十八載風雨育雛鷹

王寧寧，沈陽市皇姑區育成學校教師。在18年的特教生涯中，她用愛演繹著特教工作的意義，更用實際行動踐行著對特教事業的熱愛和對黨的無限忠誠。

從走上工作崗位的第一天起，王寧寧就對這些特殊的孩子們付出了全部的心血。從最簡單的照顧孩子們生活自理做起，每天無數次的為孩子們梳頭、擦鼻涕，提褲子……甚至是喂飯、收拾大小便、清洗臟衣服。為了教會一個孩子吃飯，她利用午飯的時間手把手地教孩子如何使用餐具，如何咀嚼食物，等孩子的一頓飯吃完已經是一個小時之后了，她才端起自己早已冰涼的午飯……終于功夫不負有心人。她用了68天的時間，教會了孩子自己吃飯，她自己卻吃了整整68天的涼飯。

作為一名黨員教師，除了在工作中對自己高標準、嚴要求外，還要在專業領域有過得硬的業務素質。為了讓提高自己的業務水平，王寧寧積極投身教育教學改革，認真學習新課程標準，不斷地學習、鉆研、進取，走在教師隊伍前列。在育成學校開展的“醫教結合”模式中，她擔當起了康復訓練課的教師，利用自己的空余時間，學習相關的醫學知識，到皇姑區第六醫院的康復科學習實踐PT訓練的方法。通過不懈努力，王寧寧的業務能力得到了不斷提高，她用實際行動展現黨員教師的風采。

王寧寧時刻牢記黨員就要發揮先鋒模范作用，聽從黨的召喚和安排，積極工作。每次學校有什么臨時工作、任務交代下來的時候，她都痛痛快快地接過來，踏踏實實地干下去，盡職盡責，無怨無悔，用滿腔熱情奉獻著自己的青春與智慧。

目前特殊教育學校是9年一貫制，班級中的每一個學生都要和班主任教師相處9年以上，王寧寧陪伴著班級中的每一個孩子由懵懂的孩童成長為少年。面對這些能力很弱的孩子，她事無巨細地照料著。面對一年年在身邊長大的孩子，一個新的問題又擺在了她的面前：這一個個折斷了翅膀的雛鷹，將如何面對外面世界的風雨？這些面臨畢業的殘障學生該如何去適應這個競爭激烈的社會？幾經周折，在校領導的鼓勵和幫助下，通過對市場的考察，對學生能力的衡量，王寧寧決定教學生們掌握編制中國結的技能。

王寧寧自己買書，查資料，自學編結。多少個夜晚，她徹夜不眠；多少個夢境，被無法看懂的圖紙占據。功夫不負有心人，在一次次的失敗之后，當編結繩由紅變黑，當雙手磨破了皮又生出了老繭，她終于編出了第一個完整的作品。可是接下來傳授孩子編結技藝的過程更加艱難，一個個簡單的基礎動作，在孩子們的眼里卻是那么復雜。在給孩子們講解“鉆線”這個手法的時候，無論怎樣絞盡腦汁的講解，孩子們都無法理解和掌握。她一次次地修改自己的講解方法。終于在她拿著那個紅紅的結藝線，從學生的課桌底下一次次地鉆過后，孩子們終于明白了她的意思……

十八年風雨，十八載春秋。王寧寧流過汗、流過淚，但也收獲了別樣的幸福與快樂。王寧寧的工作得到了學校領導和學生家長的認可，她多次被評為“市優秀班主任”、“感動皇姑新聞人物”、“區優秀班主任”等獎項。遼寧電臺、電視臺等多家媒體也曾多次對她的事跡進行專題報道。

作為一名特教教師，王寧寧相信：有愛才有希望，有生命才有未來。她愿意把青春奉獻給特教，讓生命為黨旗燃燒！

（撰文/皇姑區育成學校）