“下壓式交、接棒”教學(xué)設(shè)計(jì)

陳大林

（貴州省貴陽(yáng)市花溪區(qū)麥坪中學(xué)）

“下壓式交、接棒”教學(xué)設(shè)計(jì)

陳大林

（貴州省貴陽(yáng)市花溪區(qū)麥坪中學(xué)）

一、設(shè)計(jì)與說(shuō)明

（一）指導(dǎo)思想

本節(jié)課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以“快樂(lè)體育”為目的，充分發(fā)揮以“教師”為主導(dǎo)，以“學(xué)生”為主體的教學(xué)模式，貫徹以“學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念。以報(bào)紙為載體，將接力跑游戲化，激發(fā)學(xué)生積極參與的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作和積極進(jìn)取精神，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

（二）教材分析

接力跑是田徑運(yùn)動(dòng)中由快速跑和傳接棒技術(shù)組成的集體項(xiàng)目，它是由培養(yǎng)學(xué)生相互配合、密切合作的一項(xiàng)良好運(yùn)動(dòng)。接力跑是在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，在快速跑中，由傳接棒完成。本節(jié)課主要以下壓式的傳接棒方法進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容。接力跑配合游戲進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生充分運(yùn)用智慧和技巧與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，體驗(yàn)配合的樂(lè)趣，既增強(qiáng)了身體素質(zhì)，又培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和密切合作的集體主義精神。

（三）學(xué)生分析

本課的教學(xué)對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，他們正處于青春發(fā)育期，學(xué)生的生理和心理均屬上升期，好奇心強(qiáng)，容易興奮，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，但合作能力稍差。如何使學(xué)生進(jìn)入角色，配合教師完成本課教學(xué)任務(wù)是教師面臨的最大難題。接力跑把教學(xué)活動(dòng)融于游戲活動(dòng)與教學(xué)比賽中，學(xué)習(xí)興趣更濃，通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生掌握接力跑中下壓式傳接棒的技術(shù)，并為今后掌握該技術(shù)動(dòng)作打下良好的基礎(chǔ)。

（四）教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容 “下壓式交、接棒”的方法 課的類型 新授課班級(jí) 七（1）班 人數(shù) 40人 任課教師 陳大林教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解接力跑的基本知識(shí)，使學(xué)生基本掌握接力跑中下壓式交接棒的技術(shù)動(dòng)作方法。2.技能目標(biāo)：使85%以上的學(xué)生能夠?qū)W會(huì)下壓式交接棒的動(dòng)作方法，并能靈活運(yùn)用到接力跑游戲活動(dòng)中。發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)、快速反應(yīng)等素質(zhì)。3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣和熱情，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)與他人合作的能力，使身心和諧健康發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn) 掌握“下壓式交、接棒”技術(shù)及其運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn) 交、接棒的配合與時(shí)機(jī)

（五）安全措施

（1）提前準(zhǔn)備場(chǎng)地器材，加強(qiáng)安全教育。

（2）檢查學(xué)生服裝，了解學(xué)生身體狀況，合理安排見(jiàn)習(xí)生。

（3）充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，預(yù)防損傷。

（4）合理安排練習(xí)活動(dòng)和適量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，科學(xué)鍛煉。

二、教學(xué)程序

結(jié)合本課學(xué)習(xí)目標(biāo)以及設(shè)計(jì)思路，把本課的教學(xué)過(guò)程分為開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。

（一）開(kāi)始部分（4分鐘）

1.課堂常規(guī)

2.宣布本節(jié)內(nèi)容和要求

內(nèi)容：接力跑——下壓式傳接棒。

要求：嚴(yán)格遵守紀(jì)律，遵守規(guī)則；注重團(tuán)隊(duì)的配合；做到快、靜、齊。

3.教師語(yǔ)言導(dǎo)入，介紹2016年里約奧運(yùn)會(huì)中國(guó)男子4×100接力取得第四名的成績(jī)，提問(wèn)：在校運(yùn)會(huì)中什么項(xiàng)目最精彩刺激、引人關(guān)注？

（二）準(zhǔn)備部分（6分鐘）

1.運(yùn)動(dòng)模仿操

（1）投籃。

（2）拳擊。

（3）乒乓球。

（4）舉重。

（5）跳繩。

（6）游泳。

（7）踢毽子。

（8）原地各種跑。

2.集中注意力游戲（擊掌抓手）

（1）正面擊掌抓手。

（2）背后擊掌抓手。

（3）單手背后錯(cuò)肩擊掌抓手。

（三）基本部分（30分鐘）：學(xué)習(xí)下壓式交接棒的方法

3.原地傳接棒技術(shù)（4分鐘）

（1）教師介紹接力跑傳接棒的方法，重點(diǎn)介紹“下壓式”：四肢并攏，虎口張開(kāi)，掌心向上，傳棒人伸向前端由上向下壓送到接棒人手中。示范下壓式傳接棒手法及方法：傳棒者：“喊、伸、壓、隨”；接棒者：一張、二夾、三伸。

（2）學(xué)生徒手模仿練習(xí)，初步掌握方法。

（3）要求：遵守紀(jì)律，服從安排；

4.上一步傳接棒技術(shù)（4分鐘）

5.慢跑行進(jìn)中傳接棒技術(shù)（4分鐘）

（1）教師巡查指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

（2）學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，鞏固交接棒動(dòng)作技術(shù)；請(qǐng)參加過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)接力比賽的同學(xué)展示，師生評(píng)價(jià)。

（3）要求：加強(qiáng)安全意識(shí)；注意交接棒的時(shí)機(jī)配合以及異側(cè)手臂交接棒；小組合作、交流、討論。

6.行進(jìn)間傳接棒游戲（信息快遞業(yè)務(wù)）：40M直道接力練習(xí)（8分鐘）

（1）教師講解規(guī)則、方法和要求；提示學(xué)生注意動(dòng)作技術(shù)；師生交流優(yōu)缺點(diǎn)。

（2）學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與，不斷嘗試，能將所學(xué)運(yùn)用于游戲中。

用，初中化學(xué)概念的教學(xué)也能夠變得更加直觀，因此利用多媒體來(lái)輔助教學(xué)的形式也能夠運(yùn)用到初中化學(xué)概念教學(xué)的過(guò)程中。

6.注意概念的總結(jié)以及系統(tǒng)歸納

在化學(xué)概念教學(xué)的過(guò)程中，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)許多新學(xué)的概念與之前所學(xué)過(guò)的概念有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，因此在教學(xué)的過(guò)程中，教師可以讓學(xué)生把新的概念與原來(lái)學(xué)過(guò)的概念進(jìn)行系統(tǒng)的歸納，找出它們之間的聯(lián)系，這樣的教學(xué)方式既使學(xué)生學(xué)習(xí)了新知識(shí)，也對(duì)舊的知識(shí)有了一個(gè)復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)新舊知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整合也能加強(qiáng)學(xué)生的總結(jié)能力。舉例而言：教師在原子教學(xué)時(shí)，就可以讓學(xué)生先把分子的概念闡述一遍，找出分子與原子之間所存在的關(guān)系，從而對(duì)分子和原子有系統(tǒng)的歸納。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中如果能夠?qū)⒋嬖诼?lián)系的概念進(jìn)行系統(tǒng)歸納的話，那么無(wú)論是對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，還是對(duì)化學(xué)的教學(xué)，都起到了很大的幫助作用。

二、研究初中化學(xué)概念教學(xué)有效性的意義

1.概念是化學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)

概念是最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)，如果學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中能夠?qū)瘜W(xué)的概念有一個(gè)深刻的了解，那么無(wú)論是接下來(lái)對(duì)概念的拓展延伸，還是習(xí)題，又或者是實(shí)驗(yàn)，學(xué)生都能很好地掌握，教學(xué)效率自然也就提高了。我們所有化學(xué)知識(shí)的教學(xué)都是建立在化學(xué)概念教學(xué)的基礎(chǔ)上的，所以我們要做好概念的教學(xué)，保證概念教學(xué)的效率。如果學(xué)生連最基本的化學(xué)概念都不清楚，你又如何去要求他們進(jìn)行深層次的理解和記憶呢？又怎么能要求他們?nèi)タ汲鲆粋€(gè)好的成績(jī)呢？

2.概念是化學(xué)教學(xué)的重要組成內(nèi)容

在很多老師眼里，概念就是“拋磚引玉”中的那塊兒磚，把其他的內(nèi)容引出來(lái)了，概念也就沒(méi)有什么意義了，其實(shí)不然，概念也是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，很多學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)不到位都是因?yàn)楦拍罨煜蛘呤歉拍顩](méi)有記住。因此，教師要把概念作為初中化學(xué)的重要部分，時(shí)時(shí)刻刻檢查學(xué)生對(duì)概念的記憶和理解，這樣教學(xué)才能更有效。

如果說(shuō)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的靈魂，那么概念就是化學(xué)教學(xué)的身體結(jié)構(gòu)，沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)壯的身體結(jié)構(gòu)又何談靈魂的發(fā)展，因此，在教學(xué)的過(guò)程中，教師一定要注重對(duì)化學(xué)概念的教學(xué)。至于究竟如何進(jìn)行概念的教學(xué)才更有效呢？以上的內(nèi)容僅是教學(xué)中的一點(diǎn)總結(jié)，希望能夠給我們的教師起到參考的作用。

［1］陽(yáng)敏.試論如何進(jìn)行初中化學(xué)概念的有效教學(xué)［J］.教育，2015.

［2］朱佳音.初中化學(xué)概念有效教學(xué)策略研究［J］.新課程，2015（12）.

·編輯 溫雪蓮