宋一平：給孩子讀書

白筱

城鄉兒童閱讀狀態堪憂，一邊“雨多成害”，另一邊“缺水成災”，宋一平聯合李潘、柳鶯啟動“閱讀中國”

兩年前，宋一平在小區院里給自己的孩子讀書，保安保潔聽了羨慕。他們的老家在農村，每年回鄉一兩次，沒時間給自己的孩子讀書，“沒書讀，也不會讀”。

宋一平找到李潘，提出想做個項目，給孩子讀書。

宋一平是中央電視臺國際頻道（CCTV-4）《中國新聞》主播。對她來說，要辦一個給孩子們讀書的項目，在央視做讀書類節目超過10年的李潘無疑是最恰當人選。

柳鶯也被拉了進來。柳鶯早已離開電視臺，現在是獨立媒體人。除了做公益、拍電影和投資以外，她還制作詩詞散文朗誦音頻，在新媒體平臺發布。

2014年7月，宋一平、李潘、柳鶯三人搭臺，“閱讀中國”公益項目創立。項目掛靠在中國青少年發展基金會，主要目的是提升鄉村青少年閱讀水平，兼顧城市兒童。如今，“閱讀中國”的閱讀大使已超過60位，李修平、康輝、郎永淳、魯健、馬宗武等有影響力的主持人均名列其中。

宋一平用思維導圖設計了整個項目架構和階段任務。

作為合作單位，少兒閱讀推廣機構“學友園”根據受眾的不同年齡段，選摘作品，對古詩詞創作背景、作者心態、修辭手法做全面分析和介紹。之后，再由專業播音主持人朗誦錄音，并制作成動畫視頻。最終，作品要由宋一平、李潘、柳鶯三位項目聯合發起人進行審核，一致通過后，按時上線發布。

宋一平是完美主義者，對“閱讀中國”的大小事務要求很高。她往往會請專業編輯將稿子反復修改，直到她滿意為止。視頻音頻制作階段，她對版式、畫面、字符大小、多音字標注等細節要求之高近乎“吹毛求疵”。

李潘做讀書類電視節目十幾年，至今在央視科教頻道（CCTV-10）《讀書》欄目任制片人、主持人，她的經驗和資源是“閱讀中國”項目的內容支撐。李潘為閱讀教育、教師培訓等工作對接了專業結構，跟書有關的資源攥在她手里，隨用隨取。

2013年，CCTV-10推出《我的一本課外書》電視閱讀真人秀節目，在全國各地征集讀書少年。李潘了解到，各個地區的師資力量、父母文化水平和對教育的重視程度不同，受此影響，兒童所獲取的教育資源、閱讀資源形成了天壤之別。這幾年她看到的少兒閱讀問題可謂“觸目驚心”。城鄉對比，一邊“雨多成害”，另一邊“缺水成災”。

“閱讀中國”從古詩詞起步，制作發布近百支視頻，第二階段的“兒童文學經典選讀”也已錄制了不少公版作品。書目選擇是以教育部、國家新聞出版廣電總局的推薦讀物為基礎，同時綜合了名校及專業民間機構的推薦書目。

李潘說，“閱讀中國”的兒童文學作品版權合作正在洽談中，若版權合作與籌款工作順利，將近一步推出“兒童文學作品朗讀”，線下讀書會也會加大規模。

加入“閱讀中國”之前，柳鶯在自媒體平臺開播的“鶯之聲”已發布了一百多期。她的社會身份更多一些，除了媒體人身份，對商業和公益參與都很深入，公益項目合作做到了德國。她已創立兩支關注兒童的公益基金，并進修了北師大公益慈善管理（EMP）課程。

柳鶯的加入，讓“閱讀中國”的管理結構相對完整。宋一平較真，發揮長處，扮演內當家；李潘掌握圖書資源，主要負責內容支撐；柳鶯的公益專業性更強，人脈廣、跨領域、整合外部資源是她的強項。三人配合，互有補充。

“閱讀中國”并未限定發展路徑，從管理到服務，從內容到外延，從傳播模式到傳播手段，方方面面都正在嘗試和探索新的可能性。