中共教育部黨組關于教育系統學習貫徹習近平總書記教師節重要講話精神的通知

各省、自治區、直轄市黨委教育工作部門、教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校黨委：

在第32個教師節來臨之際，習近平總書記專程來到北京市八一學校，看望慰問師生，就全面貫徹落實黨的教育方針、努力辦好基礎教育、加強教師隊伍建設發表重要講話。現就學習貫徹習近平總書記教師節重要講話精神通知如下。

一、提高認識，深刻領會習近平總書記教師節重要講話精神的豐富內涵和重大意義

習近平總書記站在實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的高度，深刻闡釋了教育的重要地位特別是基礎教育的基礎性、先導性地位，明確提出了基礎教育是立德樹人的事業，是全社會的事業，要加大對基礎教育的支持力度；充分肯定了廣大教師的巨大貢獻，勉勵教師做學生錘煉品格的引路人、學習知識的引路人、創新思維的引路人、奉獻祖國的引路人；深情表達了對廣大中小學生的殷切關懷，鼓勵學生做心靈純潔、人格健全、品德高尚和有文化修養、有人文關懷、有責任擔當的人；明確要求各級黨委和政府把教育放在優先發展的戰略位置，強化責任意識，及時研究解決教育改革發展的重大問題和群眾關心的熱點問題，使各級各類教育更加符合教育規律和人才成長規律。

習近平總書記的重要講話，是繼2014年教師節在北京師范大學發表重要講話后，又一篇加強教育和教師工作的綱領性文獻，是深入推進教育改革發展的行動指南，充分體現了黨中央對教育工作的高度重視和對廣大教師的親切關懷。各地教育部門和各級各類學校要認真學習領會，把思想和行動統一到中央對教育改革發展的要求上來。要按照“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局，遵循創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，深化教育領域綜合改革，著力提升質量、促進公平、優化結構、健全法制、加強黨建，凝心聚力加快推進教育現代化，為全面建成小康社會發揮好關鍵支撐作用。

二、多措并舉，采取切實措施推動基礎教育越辦越好

習近平總書記的重要講話，專門對新時期辦好基礎教育提出要求、寄予厚望。各地各校要深刻領會精髓要義，結合工作實際，從多方面采取切實措施，努力把學校辦出特色、讓教師教出風格，培養出更多更好能夠滿足黨、國家、人民、時代需要的人才。

要落實立德樹人根本任務。旗幟鮮明加強思想政治教育、品德教育，全面推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦，使之內化于心、外化于形，從小就讓社會主義核心價值觀的種子在學生心中生根發芽，扣好人生的第一粒扣子，引導學生自尊自信自立自強，養成健康、樂觀、向上的品格。遵循青少年成長特點和規律，樹立強烈的人才觀，大力推進素質教育，鼓勵引導學生樂于學習、勤于學習、善于學習，掌握扎實的知識本領，具有創新精神和實踐能力。強化體育課和課外鍛煉，發展校園足球，引導學生掌握運動技能、強健身體素質、促進身心健康。加強美育，培養學生的審美情趣和人文素養。組織引導學生積極參加適當的科技活動、生產勞動、勤工儉學、志愿服務、研學旅行，引導廣大青少年不斷增強社會責任感，提升綜合素質，成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

要切實抓好教育公平。堅持把促進公平作為教育工作的戰略重點，不斷促進教育發展成果更多更公平惠及全體人民。著力辦好學前教育，推進落實好第二期學前教育三年行動計劃，完善普惠性幼兒園發展機制。均衡發展九年義務教育，優化教育資源配置，逐步縮小區域、城鄉、校際差距，辦好每一所學校。加快普及高中階段教育，研究攻堅計劃，制訂傾斜政策，推動普通高中多樣化有特色發展。加大對革命老區、民族地區、邊遠地區、貧困地區基礎教育的投入力度，保障貧困地區辦學經費，健全家庭困難學生資助體系。要特別關心貧困人口子女、進城務工人員隨遷子女、農村留守兒童、殘障少年兒童等群體，幫助他們解決學習生活困難。

要多方協調形成教育合力。推動形成政府主導、部門協作、學校組織、家長參與、社會支持的教育工作格局。學校要擔負主體責任，對學生負責，對學生家庭負責，同時積極爭取家庭、社會密切配合。健全家長委員會、家長學校、家長會、家訪、學校開放日等各種家校溝通渠道，聽取家長意見建議，引導家長尊重學校教育安排、尊重老師創造發揮，配合學校搞好孩子的學習教育，同時培育良好家風，給孩子以示范引導，形成科學育人理念，幫助孩子健康成長。協調宣傳、文化、科技、體育等機構及企事業單位，積極為學生了解社會、參與實踐、鍛煉提高提供條件，為城鄉不同年齡段孩子及其家庭提供教育指導服務。

三、抓住關鍵，培養造就高素質專業化教師隊伍

習近平總書記強調指出，黨和國家事業發展需要一支宏大的師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，需要一大批好老師。各地各校要從戰略高度來認識教師工作的極端重要性，始終不渝地把加強教師隊伍建設作為提高教育質量的關鍵，擺在教育事業優先發展的戰略地位，進一步明確工作方向和行動要求。

要持之以恒抓好師德建設。習近平總書記提出的“四個引路人”的要求，體現了與“四有”好老師的一脈相承。要引導廣大教師自覺認清肩負的使命和責任，切實擔負起塑造靈魂、塑造生命、塑造人的神圣使命，履行好傳播知識、傳播思想、傳播真理的職責要求。加強師德宣傳，深入開展向李保國、趙家和以及全國教書育人楷模等優秀教師的學習活動。健全師德建設長效機制，構筑覆蓋各級各類學校的師德建設制度體系，推動師德建設規范化、法治化，不斷提高教師思想政治素質和職業道德水平，提升教書育人、立德樹人實績。

要切實將鄉村教師支持計劃落到實處。貫徹落實全國鄉村教師隊伍建設工作推進會精神，在省級層面全部出臺實施辦法基礎上，加強工作指導和監管評估，著力推動地市和區縣出臺具體舉措，打通政策落實的“最后一千米”。加快建立省級統籌的鄉村教師補充機制，全面落實集中連片特困地區鄉村教師生活補助政策，研究完善鄉村教師職稱評聘條件和程序辦法。努力讓每一項惠師政策落地生根、見到實效，讓廣大鄉村教師有獲得感，為推進教育精準脫貧提供強有力的師資保障。

要研制出臺推動教師教育發展的政策舉措。加大對師范院校支持力度，辦出一大批一流的師范院校和師范類專業。改革師范生招生選拔制度，吸引優質生源報考師范專業。深入實施“卓越教師培養計劃”，分類推進教師培養模式改革。推動實踐導向的教師教育課程內容改革和以師范生為中心的教學方法變革。發揮“國培計劃”示范引領作用，不斷提高培訓的針對性和實效性。通過做強做優教師教育，從源頭上加強教師隊伍建設，讓一批又一批好老師源源不斷涌現。

要進一步優化教師管理服務。樹立現代治理理念，深化“放管服”改革。全面推開中小學教師資格考試和定期注冊制度改革。加快建立符合教育行業特點的教師選聘和任用制度。深入推進教師職稱制度改革，拓寬教師職業發展通道。切實改善教師待遇和工作條件，健全教師發展支持服務體系，進一步弘揚尊師重教的良好社會風尚。要滿腔熱情關心教師，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感，讓教師成為讓人羨慕的職業。

四、加強領導，把學習貫徹習近平總書記重要講話精神不斷引向深入

要抓好學習。各地各校要把學習貫徹習近平總書記教師節重要講話精神，與學習十八大以來黨中央治國理政新理念新思想新戰略緊密結合起來，與“兩學一做”學習教育緊密結合起來，切實加強領導，做出專題部署，提出明確要求。各地教育部門和學校領導、廣大黨員干部要帶頭學習、學深學透、做出表率。

要抓好闡釋。各地各校要精心組織新聞宣傳、研修培訓、座談研討、專家解讀等多種方式，充分利用報刊、廣播、電視和微博、微信，深入闡釋解讀講話精神，大力宣傳講話在廣大干部師生中引起的強烈反響，反映各地各校貫徹講話精神、解決實際問題的具體舉措和工作成效，營造學習貫徹講話精神的濃厚氛圍。

要抓好轉化。各地各校要把貫徹講話精神落實到教育改革發展穩定的各項政策制訂、決策部署和工作安排中去。要在黨委、政府的支持下，下大氣力深化辦學體制、管理體制、經費投入體制、考試招生及就業制度等方面的改革，深化學校內部管理制度、人事薪酬制度、教學管理制度等方面的改革，深化人才培養模式、教學內容及方式方法等方面的改革，推動教育提質發展。要堅持文化自信，好的經驗要堅持并總結推廣，不足的要有針對性地加以解決和補齊，努力走出具有中國特色的辦學之路，不斷譜寫教育改革新篇章，開創教育發展新局面。