關于民辦高校學生日常管理與思想政治教育研究

丁娟　高利巖

摘 要：加強民辦高校學生的日常管理與思想政治教育，培養(yǎng)“四講四有”的大學生，推進民辦高校學生管理的精細化、精準化與實效性。加強學生的思想政治教育與黨團支部建設，引導學生樹立正確的價值取向。在學風、班風建設上下功夫，營造良好校風，培養(yǎng)高品質(zhì)的學生為己任，注重民辦高校的品牌建設，擴大民辦高校的品牌影響力。

關鍵詞：民辦高校 大學生日常管理 班級管理與建設

秉承學校立德樹人，培養(yǎng)應用型、創(chuàng)新型高品質(zhì)人才的目標，結合XX學院實際與學生所在年級的特點，扎實做好班級學生日常管理與服務工作，切實以“學生為本”，全心全意為學生服務。以學生需求為導向，與時俱進，不斷提升工作能力、水平與方法，以不斷提高服務學生的精準性與實效性，扎扎實實落實推進院校的各項學生管理與教育工作。[1]

一、思想政治教育與安全教育工作

把住思政教育的關鍵點，掌握學生的思想特點進行教育引導。通過年級會與主題班會、分組討論等形式組織學生認真學習并踐行社會主義核心價值觀、“三嚴三實”、“解放思想大討論”“兩學一做”的會議精神等。各黨支部的黨員們應以身作則，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，深入貫徹落實“八破八立”、帶領全體同學切實將社會主義核心價值觀等內(nèi)化于心、外化于行，倡導從自身做起，準確定位，不斷增強理論素養(yǎng)，提高政治覺悟，教育引導學生做社會主義核心價值觀等理論的踐行者與傳播者，將社會主義核心價值觀切實落實到學習工作生活中，讓價值觀等入腦入耳入心，以實際行動自覺踐行“兩學一做”。扎實、認真做好支部建設與黨員的發(fā)展工作，加強黨團課培訓，黨團培訓全覆蓋，選拔、培養(yǎng)、推薦、使用優(yōu)秀積極分子，發(fā)揮積極分子的模范帶頭作用，各班團支書記召開各類主題班會，營造濃厚愛國、愛家、愛校的正確價值取向，樹立堅定政治信念，不斷為黨注入新鮮血液。

安全教育常抓不懈。首先，抓好宿舍安全教育與穩(wěn)定工作，嚴查與教育兩手抓，多管齊下，確保學生的住宿安全。堅持每周宿舍檢查全覆蓋與重點宿舍重點關注，自查與院宿管委員會、校安全委員會檢查相結合，逐步構建起宿舍安全管理體系，做到“三及時”--發(fā)現(xiàn)問題及時解決，發(fā)現(xiàn)隱患及時排除，發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為及時處置處理，杜絕夜不歸宿、禁煙等，嚴抓共管，努力營造學生溫馨和諧安全的宿舍居住環(huán)境。其次，做好安全教育記錄，尤其假期去向及返校情況登記，做好學生的飲食安全、交通安全、出游安全、財產(chǎn)安全、防盜防騙防火安全教育、消費安全教育等，培養(yǎng)學生的安全意識、學會自我保護，樹立正確的消費觀，注意辨識消費陷阱，培養(yǎng)學生的安全意識，提高學生抵御安全隱患與風險的能力。[2]

二、學風、班風、校風建設

堅持以學風促班風，以班風促校風的建設，營造濃郁學習氛圍，成果顯著。

1.學風建設方面

加強學風建設成效顯著。以某位輔導員所帶班級（2013級）截止到（2015年12月）為例，截至到目前為止某導員所帶班現(xiàn)有在校生298名，拿到會計從業(yè)資格證的共計278人，通過率累計達93%；考取初級會計師的累計 193人；今年會計從業(yè)資格的報名人數(shù)為 184人。另外學生也多元規(guī)劃自己的大學生涯，不斷進行人生的原始資本積累，報考理財規(guī)劃師、銀行從業(yè)資格證書、統(tǒng)計證等各類財會類專業(yè)技能類證書，報考ACCA與CMA、報名學習第二專業(yè)與北京交通大學的二學歷，積極參加第二課堂的活動，增強自身的綜合素質(zhì)，學習風氣濃厚、積極、向上。

2.班風建設方面

班風建設方面，筆者將以13級某典型班級為實例進行分析并提出相應的實用性解決辦法。根據(jù)年級特點，提出創(chuàng)新班級建設、改革與管理方面的可操作性強的建議

（1）班風建設實例剖析

會計13XX班是某導員于2015年1月份接手的后接班，原輔導員已離職；在其接手時，這個班有兩個班長；在班級具體工作中，出現(xiàn)了兩位班長互相推諉扯皮的狀況，極大的影響了班級的工作。這個班的學風較差，30名同學的成績除一名同學外，其它同學的成績都在年級的后30%，早晚自習、上課的出勤率差，1/3甚至1/2的學生曠課、曠自習的狀況時常發(fā)生；班風差，凝聚力不強，集體意識差，違反校規(guī)校紀的情況時有發(fā)生，部分同學慣常在未經(jīng)請假批準的情況下，私自外出，甚至某些班委帶頭，影響惡劣。班里同學各自為政，大部分同學只關心自己的利益，并不太關注集體利益，甚至當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，不自覺的就會傾向于個人利益。本班更換了四任班長、團支書；現(xiàn)任班長、團支書為第四任，經(jīng)過為期一個學期的整頓，目前整個班級的班風、學風有了很大改觀，整個班級的凝聚力、向心力也在日益加強。[3]

根據(jù)本班的特殊班情，“先兵后禮”與“先禮后兵”相結合，以“發(fā)展進步力量，爭取中間力量，孤立頑固力量”為策略方針，做到“對癥下藥，逐個擊破”，力求“有理、有力、有節(jié)”，做好學生的思想教育與引導，依據(jù)思想決定態(tài)度、態(tài)度決定行動、行動決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運，一個人的思想高度、人生格局，決定一個人的人生成就。最終達到變成學風、班風、凝聚力良好班級的目標。第一、關于班風整頓。所謂“發(fā)展進步力量，爭取中間力量，”針對本班前1/3各方面表現(xiàn)良好，積極主動要求進步的同學，發(fā)揮這部分同學的影響力，以帶動中間的那1/3同學，這樣一來，這個班級的2/3的同學就團結到一起來了，“孤立頑固力量”針對的是頑固分子，通過與這些同學及周圍同學的個別談話、并與家長進行溝通交流，了解這些學生的日常行為、思想動態(tài)與成長背景，尋找到突破點，、“禮”與“兵”結合，所謂“禮”利用班會或年級會向同學們講明院校班的相關規(guī)定及違規(guī)違紀行為處理辦法。所謂“兵”嚴格依照《本科生手冊》等校規(guī)校紀處理違紀行為，堅持“查處一個，處理一個”，絕不姑息縱容。做到“對癥下藥，逐個擊破”，步步為營、穩(wěn)扎穩(wěn)打，從根本上扭轉班里的“不正之風”，逐漸樹立良好的班風。第二、關于學風整頓。實行班級“一對一”結對子的方法，讓會計13XX班與“紅旗班集體”“優(yōu)良學風班”結對子，讓良好風氣潛移默化中感染這個班級，發(fā)揮優(yōu)良班級體帶動差班的作用，激發(fā)13XX班的集體意識，增強凝聚力與向心力。第三、關于班級干部的選拔、培養(yǎng)、使用與建設。堅持毛遂自薦與民主選舉相結合；選舉出具有領導力、公信力富有責任心、敢擔當?shù)耐瑢W來擔任；為班里領導班子建設打好基礎；發(fā)揮好班干部的模范帶頭作用。班長例會制與班干部交流會相結合。輔導員每周召開班長例會，聽取各班匯報工作并給予相應指導。要求班級的班干們定期召開班干部工作交流會，集思廣益，加強主要班干部的相互交流、協(xié)作，交流工作經(jīng)驗、分享工作方法，好經(jīng)驗與好方法并進行推廣，實現(xiàn)“縱橫聯(lián)合”管理，實現(xiàn)學生的“三自”教育即自我教育、自我服務、自我管理。實行“一幫一帶”或者“多幫多帶”，形成了班級齊頭并進、奮力爭先的良好氛圍。實現(xiàn)以班風促學風、校風建設，形成良性循環(huán)。

（2）班級管理與建設進行改革與創(chuàng)新

以班級為單位實行分類分層管理。以同學們的職業(yè)去向為導向，劃分為“考研圈”、“就業(yè)圈”、“出國留學圈”、“創(chuàng)業(yè)圈”等，根據(jù)每個圈同學的需求，舉辦專門針對性的講座與座談會等，力爭做到按需供給服務。就“考研圈”，與專業(yè)考研機構合作舉辦了考研講座與邀請專家現(xiàn)場為考研學生答疑解惑，鼓勵學生積極參加學習交流會，學習借鑒“他山之石，以攻玉”。利用校友與院領導牽線搭橋，特邀校外注冊會計師方面的專家為“就業(yè)圈”同學進行會計職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，幫助同學們加強專業(yè)認知與就業(yè)認知，讓同學們了解如何成長為行業(yè)的翹楚。向 “創(chuàng)業(yè)圈”的同學進行創(chuàng)業(yè)政策教育，學習教育部與國家工商總局制作的《大學生自主創(chuàng)業(yè)宣傳手冊》等，抓住學校為創(chuàng)業(yè)者搭建的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園契機，鼓勵支持引導有志于創(chuàng)業(yè)的學生大膽進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。“出國留學圈”的同學，推介學校的海外課堂項目，將進一步廣普及、深挖掘，大力推進海外課堂，惠及更多學生，擴大受益覆蓋面，培養(yǎng)與國際接軌的高水平、高能力、高品質(zhì)的大學生。良好的學風、班風成就了文明、積極、向上的校園風氣。

扎根一線，不斷總結、反思、學習、創(chuàng)新、共享、開放，兢兢業(yè)業(yè)把工作做好做實，嚴格秉承“三嚴三實”自覺踐行“兩學一做”， 推進民辦高校學生的日常管理與教育工作。

參考文獻

[1]《黨的十八屆五中全會<建議>學習輔導百問》，黨建讀物出版社、學習出版社2015年版。

[2]《習近平總書記系列重要講話讀本》，學習出版社、人民出版社出2016年版。

[3] 《民辦高校大學生思想政治工作調(diào)查報告》[本文系2015年度教育部人文社會科學研究專項任務項目《中國夢語境下民辦高校大學生社會主義核心價值觀培育與踐行研究》（編號：15JDSZ2084）階段成果]。