新技術新語文

管玉海

隨著現代社會的飛速發展，特別是網絡和信息技術的發展，社會上各行各業都在發生著深刻的變革，教育教學也不例外。伴隨著信息技術在教育教學中的廣泛應用，教師的教學方式、學生的學習方式都在發生著變化。現就新技術、新語文淺談自己的看法。

一、新的技術手段可深化小學語文教師的教學方式變革

1.利用信息技術可加深教師對教材的理解，從而更加準確地對教學目標進行定位

同一篇文章，一千個讀者，就會有一千個哈姆雷特，對于文本的解讀，教師可利用信息技術博眾家所長，加深對文本的理解和認識，在此基礎上才能更加合理地、靈活地運用教材。

2.利用信息技術可充分挖掘和利用課程資源

語文學習的過程是積累、感悟和遷移運用的過程，教師僅憑借語文課本資源是遠遠不夠的，教師還可充分利用信息技術進一步挖掘教學資源，豐富學生的積累和感悟，特別是跨學科知識的積累。例如在閱讀教學中，利用信息技術添加相關的鏈接閱讀，形成“1+X”的閱讀教學模式，學生的閱讀和理解能力就會得到快速提高。再如識字教學，教師可利用信息技術，把所學的生字進行藝術化處理，再進行比較識記、趣味識記等，識字效果定會非常明顯。

3.利用信息技術可提高課堂教學效率

信息技術的應用，徹底改變了教師過去“滿堂灌”式的教學方式，教師可利用直觀形象的多媒體課件，積極引導學生參與到自主探究、合作交流的學習過程中。學生的學習主體地位得以充分體現，既節省了教學時間，又提高了教學效率。

二、利用信息技術可以豐富學生的學習方式

1.利用信息技術可以提高學生的預習效果

課前預習是課堂教學的一個重要環節。現在我們每個班級都安裝了班班通，學生在課前可利用班班通進行預習，查找資料。搜集信息既能激發學生的聽課欲望，又能培養學生的自學積極性。學會搜集、整理和課文有關的東西是小學中高年級學生語文預習的重要環節，他們可以借助現代信息技術平臺，搜集課文所涉及的新知識的相關信息，讓學生通過信息途徑獲取語文知識，鍛煉自主預習的能力。

2.信息技術的有效利用可以提高學生自主學習的能力，培養創新精神

在實際教學中，我認為信息技術中的人機交互方式，學生樂于參與、努力探求，是堅守學習的主體地位，開展小學語文自主學習的有效方式。例如，在教學《和田的維吾爾》一課時，我巧設疑難，以尋求學生的幫助為由，鼓勵學生小組合作，通過多媒體網絡或其他方式查找和新疆少數民族相關的資料。還可以發揮學生的創造潛能，制作有關新疆少數民族風情的圖畫，并進行成果展示，介紹我們新疆優秀的傳統民族文化。生動形象的畫面，維吾爾族民族風俗的圖片，拉近了學生和文本的距離，而且通過展示自己自制和搜集的資料活動的成果，引導了學生積極主動思考的能力，實現了學生思維的碰撞，激發了學生對新疆少數民族特有的民風民俗的喜愛之情。

三、信息技術的合理運用，可以調節課堂氛圍

1.多媒體教學手段的靈活與生動可以有效調節教學內容，把抽象、虛幻的概念具體、樸實化，從而提高學生理解和記憶的能力

我在執教《富饒的西沙群島》一文時，因為學生對西沙群島了解甚少，我就組織學生觀看視頻和畫面，讓學生知曉西沙群島是我國南海上的一群美麗、富饒的島嶼，接著再讓學生欣賞配音朗讀，如詩如畫的音頻讓學生似乎覺著自身就在這美麗的海島上，從而激發了學生的學習興趣，提高了學習的積極性。

2.信息技術的運用開闊了學生的視野，提高了學生對事物的鑒賞能力

俗話說：好文章是改出來的。習作評析是作文教學的重要部分。而多媒體的介入正好為習作的評改搭建了一個平臺，能夠引導學生實際操作，領會欣賞和評改作文的策略。例如，我們可以先出示需要評改的范文。利用多媒體投影出來，并在范文的旁邊附上賞析、評價的角度和注意事項。學生欣賞佳作的過程中，教師適時引導、點撥，使學生腦海中形成規范的、邏輯的評判標準，并說出它作為佳文的理由。其次，讓學生修改文章，看看內容是否具體，語句是否通順，感情是否真實等，對癥下藥，進行修改。如果認為好的地方，我們直接用紅筆標識，以示鼓勵。利用多媒體修改作文的方法既直觀又快捷，也優化了課堂教學。

四、信息技術在語文教學中的運用要用之合理、用之有度

小學語文課堂教學中信息技術的應用，絕不能否定、脫離學生的學習主體地位，也不能忽略教師在教學中的組織和引導作用，更不能淡化文本本身的價值和意義。我們不能因為運用信息技術的教學，就完全放手讓學生自己去探求新知，自主學習。我們在課堂教學中不能沒有自己的思想、自己的手段，不能對信息技術產生依賴和盲目地隨從，從而使課堂教學表面上聲情并茂，實際上空洞無物；表面上轟轟烈烈，實際上枯燥無味，從而本末倒置，影響教學效果。此外，作為語文教師，還要引導學生在利用信息技術的同時，防范不良信息對學生產生的負面影響。因此，教師在信息技術的運用上一定要慎重，要做到合理運用、適度運用，恰當處理好教師、學生、文本、信息技術之間的關系，讓信息技術更好地服務于我們的小學語文教學。

編輯 段麗君