醫(yī)學院校圖書館創(chuàng)客空間的構建研究

李迎斌 王淼

關鍵詞：醫(yī)學院校；圖書館；創(chuàng)客空間

摘要：隨著圖書館服務模式的逐漸轉變，創(chuàng)客空間成為當下圖書館領域的研究重點。文章從創(chuàng)客空間的構建模式、構建原則出發(fā)，探討針對醫(yī)學院校特點可以嘗試的服務內容，并簡要論述構建創(chuàng)客空間應思考的問題，以期為未來醫(yī)學圖書館轉型提供參考。

中圖分類號：G252文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2016）08-0077-03

1創(chuàng)客空間的定義及研究意義

1.1創(chuàng)客空間的定義

創(chuàng)客空間是隨著創(chuàng)客運動的不斷發(fā)展而逐漸統(tǒng)一下來的名稱，對它的定義卻并不一致。圖書館界學者們都會從不同側面對它進行定義，但總的來說，符合“能夠集合具有共同興趣愛好的用戶，為其提供共享的開源工具和交流平臺，開展知識學習和知識創(chuàng)新、技術創(chuàng)新等活動，并能夠發(fā)揮創(chuàng)意、樂于分享成果”這樣特點的空間場所均在創(chuàng)客空間范疇內。創(chuàng)客空間已悄然走進中國，雖然在國內圖書館領域并未興起，但圖書館學者們對創(chuàng)客空間產生了濃厚的興趣，對它的內涵、建立、趨勢等都展開了熱烈討論[1]。《創(chuàng)客雜志》期刊創(chuàng)始人D.Dougherty曾經指出：“創(chuàng)客運動浪潮已走進圖書館人們的生活，它不局限于引進幾臺3D打印機，它的核心理念是將‘創(chuàng)造融入圖書館，使得每位參與者對研習新知識和新技能更富有熱情。圖書館的創(chuàng)客空間實質上是知識與實踐體驗的結合體及派生出的事物”。

1.2研究意義

醫(yī)學院校圖書館有必要研究和構建這種新型的服務模式，充分發(fā)掘本館價值，變被動服務為主動服務，充分抓住信息化浪潮的機遇，以促進圖書館服務轉型升級。醫(yī)學院校圖書館引入創(chuàng)客空間的理念，旨在為醫(yī)療健康領域廣大從業(yè)者、社區(qū)群眾創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新提供嶄新的平臺，增強醫(yī)學生的綜合素質，同時提高圖書館影響力。創(chuàng)客空間參與者包括教師、學生、醫(yī)生、社區(qū)群眾、專家學者、企業(yè)界人士、社會成功創(chuàng)業(yè)者等，能夠開展廣泛的學術和技術交流活動、健康創(chuàng)業(yè)大賽，能夠組織專家開設健康講座，也能夠幫助有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新想法的各界人士付諸實踐，成為項目孵化場所。

2構建模式

總結創(chuàng)客空間的構建實踐，大致可以分為協(xié)作型、集中分布型、創(chuàng)業(yè)發(fā)展型等三種模式[2]。

2.1協(xié)作型創(chuàng)客空間

協(xié)作型創(chuàng)客空間注重同技術企業(yè)、相關科研機構、政府等開展協(xié)作，以便在開展創(chuàng)客交流活動中創(chuàng)造雙贏，對圖書館自身而言既有利于開拓項目吸引更多參與者，調動參與者的學習積極性，又能夠保證足夠的軟硬件包括人力、物力、財力在內的支持；對合作機構來說能夠擴大宣傳，并獲得良好的口碑，更利于自身產品的推廣；另外，也可通過多館協(xié)作，組建圖書館聯(lián)盟，提升圖書館信息支撐能力，有效降低構建成本，避免重復建設。邱堅[3]在相關研究中提到了資源共建共享是圖書館聯(lián)盟的基本功能之一，這同樣適用于創(chuàng)客空間的建立與發(fā)展，充分整合各館的資源、技術、人才等方面的優(yōu)勢，益處是不言而喻的。

2.2集中分布式創(chuàng)客空間

集中分布式的目的是使其成為圖書館的特色服務中心，這一模式將集中軟硬件設施和相關工具，提高圖書館的管理效率。它更具親和力，能容納廣大的不同群體參與，為眾多創(chuàng)客建立溝通、分享、創(chuàng)新的理想化平臺，兼具培養(yǎng)獨立思考與團隊意識。這與美國學者阿歷克斯·奧斯本[4]提出的“頭腦風暴法”相契合，它能夠促使參與者集思廣益，讓各種思維在相互交融中激蕩起腦海的創(chuàng)造性“風暴”。它是謀求變革性解決問題方法的源泉，追求新策略、新辦法，最終目標是在各種策略中選擇最優(yōu)的，這也使得“頭腦風暴法”較適宜在高校圖書館的服務中試用和開展。

2.3創(chuàng)業(yè)發(fā)展型創(chuàng)客空間

創(chuàng)業(yè)發(fā)展型的創(chuàng)客空間成員并不受專業(yè)、知識背景等的限定，它是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者自己的家園。通過創(chuàng)意交流、共享創(chuàng)客空間提供的用于制作數字模型的各種電子和機械加工設備及加工工具等開源硬件，感受實踐操作、創(chuàng)新創(chuàng)作創(chuàng)造的力量與樂趣。空間成員共同實施一些好的設計和想法，這些成果或許就會產生新的創(chuàng)業(yè)機會。創(chuàng)業(yè)發(fā)展型的創(chuàng)客空間為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新搭建了全新平臺，這一模式頗受高校圖書館的偏愛，有利于學術研究、知識創(chuàng)新、產學研一體化。美國的費耶特維爾公共圖書館即為此類型，主要提供一些相關的3D硬件和設計軟件、數控切割機等，并提供技術培訓，應用3D打印將設計的模型由想法變?yōu)楝F(xiàn)實，有利于分享成果，尋求適宜的協(xié)作伙伴。

3構建原則

3.1注重與理工科院校的差異，突出特色

大部分創(chuàng)客空間的工作內容一般都與理工科專業(yè)知識密切相關，如數控技術、編程技術等，而醫(yī)學院校的專業(yè)設置大部分與醫(yī)學相關，除少部分需要實驗操作、工程類專業(yè)外，醫(yī)學生對編程、建模、軟件等專業(yè)性較強的知識知之甚少。醫(yī)學院校圖書館創(chuàng)客空間開展活動時，應在相關研究課題的選擇上、培養(yǎng)目標上做出調整，使得開展的活動與學生所學內容相關；在設備的購置上應有所側重，突出醫(yī)學特色，避免不必要的資源浪費。

李迎斌，王淼：醫(yī)學院校圖書館創(chuàng)客空間的構建研究3.2突出教師、學生、醫(yī)生的主體地位

創(chuàng)客教育，教師先行。醫(yī)學院校部分教師既從事教學工作又從事醫(yī)院的臨床工作，也不乏工程科研人員，教師既可做創(chuàng)客們的領路人，也可以參與其中，結合國內外的研究成果，進一步豐富創(chuàng)客空間的活動內容。同時，教師可以組建校際創(chuàng)客聯(lián)盟，推進教師群體的教育理念創(chuàng)新，促進教與學協(xié)調發(fā)展。圖書館信息資源對醫(yī)學生知識累積的貢獻率普遍偏低[5]，這既與醫(yī)學院校學生有關，也與圖書館的服務模式陳舊、定位及特點不明確、信息資源組織架構不能有效調動學生自主學習興趣分不開。中醫(yī)學往往注重口傳心授，常常晦澀難懂，致使醫(yī)學生臨床實踐能力較欠缺，部分企業(yè)利用仿真模擬技術，創(chuàng)新研制了中醫(yī)診斷教學仿真教具[6]，創(chuàng)客空間可以與企業(yè)協(xié)調，讓醫(yī)生、學生親自參與制作，增加學習的直觀性和趣味性，達到模擬臨床的效果。

3.3體現(xiàn)數字技術與醫(yī)學的有機結合

數字醫(yī)學是一門包括了醫(yī)學、電子信息學、計算機、機械工程等多學科的新生事物，目前數字醫(yī)學已經得到迅猛的發(fā)展，它以數字化醫(yī)院和醫(yī)療衛(wèi)生網絡為代表，貫穿術前規(guī)劃、指導手術進程、康復診療等的始終。術前可以根據病人的CT、MRI圖像進行三維重建，模擬手術，以協(xié)調配合手術流程，術中采用導航指導手術進程，術后跟蹤療效。即使是晦澀難懂的中醫(yī)學領域也可以見到數字化的蹤影，對皮膚色斑可以采用數字化分析，對中醫(yī)學的陰陽理論可以進行計算機編碼。

4服務內容

4.1科研課題的加油站

圖書館一般均開設科研查新站，而且越來越重視專業(yè)學科館員的隊伍建設，圖書館可以整合空間、資源、服務，輔助、指導用戶利用館藏和數字資源及時獲悉國內外發(fā)展現(xiàn)狀，為課題尋求方向，并與課題成員及時交流研討，完成課題立項的前期論證，保障科研課題的順利完成。通過空間活動的開展，能夠有效地將課題申請、論證、結題結合起來，師生共同參與，提高學生的科研意識與能力；同時，也能夠促使圖書館由被動服務方式向主動服務方式轉變，形成一個以解決實際問題為導向的協(xié)作空間。

4.2開展創(chuàng)業(yè)分享會，響應“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”號召

現(xiàn)行的教育體制對學生的創(chuàng)業(yè)精神與能力的培養(yǎng)不利[7]，同時缺乏創(chuàng)業(yè)實踐場地、資金及師資，使得醫(yī)學生對未來的就業(yè)目標僅僅局限于醫(yī)院、藥廠等行業(yè)，不利于學生的職業(yè)發(fā)展。因此，創(chuàng)客空間應適當開設創(chuàng)業(yè)訓練類、創(chuàng)業(yè)實踐類項目，定期舉辦創(chuàng)業(yè)項目分享會、主題創(chuàng)業(yè)沙龍、青年創(chuàng)意招標會、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)云講堂，挖掘優(yōu)質資源，搭建交流平臺，完善學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)體系。部分院校定期舉辦創(chuàng)業(yè)典型分享會[8]，介紹他們在創(chuàng)業(yè)過程中的經驗感悟與心路歷程，將中醫(yī)藥專業(yè)特長與人們日益增長的養(yǎng)生保健需求對接，并鼓勵創(chuàng)業(yè)者找到項目創(chuàng)新點，在創(chuàng)業(yè)的道路上實現(xiàn)青春夢想。

4.3引進3D打印為代表的新技術

目前3D打印技術+醫(yī)療已經有了成功的案例[9]，試想通過3D打印技術，不僅人類身體上的某顆牙齒、血管、某塊骨骼，甚至心臟、腎臟等組織可以植入體內，發(fā)揮缺損器官的功能，而且能夠解決異體移植產生的排斥反應。國內高校圖書館最早于2013年引進3D打印服務[10]，開設3D打印知識講座能夠為廣大醫(yī)生、師生科普，直觀地展示作品的生產過程，并可為有需要的讀者提供打印服務。當前醫(yī)學院校圖書館面臨的首要問題是相關專業(yè)館員的匱乏，尤其是缺少掌握軟件設計、3D建模等技術方面的人才。3D打印技術是未來醫(yī)療領域的發(fā)展趨勢，開展3D打印服務有利于提高學生的動手能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，同時也有利于培養(yǎng)良好的團結協(xié)作精神。

4.4搭建醫(yī)患交流平臺，為醫(yī)學院校學生增加實踐場所

現(xiàn)代社會，人們越來越注重自身的健康，健康意識逐漸增強，對保健知識有著迫切渴求。通過預先采取措施，防止疾病的發(fā)生與發(fā)展，達到養(yǎng)生保健的目的，中醫(yī)的“治未病”理念恰恰符合現(xiàn)代醫(yī)學的潮流。“治未病”科已經成為大型中醫(yī)醫(yī)院重要的門診科室。醫(yī)學院校圖書館可以為醫(yī)患搭建平臺，適當開展健康知識講座，宣傳普及健康保健科學知識，提高大眾的健康意識。圖書館可以提供場所，組織相關專家講解正確的養(yǎng)生知識，結合推拿、針灸等中醫(yī)治療方法，制訂個體化方案。學生也可參與活動，并充分利用專業(yè)知識，達到學以致用的目的。

4.5挖掘館藏資源，對醫(yī)學古籍進行數字化

醫(yī)學圖書館館藏資源豐富，特別是中醫(yī)古籍文獻博大精深，中醫(yī)學的人與自然和諧的天人合一觀、辨證施治式的診療、養(yǎng)生保健治未病的積極預防醫(yī)學思想，彰顯了其先進性和獨創(chuàng)性。著名藥學家屠呦呦獲得諾貝爾醫(yī)學獎足以說明現(xiàn)代人更要善于從古代經典醫(yī)籍中尋找創(chuàng)新靈感，對中醫(yī)古籍要充分加以利用。中醫(yī)經驗方與健康數據庫[11]是以經典文獻中的方劑知識為切入點，對中醫(yī)經典古籍進行有效整合，服務于中醫(yī)藥學教學、科研、醫(yī)療和健康教育。國內其他院校也已經著手在保護好珍貴古籍的同時，建設具有可融合性、可擴展性的古籍數據庫[12]。

5對圖書館建設創(chuàng)客空間的思考

創(chuàng)客空間于2010年進入中國，2013年我國首家公共圖書館創(chuàng)客空間建立，目前國內僅有少數高校圖書館建立了創(chuàng)客空間[13]。創(chuàng)客空間的發(fā)展為圖書館領域探索如何促進圖書館服務轉型升級和知識創(chuàng)新提供了借鑒意義。

5.1注重體現(xiàn)社會價值

圖書館是高校文化啟蒙和創(chuàng)新思維的發(fā)源地，隨著時代的進步，圖書館的館舍規(guī)劃、服務模式、館員素質、設備等都在發(fā)生著重大的變化。醫(yī)學院校圖書館應緊密圍繞“知識、學習、分享、創(chuàng)新”的社會價值開展服務，為讀者用戶終身學習提供支持，為知識創(chuàng)新打造適宜環(huán)境，為知識的傳播與分享提供條件。創(chuàng)客空間的入駐能夠使圖書館產生新的社會效益，以應對逐漸變化的社會需求，使圖書館成為協(xié)作創(chuàng)新的重要場所，吸引更多的讀者群體。

5.2制約創(chuàng)客空間發(fā)展的主要因素

創(chuàng)客空間的工作團隊一般包括普通館員、參考咨詢員、專業(yè)技術人員和志愿者，因創(chuàng)客空間活動的先進性，對工作團隊的能力素質提出了更高的要求。因此，對工作團隊進行定期培訓，建立激勵機制成為首先需要解決的問題。從相關資料可以獲知[14]，創(chuàng)客空間的運作常備的一些硬件設備等價格不菲，耗材等的損耗都是重要支出，這對于經費有限的高校圖書館來說是個不小的制約。圖書館可以開展多種措施解決經費不足的問題：向創(chuàng)客空間成員適當收取會員費，開設一些系列的收費課程、活動，爭取相關企業(yè)的設備租借、展示、贊助，出售創(chuàng)客空間的部分產品，也可以孵化一些項目，從項目分紅中獲得收入等。同時，創(chuàng)客空間需要占用不小的場地，高校圖書館在設計之初并未將此考慮在內，故要為創(chuàng)客空間騰出一定的空間不是一件易事，部分新館在設計建造之時就應考慮圖書館的未來發(fā)展。

5.3科學制訂創(chuàng)客空間的發(fā)展計劃

醫(yī)學院校圖書館在創(chuàng)客空間初創(chuàng)時不宜追求大而全，初期目標是通過組織創(chuàng)客活動、引導用戶分享共同的興趣和個性化需求，充分利用現(xiàn)有資源，建立本館獨有的特色服務和高質量的項目，以培養(yǎng)用戶的想象力和動手能力，提升用戶的參與度，提高創(chuàng)客空間的知名度與影響力，逐步發(fā)展壯大。同時，醫(yī)學院校圖書館更要做好在人力、物力、財力方面持續(xù)投入的準備，并且積極爭取學校及其他企事業(yè)單位的支持，根據具體的實施情況和效果，開展具有本館特色的服務內容。

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