教育部專家蒞臨武漢指導中小學教育質量綜合評價改革工作

教育部專家蒞臨武漢指導中小學教育質量綜合評價改革工作

2016年10月11—12日，教育部教育發展研究中心基礎室主任、研究員汪明，教育部課程教材中心評價處副處長張珊珊及趙麗霞、解問鼎等領導、專家一行4人，蒞臨武漢，指導武漢市中小學教育質量綜合評價改革實驗工作。

11日上午，教育部中小學教育質量綜合評價改革專題座談會在在武漢市教育局舉行。武漢市教育局副局長夏春胤，武漢市委教育工委宣傳部，武漢市教育局政策法規處、基礎教育處、財務處、教師工作處、體衛藝處、教育條件處，武漢市政府教育督導辦公室，武漢市招考辦，武漢市教科院的負責人，武漢市教科院參與中小學教育質量綜合評價改革的相關專業人員，武漢市紅領巾學校、武漢市萬松園小學校長近40人參加了座談會。會議由武漢市教育局基礎教育處調研員朱俊主持。

夏春胤副局長致辭，他對教育部領導、專家團隊的到來表示熱烈歡迎，并簡要介紹了武漢市各級各類教育的發展狀況及武漢市開展中小學教育質量評價綜合改革的情況。武漢市教科院黨委副書記、紀委書記李碧武受武漢市教育局委托，代表武漢實驗區作了《國家中小學教育質量綜合評價改革武漢實驗區的實踐與探索》的專題匯報。武漢市教育局基礎教育處調研員朱俊簡要介紹了武漢市教育局基礎教育處在推動武漢市教育質量綜合評價改革中的主要做法。武漢市教科院參與中小學教育質量綜合評價改革的相關專業人員積極發言，結合自己在武漢市中小教育質量改革評價中承擔的研究任務，就研究實驗的重點、難點及困惑問題與教育部領導專家進行了深度互動，場面熱烈，氣氛和諧。汪明主任、張珊珊副處長就武漢市研究團隊提出的困惑與問題或從政策層面、或從技術角度進行了細致的答疑解惑，深受武漢市研究團隊的歡迎。

張珊珊副處長作了發言。她簡要介紹了武漢之行的目的，并表示武漢之行，收獲很多。一是武漢實驗推動模式有力，二是武漢研究團隊實力強勁，三是武漢的研究實驗成果豐富。

汪明主任作了總結發言，他十分欣賞武漢的做法：武漢市整合自己的力量，依托行政資源，研制工作標準，積極推進評價方式的改革，從而帶動學校、家長及社會從觀念上轉變評價方式，這對綜合質量評價改革很有價值，非常關鍵。汪明主任連用“五個很好”充分肯定了武漢市的研究實驗工作：一是武漢的研究實驗有很好的組織架構；二是武漢的研究實驗有很好的基礎；三是武漢市的研究實驗體現了很好的地方特色；四是武漢市的研究實驗體現了很好的亮點；五是武漢市的研究實驗取得了很好的階段成果。汪主任也對武漢市的綜合評價改革工作提出了很好的指導意見。

11日下午，汪明主任在常青一中作了《積極推進評價考試改革》的專題報告，著重講了積極推進教育質量綜合評價改革和推進考試招生制度改革兩大內容。武漢市教科院副院長朱長華主持了報告會。武漢教育局各有關處室負責人，武漢市教科院參與中小學教育質量綜合評價改革的相關專業人員，武漢市各區教育局分管副局長、中小教科長，武漢市各區教研室主任、教科所所長，武漢市中小學教育質量綜合評價改革15所實驗樣本校及武漢市教科院3所托管學校的負責人近120人參加了報告會。

12日上午，教育部課程教材中心評價處副處長張珊珊及趙麗霞、解問鼎一行3人，在武漢市教育局基教處副處長李奇兵，武漢市教科院副院長朱長華、科研規劃管理指導中心主任湛衛清、高教所王姍姍博士的陪同下，對武漢市萬松園小學和武漢市紅領巾學校進行了實地考察。這兩所學校的評價改革實驗特色鮮明，成效明顯，給考察組留下了深刻的印象。

（武漢市教科院王愛民）