柳宗元的得與失

邱冬梅 姜有榮

【文 題】

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

柳宗元少年時就才華出眾，嶄露頭角，平步青云，身居高位，后因參與“永貞革新”，受到牽連，被朝廷一貶再貶，但在擔任永州司馬、柳州刺史等職期間，為后世留下了《永州八記》等諸多不朽詩文。為此，韓愈在《柳子厚墓志銘》中說，即使讓柳宗元得到了自己所希望的，可以在一個時期內出將入相，但是用仕途上的得意來換取他在文學上取得的成就，何者為得，何者為失，必定有人能分辨得一清二楚。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。

【寫作指導】

柳宗元在仕途和文學道路上截然不同的境遇，很好地驗證了“文章憎命達”“詞窮而后工”這一文學命題。為此，這則材料的核心意旨是得與失的辯證關系。在審題過程中，需要思辨如下三個問題：一是應該怎樣看待“得”與“失”？二是應該在什么事物上“得”，又在什么事物上“失”？三是應該怎樣處理“得”與“失”的關系？從這三個角度入手，可以確立以下立意：

（1）從第一個問題切入：①得與失均有其原因和條件，不以得喜，不以失悲。②人的精力是有限的，有所得，則必有所失。③過程比結果更重要，放下得失之心，享受追求之樂。④生命無需太多，莫為得失所累。⑤天下者，得之艱難，則失之不易；得之既易，則失之亦然。

（2）從第二個問題切入：①名利皆身外之物，此心安處是吾鄉。②追名逐利則患得患失，堅守道義則無懼得失。③適合的才是最好的，只有因勢利導，才能多得少失。④營大者，不計小名；圖遠者，弗拘近利。⑤失者不可諫，來者猶可得（如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星了）。

（3）從第三個問題切入：①得到時不要忘記過去，失去時不要忘記還有未來。②只有懂得失去，才會重新擁有。③只有深入思辨情勢，才能科學權衡得失。④考量得失，既要想到“小我”，更要慮及“大我”。⑤小利，大利之賊；小禍，大禍之津。敬貪小利則大利必亡，不遺小禍則大禍必至。

【佳作展示】[記敘文]

“小土豆”也美麗

高海靜

有人調侃說：“買水果要買長得丑的，有缺陷的。因為只有長得丑，它才肯一門心思生出其它本事，變得更甜。”

西西覺得自己就是一只丑瓜，而且還是特丑的一只。

說實在的，她那一臉痘痘真和蜂窩有得一拼，這副模樣擱在任何女孩身上都是一場噩夢，也難怪有好動分子稱她為“小土豆”。

有一次和她走在街上，看見一個小女孩長得挺水靈的，齊劉海，一雙玻璃球般黑得發亮的大眼睛四處張望。她熱心地把手里的奶茶遞給小女孩，可是人家一點兒面子都不給，哇哇大哭著跑開了。她尷尬地站在原地，風拂碎發，送來一陣凄涼。

但她倒也看得開，既然長得不如其他女孩精致，她也不在意和他人搶風頭，索性整日素顏，套上大頭衫，大咧咧的像個男孩，親切陽光，滿滿的正能量。

十七八歲正值花季，當別的女孩忸忸怩怩地穿著淑女裝，蹬著增高鞋，以嬌柔羞澀為美時，她卻挺直腰桿，念著“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，雙手一揮，呵，還真像一個指點江山、舍我其誰的巾幗英豪！

記得有一次大掃除，好多人看著那破爛不堪的抹布，臉皺成了苦瓜，后來在班主任威嚴的目光掃視下，迫不得已地伸出一根手指，挑起抹布在桌上輕抹，另一只手則死死地捂著鼻子，那樣子就像以色列人被埃及奴役時一樣狼狽。“沒事兒，還是我來擦。”她一把抓過那皺成麻花的抹布，像做擴胸運動一樣地擦著，那認真而又豪爽的樣子，惹得大家相視一笑——小土豆有成為憤青的潛力嘛！

我也曾自作主張地為她向二姨打聽美容秘籍，可她自己卻說，我這張臉長得這么樸素，干嘛要改造啊！早上連鏡子都不用照，可省時了！瞧她那自戀的樣子，我哭笑不得，只得作罷。

在一次班級聯歡會上，她曾這樣自黑：“我的臉其實作用挺大的，最大的的用處就是——避邪！晚上走夜路，我從不害怕，小混混看見我的美麗痘痘準扭頭就跑！”“哈哈！”說真的，我也不知道她的樂觀是真的，還是以此來維護她自己的尊嚴。但可以確定的是，她的心里一定裝著一個爆炸的宇宙，可以震撼所有人。

她就是這樣一個人，沒有清秀的臉蛋，沒有姣好的身材，卻有著一顆強大的心，可以征服一切。

嗯，“小土豆”也美麗！

[點 評]本文欲揚先抑，刻畫了一個“我就是我，是顏色不一樣的煙火”的陽光女孩形象。“她”顏值不高，一臉青春痘，竟嚇跑了街上的小女孩。為此，“她”走的就不是淑女路線，而是“超女”路線：神態自若，像巾幗英豪；性格大咧，像男孩子；動作豪爽，像憤青；語言超脫，像導師。何能如此？放下得失，生命的出口頓開。先抑后揚的構思，不僅產生了巨大的心理落差，形成了強勁的情感沖擊波，而且昭示出全文深邃的主旨——“上帝為你關上一扇門，就一定會為你打開一扇窗”“野百合也有春天”。

【佳作展示】[散文]

望明月兮長頸鹿

戴昕芃

“一輪”是一套風景明信片，海藍色背景中，一只白鹿凝望著一輪皎月，如夢似幻的水波好像要從卡片里溢出來。

“一輪”實在是很精致，我邂逅它時，恰巧讀到了聶紺弩的詩：“望美人兮長頸鹿，思君子也細腰蜂。”明月也好，美人也罷，無非是一種理想，絕妙的比喻帶給人一種特別的美感，那只鹿也顯得格外深情，分外令人憐愛。也許是心向往之，看到“一輪”的第一眼，我便不由自主地想要親近它，觀賞它。可惜，愛美之心人皆有之，為數不多的“一輪”早已告罄了。

錯過與求不得常常令人難以釋懷，這鹿與月總讓人想起李白。

酒入豪腸，七分釀成了月光。水底月是夢里月，杯中酒是心尖血。李白詩曰“且放白鹿青崖間”“樹深時見鹿”，他自己又何嘗不是一只鹿呢？夢里身化白蹄鹿，竟夕癡望長安月。他刳肝以為紙，瀝血以書辭，字字珠璣，篇篇飄逸。奈何生雖逢時，凌云之志難及，何其悲哉！

時隔四月，“一輪”成了一條裙子，同樣的白鹿望月，卻與明信片有著迥然不同的質感，叫人意醉情迷。再一問價格，居高不下，囊中羞澀的我只得悻悻而歸。再次錯過，我卻不像上次那般難以釋懷了。

佛有言，月中所有，乃大地山河影也。古代讀書人共同欣賞、渴求的那一輪明月，或許就是張載所說的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為天下開太平”。忙碌一生，有的人得到了自己的月亮，有的人竭盡全力卻終無所獲，而有的人自己沒有碰到月亮，卻成為了別人的月亮。

我們每個人都是一只鹿，心里有一片廣闊的天空。夜幕上綴著或明或暗的微小星子，懸著一輪圓滿的月。有些鹿為了那月亮，努力伸長自己的脖頸，它們因為長長的脖頸而超過尋常的鹿，卻仍然有可能得不到自己想要的那一輪月亮。太多的鹿窮其一生，也只能沐浴在月輝之中。甚至有一小群鹿見明月不可得，便轉而去求星星，輕易地得償所愿后，它們安于享樂，矯健的身體也漸漸地退化了。

對于那些長頸鹿來說，明月，得之我幸，失之我命。可是，對于觀瞻著它們優美脖頸的我們來說，卻是失之我幸，得之我命。譬如李白、杜甫、韓愈、柳宗元、李煜、蘇軾……

得月抑或不得月，不是我們自身所能決定的，而我們能選擇的，不過是對月亮的態度。假如讓觀鹿者來抉擇，恐怕會把那月亮愈懸愈高，促使那鹿把脖子伸得更長。但如果讓鹿來做決定，是要那月亮，還是要那長頸，結果恐怕只有鹿自己知道了。

不同的命運造就了不同的人，細微末節的改變可能導致人生的天翻地覆，這不是我們能夠妄加揣測的。做好自己這只鹿，也就夠了。

[點 評]本文的亮色在于虛實結合。風景明信片和裙子上白鹿望月的圖案是實寫，作者由此而及詩文中鹿、月的意象，進而以鹿、月隱喻人對目標的追求。實寫繪其“形”，故而文章飄逸著一種畫面美；虛寫傳其“神”，故而文章又包孕著一種意蘊美。虛與實的巧妙結合，使得“失之我幸，得之我命”的意旨擺脫了說教的乏味，而帶上了美感和理趣，讓人在美的涵泳中吮吸著理的況味。“不思量，自難忘”是說理散文的一種境界，此文得之。

【佳作展示】[議論文]

別讓幻想吸走現實的光

陸雪婧

生活中的我們都有過這樣的經歷，當你和其他人分享某件東西的時候，選擇后心中總會有那么一剎那后悔，潛意識中總認為別人的才更好。擁有的歸屬感讓人渴望完美，因而幻想總會有一股莫名的吸引力。正如有人說，得不到的才是最好的。

柳宗元的文學造詣本已難有人及，但他對自己仕途坎坷仍心有不甘，這足以證明幻想的巨大魔力。古往今來，王侯將相不勝枚舉，但又有多少人敵得過時光的打磨，依舊閃耀在今人的視野里？柳宗元雖然在政治上不得志，但文學上的卓犖成就足以讓他名垂青史，流芳百世。

文學和政治在本質上也是不同的。文學更多的是靠感性，好文章的創作大多是“情動于衷，不抒不快”；而政治更多的卻靠理性，無論在多么復雜的情況下，對客觀事實的理性判斷必須凌駕于感情的沖動之上。回看柳宗元，他更多的是一個情感豐富的人，“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”是他在永州的心境，“城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫”“海畔尖山似劍铓、秋來處處割愁腸”是他在柳州的思緒。這感情的潮水，更適合柳宗元用來澆灌自己現實的文學苑地，而他卻幻想著用它來倒影仕途的海市蜃樓。

柳宗元的幻想來自于封建社會儒生根深蒂固的“學而優則仕”的思想，社會的主流價值觀影響了他對現實的判斷。他才氣如云不可否認，但為政二字也并非想象的那般容易。既然得不到，又何苦身陷其中？賞一方山水，養一方百姓，樂時為文，哀時吟歌，豈不也是快意人生？何必困在幻想的哀痛中，抱憾終身！

如今的我們也時常為難自己，忽略本來擁有的，常常魂牽夢繞于幻想中，“如果……”“假如……”已成為最好的心靈雞湯。有了財富，又羨慕安閑；擁有健康，又奢求功名。“魚與熊掌不可兼得”本是古訓，但在現實面前，我們總是舍不得又放不下。

還記得小時候讀的童話故事里的漁婆，擁有了珠寶幻想房屋，擁有了房屋又渴望宮殿，到頭來，一切成空。我們那時總是嘲笑漁婆的貪心，卻不曾想自己現在也成了這樣的小漁婆。

別再淪陷在幻想的泥沼中！關注現實，珍惜自己所擁有的一切，你會發現也許你的尋常正是別人求而不得的珍寶。

擁抱生活，別讓幻想吸走現實的光，拂去幻想的烏云，還生活一道明媚的陽光！

[點 評]本文剝繭抽絲，頗有見地。作者首先從個人和社會兩個層面剖析了柳宗元人生多舛、中年早逝的原因，逐層深入地指出“是感性的性格和‘學而優則仕的主流價值觀釀成了他命運的悲劇”；然后由唐代的柳宗元推及當今的蕓蕓眾生，振聾發聵地指出“適合自己的路才是最好的路”“與其整天幻想著去‘有我所愛，倒不如現實地去‘愛我所有”。從分析問題到解決問題，作者都能放出自己的深邃眼光，展開自己的理性思辨，發人深省，給人啟迪。

[作者單位：江蘇省阜寧縣第一高級中學]