論戶外活動對幼兒交往能力的培養與發展

黃番鳳

摘 要：對于幼兒園中的小孩子來說，游戲是幼兒迸發對生命的激情，眾所周知，小孩子都特別喜歡玩游戲，特別是戶外游戲。戶外游戲就相當于一個百科全書，不僅能夠開闊孩子的視野，還能夠培養幼兒良好的交往能力，克服不良習慣，體驗戶外活動的樂趣，讓孩子充分接觸社會，起到為孩子做導向、示范、啟迪的作用。

關鍵詞：戶外活動；幼兒成長；交往能力

一、幼兒園開展戶外活動的概念及其意義

1.幼兒園開展戶外活動的概念

由《幼兒園教育指導綱要》知道，幼兒園的教育主要是以游戲為基本活動，關注個體差異，開展各種游戲來使幼兒得到發展，特別是戶外活動游戲。“戶”本意指門，即門之外，那么幼兒園的戶外活動就可以理解為在幼兒園外的戶外活動，是老師有計劃地組織對幼兒指導進行的各種游戲，從教室中的游戲引申到會外，利用自然環境和社會環境，給幼兒進行全方面的培養。

2.戶外活動對幼兒發展的重要意義

幼兒園的多種多樣的戶外或者能夠使幼兒得到全面的發展，戶外游戲對幼兒來說有比較大的興趣，而幼兒的學習特點就是根據自己喜歡的東西去主動地學習，并且在學習過程中的效果特別顯著。幼兒在進行戶外活動生物學和社會學的兩種價值體現：（1）幼兒進行戶外體驗，能夠促進幼兒身體動作、認知、情感等多方面發展；（2）幼兒在體驗戶外活動中能夠體驗到在游戲中的快樂，健康地成長。幼兒在接觸社會的戶外活動中，能夠培養一定的交往能力，因為很多的戶外活動項目都是由許多小伙伴共同完成，提高幼兒相互交流能力，同時培養良好的交際能力，不管是與同齡人之間，還是與老師、家長之間都有良好的幫助。

二、如何利用開展戶外活動對交往能力進行培養

1.戶外活動要有大小混齡

幼兒的思想行為是通過現實生活中的現象來學習的，通過對社會的認知，了解社會的情感，觀察社會的行為，來得到充足的教育。但是，目前的幼兒園都是由年齡來分配大班、中班、小班，每個班級的年齡有一定的差距，所以，在進行戶外活動時，應該對幼兒進行混齡，因為社會的交往通常是由不同年齡階段的小朋友進行交往。與比自己大的孩子交流時，能夠學習到他們的生活經驗和交往的技巧，并且大孩子能夠有更多的關心和愛心，能夠更好地照顧比自己小的孩子；與比自己小的孩子一起進行戶外活動時，能夠照顧著弟弟妹妹，如果遇到一些緊急事情，也能夠比較好地照顧他們，并且在與比自己小的孩子進行戶外活動時能夠有比較多的自信。所以，混齡幼兒進行一定的戶外活動對孩子的交往能力有良好的促進作用，與同伴的交往能夠得到更多的交往經驗，并且能夠提高自己的交往信心。

2.戶外活動要有合作參與

要培養孩子良好的交往能力，幼兒園在組織開展戶外活動時應該注意戶外活動中要有幼兒參與合作的項目，如果戶外活動只是讓孩子自由玩耍，那么就沒有培養交往能力的效果，有合作性的戶外活動能夠鍛煉幼兒的意志和發展幼兒間的合作關系，能夠更好地掌握協調關系。首先，教師要為幼兒營造和諧平等的氛圍來推動合作，在戶外活動中，要讓幼兒自己來選擇玩什么樣的玩具，和誰一起玩，選擇什么樣的角色，讓他們自由地去選擇，自己去協調，在戶外活動中盡量不去約束他們，激發孩子的想象力和交往能力，例如，孩子在玩過家家時，應該讓他們自己來選擇誰當爸爸、誰當媽媽、誰當姐姐，讓他們自己創設情境來發揮，這樣的合作能夠使幼兒學會尊重，學會交往，學會謙讓，這樣便提高了他們的交往能力。其次，在游戲中要創設情境，加強幼兒的合作意愿，在戶外活動中，如果老師強加于讓幼兒進行合作，這樣只會讓孩子對其反抗情緒，所以，在游戲中，老師在組織活動時應該注意有效的情境效果，是否能夠激發幼兒的興趣。最后，要讓幼兒在合作中體驗到樂趣，合作能夠加強人的自制能力，培養與人熱誠相處的能力，例如，在玩“兩人三足”的游戲中，能夠培養與同伴的交流，互相團結能力，在達到目的地之后，老師應該給予他們鼓勵和表揚，讓孩子知道合作的益處，在合作中體驗到快樂。總之，培養孩子的合作能力同時也能培養孩子的交往能力，因為合作是建立在一定的交往能力、適當的戶外活動的基礎上的，讓孩子在合作中得到滿足和成功。

3.親子活動列入其中

幼齡兒童除了在幼兒園與其他小朋友進行相互的交流以外，最多的就是與家長交流，幼兒園在組織戶外活動時，讓家長適當地參與其中，增加幼兒交往的機會，幼兒在家長的陪同過程中能夠有更多的自信與其他朋友交流，更加展現自己，并且家長與家長之間也能夠進行相互的交流，兩者相互促進，提高孩子的交往能力。

培養孩子良好的交往能力，能夠適應未來開放的、互助的社會，目前，很多家庭都是獨生子女，在家庭中難以與其他小伙伴進行接觸，特別是處于大城市的孩子，處于大樓之中，很少與其他孩子接觸，所以在幼兒園培養良好的交往能力是必要的，通過戶外活動能夠使幼兒懂得分享，增加交往的機會，激發自己的優點和潛能，促進交往能力的發展。

參考文獻：

[1]范元濤.幼兒園教學游戲化研究[D].西南大學，2011.

[2]馬華.淺談幼兒社會交往能力的培養[J].黑河教育，2010（7）.

編輯 謝尾合