淺談運用信息技術提高課堂實效

孫朝輝

河北廊坊大廠回族自治縣高級實驗中學

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淺談運用信息技術提高課堂實效

孫朝輝

河北廊坊大廠回族自治縣高級實驗中學

隨著社會的進步，教學手段也在不斷的更新，信息技術的應用已為我們的課堂教學注入了新的活力。信息技術的發展給現代教育帶來了巨大而深遠的影響，為教師的專業發展提供了很多有效途徑。它為教師提供了一種全新的數字化學習環境，引起了學習方式的深刻變革。將多媒體與課堂教學有機地整合起來，這種教學方式與傳統教學相比較存在著巨大的優勢。

信息技術；課堂教學

隨著信息技術的飛速發展和教育改革的不斷深入，信息技術已經越來越多地被應用到課堂教學過程中。多媒體計算機技術、多媒體網絡教學環境等有著無可比擬的優越性。教師由單純的信息表達者轉變為信息的加工者、組織者，處于主導地位。學生也不再是被動地接受新知識，而是在觀察和思考中，在愉快地環境中學習，真正體現了學習的主體地位。下面我結合具體學科的教學實踐，分析信息技術如何提高課堂實效。

一、在傳統的教學中運用信息技術

多媒體演示教學是以更好地實施直觀性教學的一種方式。多媒體課件根據教學目標而設計，以教學內容為題材，以學習者為對象，以計算機為載體，融合了各種媒體的信息。利用多媒體CAI課件集圖像、動畫聲音、文字等于一體的特點，把微觀的、動態的生物現象和生理過程展現出來，彌補傳統手段的不足，增強教學的直觀性，激發學生的興趣，以促進教學的效果。

就以生物課的細胞的有絲分裂為例，用傳統的教學手段教授這一內容時，大都采用掛圖展示細胞分裂各個時期的特征，學生雖然也能掌握這些特征。但掛圖展示的是靜止的、間斷的畫面，缺乏連續性和動態性。而細胞分裂實質是一個連續的動態的過程。尤其是在講解分裂后期：著絲點分裂，染色體移向兩極的過程，以及間期時DNA復制，前期染色體縮短變粗，末期細胞板向四周擴展等特征時，靜態的掛圖是無法表現的，而利用CAI動畫卻能十分形象直觀地反映出這一微觀、動態的過程。在知識點的提升上，動畫還可以形象地展示出DNA、染色體的變化曲線。這些優勢都是傳統的教學手段無法比擬的。

通過采用多媒體輔助教學，將微觀、肉眼不可見的抽象的知識、形象直觀地展現在學生面前，使學生能夠在較短的時間內理解并掌握復雜的生物學知識。對于以傳授生物學基本概念、原理為主的教學有很大的促進作用。如本人在教授生殖的類型這一內容時，就采用了一段視頻媒體，集成了分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖、營養生殖、被子植物的有性生殖等生殖類型，在有限的課堂時間與空間內讓學生們了解了多種生殖方式，提高了教學效率。

二、信息技術與自主學習

這是一種基于資源的學習，教師提供與學習主題相關的資源目錄、網址，指導學生瀏覽相關的網頁資源，自主學習，獲取知識。與傳統授課方式相比，大大豐富了課堂內容；通過網絡使學生獲取大量的感性材料，學生興趣濃；創設與學習有關的情境，以任務驅動的方式，通過人機對話，自主學習，在整個過程中充分發揮學生的主體性；提高了信息技術，也培養了獨立精神和協作品質；可以在線與老師交流，實現了個別化教育。

由于以學生利用網絡資源進行獨立學習為主，在教學內容的選擇上必須慎重，切不可死搬硬套，否則會適得其反，影響教學效果。把信息技術作為學習的資源、學習的手段，與各學科的課程教學有機地整合起來，可以達到事半功倍的效果。

三、信息技術與探究性學習

基于信息技術的探究性學習較為常用的是學習者在基于網絡的環境下，通過大量的專題學習資源和協作交流工具，選擇和確定所要研究的課題，收集、整理、綜合有關資料去實現預先規定的任務目標并解決實際問題的過程。通常將學習者分小組的形式共同參與，密切合作進行探索。開展探究，解決問題、做出決策，培養學生的思維能力；合理分工，調動每個人的積極性，把任務分解成若干個小步驟，提供給學生完成任務的支架；提供網絡清單，引領學生進行探索，防止學生漫無目的地浪費時間，提高學習效率；釆用學生自評、互評和老師評價相結合的評價方式，充分體現學生的主體地位；學生將成果發布在成果展示區內，并選代表進行成果匯報，促進了學生之間的交流，也提高學生的思維能力。

例如在英語教學中小組合作學習，加之多媒體輔助，較之傳統的方式，學生更具主動性。

通過網絡探究性學習實踐，不僅激發了學生的學習興趣，而且使學生真正參與到探究活動中，通過在真實的情境中，搜集、甄別、處理信息，整合小組成員的研究，形成總結性的報告，掌握了探究學習的方法，也培養了學生的創新精神和意識。

四、視覺豐富，提高學習能力

在實現培養學生的情感目標和能力目標方面，可以通過在信息化的環境中創設特定的情境，讓學生在這些情境中進行探究、發現，有助于加強學習內容的理解，情感態度的感悟和學習能力的提高?！苞棑糸L空，魚翔淺底，萬類霜天競自由……”豐富多彩的畫面可以給學生以美的享受；慘遭人類屠殺的藏羚羊圖片具有極強的震撼力；有關預防艾滋病的宣傳網頁可以增強學生預防意識。從技術到科學態度，社會價值等方面都有了初步的認識。而不是拘泥在某幾個知識點的落實上，全面提高了學生的科學素養。

在課堂教學中，靈活地將信息技術與課程教學有機融合，充分發揮信息技術在課堂教學中的優勢作用，可以很好地提高學生的學習興趣，引導學生主動積極地學習，加深對知識的理解和記憶，拓寬思維，培養學生的創新能力和整體素質，提高學生的學習效率，以達到實施素質教育的目的。