十六年來我國教師教育研究趨勢分析
——基于碩博士論文的研究

羅唱

（深圳大學師范學院，廣東 深圳 518060）

十六年來我國教師教育研究趨勢分析
——基于碩博士論文的研究

羅唱

（深圳大學師范學院，廣東 深圳 518060）

以CNKI博碩士論文數據庫為基礎以高級搜索主題為教師教育，檢索時間為2000年至2015年共5888篇學位論文。前半部分采用文獻計量法，對教師教育的人才培養歷史規模、突出機構貢獻及其所處地域、學術帶頭人、學術傳承脈絡、關鍵詞使用趨勢做出統計，并對人才培養做一元二次回歸分析，證明教師教育人才規模逐漸擴大，教師教育研究逐步成熟。后半部分采用共詞分析法，運用SPSS軟件進行高頻關鍵詞聚類分析并繪出多維尺度度量知識圖譜進行聚類分析,總結教師教育研究的4個熱點及關注度。

教師教育；博碩士論文；文獻計量；研究規律

教師教育是對教師的培養和培訓，隨著終身教育、學習型時代的來臨，教師教育的發展顯得尤為重要。文章以教師教育為精確主題，對中國知網優秀博士、碩士論文數據庫數據做分析，時間為2000年至2015年進行檢索，共得到5888篇學位論文，下載論文的作者、題名、導師、文獻來源、發表年度、關鍵詞共6項標引數據，生成一個5888行、6列的Excel數據表，如表1所示。并依此做數據分析，發現教師教育研究發展的一般規律。

表1 教師教育數據表

一、年度人才培養規模和預測發展趨勢

（一）文獻的時間分布

通過對2000年以來發布論文數在時間序列上的分布，在Excel表下插入折線圖，通過圖線能清晰看到教師教育研究……