì)性注重學(xué)生人文素質(zhì)教育，尤其是注重德育教育，充分挖掘教材中所蘊(yùn)藏的德育教育內(nèi)涵，切實(shí)利用課堂教學(xué)這個(gè)主陣地，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。其次，要準(zhǔn)確把握各個(gè)學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)，在進(jìn)行德育教育時(shí)，充分發(fā)揮各個(gè)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)課堂德育教學(xué)的實(shí)效性。最后，德育不僅要與知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)相結(jié)合，只有適時(shí)有效將德育教學(xué)內(nèi)容融入課堂理論教學(xué)過程中，才能增強(qiáng)德育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。”

二、不斷推進(jìn)我院思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)新，使“立德樹人”理念融入實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

理論聯(lián)系實(shí)際，如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和理論來指導(dǎo)自身實(shí)踐應(yīng)該是高等教育教學(xué)的核心任務(wù)。在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)以及團(tuán)委、教務(wù)處等相關(guān)部門的具體指導(dǎo)下，我院思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在探索中取得了優(yōu)異成果，并在此基礎(chǔ)上與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新。學(xué)生在參與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)過程當(dāng)中，通過實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀以及社會(huì)主義榮辱觀等，不斷引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道理。例如：以《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程為基礎(chǔ)延伸和拓展的“立人當(dāng)通史，成材苦讀書”實(shí)踐教學(xué)優(yōu)秀成果報(bào)告會(huì)；以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程教學(xué)內(nèi)容開展的“大學(xué)夢(mèng)醒，強(qiáng)國(guó)夢(mèng)成”為主題演講比賽；以《形勢(shì)與政策》課程為基礎(chǔ)開展“時(shí)事求是”實(shí)踐教學(xué)等。

三、不斷推進(jìn)我院思想政治理論課服務(wù)屬地功能，使“立德樹人”實(shí)踐應(yīng)用到高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展之中

為切實(shí)有效地融入屬地、為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，既是地方高校自身又好又快發(fā)展的需要，也是屬地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)地方高校提出的迫切要求。為了更好地發(fā)揮高校服務(wù)社會(huì)的職能，我吉林大學(xué)珠海學(xué)院馬克思主義學(xué)院適時(shí)和所在地區(qū)相關(guān)單位和部門共建研究基地。例如：珠海市精神文明建設(shè)基地、橫琴發(fā)展研究基地以及與南海前哨鋼八連掛牌共建“中國(guó)特色社會(huì)主義理論教育實(shí)踐”基地等。同時(shí)，我院教師也積極申報(bào)承擔(dān)有關(guān)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和精神文明建設(shè)等相關(guān)項(xiàng)目和課題。

立德樹人，培育德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，不僅關(guān)系黨和人民教育事業(yè)的發(fā)展，也關(guān)系整個(gè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)。高校德育工作要始終堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)抓好學(xué)生的道德修養(yǎng)教育，使每位學(xué)生學(xué)會(huì)承擔(dān)歷史和社會(huì)責(zé)任，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。高校要教育培養(yǎng)出好的接班人，首先要教育培養(yǎng)出好的建設(shè)者；要教育培養(yǎng)出好的建設(shè)者，首先要教育培養(yǎng)出好的公民。育人有道，潤(rùn)物無聲。吉林大學(xué)珠海學(xué)院馬克思主義學(xué)院將始終堅(jiān)持把“立德樹人”理念和內(nèi)容有效融入到教學(xué)育人全過程，把“立德樹人”作為人才培養(yǎng)的根本任務(wù)，緊密圍繞教育部關(guān)于思想政治理論課建設(shè)要求，不斷改革和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，努力教育培養(yǎng)出一批德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

［1］王建南.把立德樹人作為大學(xué)的根本任務(wù)［J］.求是，2014（08）.

［2］郭廣生，王秀彥，高春娣.把立德樹人作為根本任全面提高學(xué)校育人質(zhì)量［J］.中國(guó)大學(xué)教育，2014.

（作者單位：吉林大學(xué)珠海學(xué)院馬克思主義學(xué)院）