探究多媒體時代的傳統圖書閱讀與網絡閱讀

摘要：如今隨著網絡的發展，人們可以在網上看到各種信息，網絡的快速發展讓人們能夠在網上隨時搜索到各種信息，能夠隨時閱讀到各種書籍，這改變了人們的閱讀方法，同時對傳統的紙質書籍起到了一定的沖擊作用。電子閱讀在帶來便捷的同時，也使得青少年們因長期面對電子網絡書籍從而對青少年的視力帶來一定的危害。關于在這種新時代背景下，如何平衡傳統圖書閱讀與網絡閱讀之間的關系。本文就如今多媒體時代下的傳統圖書閱讀與網絡閱讀之間的區別。

關鍵詞：多媒體時代；傳統圖書閱讀；網絡閱讀

隨著網絡時代的發展，我們可以發現網絡時代對人的閱讀方式有了很大的變化，我們可以看到通過在網上閱讀具有更快捷、便利的方式，對此，越來越多的人開始選擇通過網絡尋求自己所需要的信息與知識。目前，隨著多媒體時代的出現，我們可以發現人們對網絡的依賴性越來越強，人們可以通過電腦或者其他移動終端來瀏覽器自身感興趣的各種新聞、電子書等信息，并且非常便捷方便，這對傳統圖書閱讀方式帶來了沖擊，使得傳統圖書閱讀群體大量減少，導致傳統圖書行業受到了沖擊。一方面，我們應該認識網絡閱讀的便捷，同時也需要認識到傳統圖書的優勢；另一方面，網絡閱讀固然有其優勢，但也有一定的缺點，青少年因為網絡的發展，往往會導致其沉迷網絡。對此，本文就關于如何進行多媒體時代傳統圖書閱讀與網絡閱讀之間的平衡調控進行簡要分析探究。

1.現代閱讀的現狀

目前，隨著新媒體時代的發展，我們可以看到在網上閱讀的人越來越多，新媒體改變了人們的閱讀方式，網上搜索信息具有便捷性，使得人們可以逐漸開始改變傳統的閱讀方式。新媒體時代，各種信息都可以在網上獲得，只需要一臺電腦或者一個移動客戶端就可以隨時搜索到自己感興趣的信息，不過有一點就是，網絡是一個新興事物，這也使得對網絡感興趣的人也分一定的人群，目前的網絡閱讀人群，分成不同的年齡層，如通過網上搜索到的調查，我們可以發現，目前我國網民已經達到了6億多人群，通過對這些人群分析數據，我們可以發現，目前網絡化閱讀呈年輕化發展趨勢。同時對他們在網上所搜索的信息進行分析，我們可以發現上網人群在網上搜索的信息，有部分是搜索中文字閱讀，這種人占80%左右，其中為人群為18～40周歲人群居多，呈現年輕化趨勢。年輕網友在網上搜索的網絡信息一般是包括很多，包括閱讀文學作品、專業書籍、報刊等方面的信息。

2.網絡閱讀與傳統圖書閱讀的區別

隨著新媒體時代的到來了，由此帶來了網絡閱讀的飛速發展，同時也給傳統圖書閱讀行業帶來了一定的沖突。關于傳統圖書閱讀與網絡閱讀的區別，我們可以從以下這幾個方面討論：

2.1閱讀主體即受眾不同

網絡閱讀是一個新興的閱讀方式，受眾多數為年輕群體，網絡閱讀具有傳播迅速、閱讀快等特點，這是網絡閱讀的優勢。網絡閱讀與傳統圖書閱讀在傳播方式上具有一定的區別，網絡閱讀主要是通過網上的傳播方式，傳播介質是網絡介質，具有便捷性、傳播快等特點。網絡是一個新興的時代，上網需要一定的技術，因此對人員有一定的要求，對網友有關有一定技術的要求，對此，使得網絡閱讀的受眾一般呈現年輕化，年齡較大的人對網絡一般不是特別感興趣。傳統圖書與網絡閱讀在閱讀的受眾上明顯不同，據我國網上閱讀調查表明，青年人仍是網上的主體，這種閱讀習慣可能要伴隨他們一生。可見，年齡與上網習慣成反比關系。年齡越小，有上網閱讀習慣的人越多，年齡越大，對上網興趣越減少，年齡層較大的人一般比較傾向于傳統閱讀。其中很多高年齡層次的人由于受到社會環境、歷史條件限制，文化水平較低，對互聯網接受程度沒有那么大，缺乏應有的電腦網絡知識，因而比較傾向于傳統的閱讀方式。

2.2閱讀方式不同

網絡閱讀同傳統圖書閱讀信息在方式上具有一定的區別，網絡閱讀的媒介主要是依靠電子介質，然后被受眾所接受，而傳統圖書閱讀在方式上主要是依靠紙質介質進行傳播，傳統的閱讀方式同電子閱讀方式在介質上具有區別。關于網絡閱讀與傳統閱讀在傳播方式上可以由如下這些區別：傳統閱讀方式是基于印刷術發展起來的紙質進行傳播，主要以紙質為傳播方式，讀者可以在紙質上面進行標注，在上面寫上自己的閱讀思考過程。傳統閱讀的發展歷史已經有了很長的歷史，人們已經習慣了用紙質進行閱讀。而網絡閱讀是基于網絡電子媒介的一種新的閱讀方式，主要是借助計算機網絡來獲取信息和知識，從而被受眾所搜索閱讀。這種方式下讀者在閱讀時可以根據實際的需要，快速查找自己所感興趣的消息，計算機網絡給閱讀方式帶來的最大變革是高效率檢索閱讀方式的出現。隨著新媒體時代的到來，網絡閱讀具有開放性，它沒有國界，任何人可以在網絡中尋找到任何自己所需要的信息并進行閱讀，它讓地球上任意一個人都被連接起來。

2.3閱讀的內容不同

讀者購買傳統圖書進行閱讀，有些也是進行收藏，紙質圖書在閱讀上能給人更深刻的映像。讀者通過閱讀傳統圖書能夠從中獲得更深刻的知識，而在網絡上進行閱讀，網絡上的信息更廣泛，這兩者之間的區別是讀者在傳統網絡與傳統圖書中所接受的信息結構有所不同。其中在多媒體上進行的網絡閱讀上在內容上更豐富多彩，在網絡閱讀中讀者可以看到有文字、圖片、動畫、音樂、電視、電影等，讀者能夠更多地體會到更多的閱讀樂趣，傳統閱讀方式相比于傳統閱讀就相對沉重、單調。

2.4閱讀的感受效果不同

傳統閱讀發展至今已具有很多年的歷史，通過傳統圖書閱讀方式，在閱讀過程中讀者更能進行細讀，能夠慢慢閱讀，邊閱讀邊思考，從而仔細領會圖書中的知識，通過這樣的仔細閱讀從中學到知識和獲得收獲。而通過網絡閱讀方式上，網絡閱讀所獲取的信息更加豐富，能夠提高讀者的感官享受，在一定程度上可以全面調動讀者的閱讀感官，從而在一定程度上可以有利于提高閱讀效果。

3.數字化閱讀對傳統出版物產生的沖擊

我們如今處在一個新媒體時代，數字化的發展使得傳統的閱讀方式帶來了一定的改變。網絡的發展，使得人們能夠在網上隨時獲得各種信息，同時更加便捷，這就給傳統圖書行業的發展帶來了一定的沖擊。通過對網絡閱讀與傳統閱讀進行對比，可以發現網絡閱讀給傳統的紙質媒體發行物帶來了很大的沖擊，其中報紙是受到數字化閱讀沖擊最為強烈的傳統媒體。

4.新媒體時代的傳統圖書閱讀與網絡閱讀的發展

從上我們可以看出，網絡閱讀與傳統圖書閱讀都有各自的優點和缺點，雖然網絡閱讀具有很好的優點，但傳統的閱讀優勢也有其自身的優勢，對此，可以利用傳統閱讀和網絡閱讀的優勢，針對不同的年齡層次來發揮兩者之間的優勢。只要通過閱讀能夠為讀者帶來知識和收獲，那么不論傳統閱讀還是網絡閱讀只有是對個人、對社會來說都是有益的，那么傳統圖書閱讀就不會被取代。

結束語

綜上所述，隨著新媒體時代的到來，使得網絡閱讀發展起來，雖然在一定程度上對傳統圖書閱讀帶來了一定的沖擊，但也應該認識到這兩種閱讀方式都各有其優勢，不可能被相互取代。對此，在新媒體時代下，可以讓兩種閱讀方式相互補充相輔相成，促進大眾閱讀。

參考文獻：

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[3]袁靜.網絡閱讀與傳統圖書閱讀的區別[J].西昌學院學報（自然科學版），2007，21（2）：153-156.

作者簡介：

王明（1960.10- ），男，漢族，吉林省農安縣，館員，大專，研究方向：閱讀推廣。