我國當代大學生“蟻族焦慮”的現狀分析研究

摘要：“蟻族”主要指的是聚居在城鄉結合部的低收入的大學生群體。隨著大學生就業壓力的加劇，大學生“蟻族”群體便成為社會關注的焦點。本文主要結合當前該類群體的現狀，從大學生人生價值觀的角度探究當前大學生“蟻族焦慮”問題如何有效解決。

關鍵詞：大學生 蟻族 蟻族焦慮

隨著中國人口結構的變化，勞動力市場也發生了巨大的轉型，尤其在當前高等教育改革的形勢下，大學生在就業方面傾向于留在一線或二線城市。根據相關調研，“蟻族”群體的人口規模已經達到上百萬。但與實際存在的“蟻族”數量相比，還存在一定的差距。根據當前階層的發展狀況可知：大學生“蟻族”群體逐漸成為一個被重視的社會群體，這個社會群體已經成為社會各界關注的對象，人們對該群體一方面寄予同情，另一方面思考如何轉變。

一、大學生“蟻族焦慮”內涵及特點

（一）大學生“蟻族焦慮”內涵

大學生“蟻族”群體主要指生活在城鄉結合部的收入較低的大學畢業生，其具備以下特點：高智、弱小、群居，以80后、90后大學畢業生居多。因此被比喻成“蟻族”。大學生“蟻族焦慮”是在校大學生被所存在的“蟻族”現象所影響，從而對未來畢業后的工作生活產生迷惘和困惑，所導致的心理焦慮。

（二）大學生“蟻族焦慮”的特點

大學生“蟻族焦慮”主要指在當前情況下面對外界刺激所產生的一種心理反應，主要指個體的處境與當前心理狀態的吻合程度。根據對當前大學生“蟻族”群體的調研可知，其主要心理特點如下：憂慮、急躁、悲觀、抑郁、不滿等。該類群體在上學時期，主要是考慮到未來會出現的各種不適應，擠出一定時間從事各種兼職活動，其一方面想積累更多的工作經驗，適應當前社會現狀；另一方面還可以賺取一定的生活費用，減輕經濟壓力。

二、大學生“蟻族焦慮”現狀分析

根據以往對當前大學生壓力的調研表明，存在著各種壓力源。其中包括個體因素、學習因素與人際交往因素等，本文通過對當前大學生的生活狀況進行分析，探究當前大學生“蟻族焦慮”的現狀。其中主要包括以下3個方面的內容：1.個體因素。主要指大學生個體的家庭狀況及性格特點。在最近幾年，為了進一步促進我國經濟的迅速發展，推進我國實施各種教育政策，提升當前學校教學質量，我國大學生自身面臨著諸多壓力，這就會促進該類群體的壓力呈現多元化。2.學習因素。在我國當前發展背景下，學習成為當前農村孩子的唯一出路，在受到家族思想的影響下，農村的孩子為了更好的發展，他們就會以上大學作為自己的奮斗目標，而實際教育回報與理想差距過大，就會導致其產生一定的思想壓力。3.人際交往因素。在大學生人際交往的過程中，往往會出現一定積聚現象，也就是家庭條件類似的群體會相互選擇在一起，表現為相互吸引的現象，而家庭背景差異較大的群體則相互排斥。不同類別的學生群體在一定程度上會受到排擠，其中弱勢群體學生強烈的自尊心會受到損害，并且在心理有一定的自卑感，時間長了都會影響其性格的形成，從而變得內向、不合群。

三、大學生“蟻族焦慮”原因分析

（一）勞動力市場二元體制的結構矛盾

隨著市場經濟的逐步發展，我國勞動力市場也得到一定的發展，其中市場在資源配置中起著決定性作用。伴隨著當前勞動力市場的轉變，各種勞動力的缺失造成了當前的不平衡性。而且在當前的勞動力市場還存在一定就業歧視，導致大學生群體在就業機會與薪酬待遇方面存在著較大的差異。

（二）高等教育體系不完善

伴隨著當前高等教育的不斷發展，在發展過程中出現一些不完善的狀況。其中包括高等院校規模盲目擴張，綜合性院校也在逐步增加，在專業設置上呈現一定的精確性，而且受教育水平不能夠解決當前各種就業難題。一些綜合性高校盲目擴大規模，增設專業，導致當前各種設置不夠標準，而且還不能推動當前高等教育的發展，在一定程度上降低了大學生的市場競爭力。

（三）傳統就業觀念的誤導

隨著當前就業形勢的嚴峻，當前大學生面臨著各種就業難題，因此出現了一大批“蟻族”群體，在很大范圍內傳統的就業觀念還在影響當前的大學生，部分大學生還相信“精英就業論”，過于高估自己的位置，導致期望值過高，落差太大。這使政府面臨著巨大的壓力，政府面對當前的問題，采取了一系列措施，通過各種宏觀調控政策，控制當前逐步加劇的失業問題。在解決過程中，采取靈活的手段，針對當前具體問題進行剖析解決。

四、大學生“蟻族焦慮”引發的對策思考

（一）堅持馬克思主義人生觀理論指導，引導學生樹立積極的人生態度

人生觀是人們在實踐中形成的對于人生目的和意義的根本看法，它決定著人們實踐活動的目標、人生道路的方向，也決定著人們行為選擇的價值取向和對待生活的態度。人生觀指導當前大學生如何堅持正確的方向，全面發展，同時在發展過程中，不斷優化自己的價值理念，解決人生中面臨的各類問題。

（二）堅持馬克思主義青年教育理論指導，引導青年健康成長

馬克思主義青年教育理論是馬克思青年觀的重要組成部分，其堅持一定的原則，把其作為自己成長的重要支撐。該類理論指導當前大學生樹立正確的人生態度，積極應對未來可能出現的困難和挫折。在當前各種發展途徑中，推進各種就業措施的實施，解決當前大學生“蟻族焦慮”問題。

（三）社會和高校應關注大學生“蟻族焦慮”問題

當前該類社會群體還僅僅局限在媒體宣傳，而沒有深入對該類群體進行調研，無法理解“蟻族”群體的心理現狀。因此，在后續的研究過程中，通過不斷提高對“蟻族焦慮”的認識，最大限度促進當前各種活動的開展，提高當前大學生的奮斗精神。

（四）社會應引導大學生樹立正確的就業觀和居住觀

“蟻族焦慮”的實質是就業難和住房難，在當前的社會環境中，大學生面臨各種就業問題，其中住房問題比較難以解決，蟻族群體中的大部分是來自農村或者收入較低的城市居民，其成長環境會影響他們的思想觀念，想法比較保守落后。

五、結語

總之，大學生“蟻族焦慮”已經成為社會關注的焦點，在當前高等教育中，需要大學生自身提升其綜合能力，同時政府設計科學合理的就業政策，協調解決“蟻族焦慮”問題。

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（作者簡介：朱偉，河南中醫藥大學思想政治理論教研部，碩士在讀，研究方向：思想政治教育理論與實踐。）