談信息技術與英語教學的整合

劉 艷

河北省永清縣別古莊鎮中學

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談信息技術與英語教學的整合

劉 艷

河北省永清縣別古莊鎮中學

隨著信息技術的飛速發展，新的英語教學課堂標準也應運而生，對英語教師提出了新的要求。為學生創造一個輕松愉快的學習環境，給學生提供貼近實際，貼近時代的豐富的課程資源也提到教學的議事日程上來，那就是要積極的利用網絡信息技術等豐富的教學資源，為學生提供最佳的學習環境和學習情境。優化課堂教學內容，因此信息技術在英語教學中的應用就顯得尤為重要。

一、提高自身素質，恰當運用多媒體技術

教師要不斷學習，熟練掌握信息技術的知識和運用水平，要想提高英語教學水平，提高教學質量，教師是關鍵。教師的專業知識水平與素質是提高英語教學的關鍵。為此教師必須經過多渠道，如參加各種培訓班等，盡快的掌握現代信息技術并運用到英語教學中，達到了傳統教學無法比擬的效果。二十多年的教學實踐使我體會到運用現代信息技術如多媒體進行教學，對于提高學生的學習興趣，搞活英語教學提高教學的效率大有益處。

二、多媒體創設情景，提高學習興趣

運用多媒體等現代化教學手段，讓課堂化無聲為有聲，為學生提供最佳的外語學習環境和學習情境，從而激發了學生學習英語的興趣。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”培養學生學習英語的興趣也是英語課堂改革的目標之一。為達此目的，在教學中，上課伊始，如何將學生的注意力從豐富多彩的課間轉移到課堂中來，這是教師應先解決的問題。所以我們利用多媒體課件為學生播放一些生動的圖片，動畫，既活躍了課堂氣氛，又調動了學生的積極性，吸引了他們的注意力。這比我們千篇一律的開場白更能讓學生投入課堂。可見利用多媒體教學可以讓死的東西變活，讓他們有身臨其境的感覺，從而找到了師生共同學習的良好契機。

三、利用多媒體教學，提高學生口語交際能力

眾所周知，語言是人類交際的工具，多媒體教學既開闊了學生的視野，同時有培養了他沒積極思考，合作探究的精神。真正成為語言的主人。英語課時實踐性很強的的課程，這就決定了英語課要改知識傳授行為能力訓練型，也就是教師要讓學生有機會運用已學知識進行接近實際情景的交際。那么多媒體就會為學生提供機會和情景，通過合作與探究的方式訓練了學生實際運用英語進行交集的能了達到了提高口語交際能力的目的。

四、信息技術優化了教學過程，培養學生創新思維能力

現代信息技術為語言的輸入與輸出創造了優越的外部環境，使學生為主體，教師為主導與學習環境相互作用達到最佳結合，可高質量完成教學任務，使學生的聽，說，讀，寫得到進一步的提高。與此同時教師在利用多媒體的同時，不用板書，教學內容可通過多媒體展示出來，節約了課堂教學時間，而且有些內容圖文并茂，既開闊了學生的眼界可大了課堂信息容量，從而讓學生在有限的時間里學到更多的知識。最后形成自己的能力，培養了他們的創新思維，是學生學得更自由活潑。

五、多媒體教學在英語課堂上應注意的幾點問題

(1)要明確本節課的學習任務，講明教學思路，及對問題的探究做引導，保持學生的學習興趣。學習任務要清晰明確，任務完成的步驟要條理明晰，注重培養學生的合作探究精神。

(2)注重教學方法，好的學習方法對于排除學生的心理障礙，保持學習興趣，樹立自信心起著非常重要的作用。好的教學方法，應以教學內容和學生的實際水平出發這樣才能做到因材施教，學生在學習過程中才能夠聽得懂，進而理解的才會深刻。

(3)對學生學習的評價要恰到好處，作為教師要在課堂上尊重每一個學生，給予他們及時的積極的評價，增強他們的自信心，增強他們克服困難的勇氣，滿足他們的好奇之心，充分發揮學生的主觀能動性，使他們主動投入到英語學習中去。

(4)在創新精神上做好學生的好先鋒，現代教育要求教師培養學生的創新精神，傳統教育中教師處于高高在上的地位，嚴重束縛著學生思想的發展，教師所說的就是真理，一切都是正確的，這些都會嚴重影響著學生創新精神的培養。所以，我們要負起打破傳統教育的開路先鋒，培養學生的批判精神，為學生做好示范。教師要對自己的角色也應不斷有新的認識，不管我們自己在課堂上扮演什么角色，其目的就是一個，都是為了提高學生的素質。因此，我們應有好的心態，為學生服好務，把學生的創新精神培養起來，這也是我們教學的根本任務之一。

(5)學生在課堂上要活動有度，網絡教學為學生提供了大量的學習資料，同時也存在許多與教學沒有關系的信息資源，教師要適時監控，避免學生在網絡上無目的地瀏覽，教師可以通過明確學習任務，給出一定時間來完成。教師的監督指導作用是不可忽視的。

(6)注重教學反思，反思的目的是為了更好地進行今后的教學，利用多媒體教學課件的制作與借鑒顯得尤為重要，所以，教師在課前做好充分準備，課后要查找課件的不足與成功之處，與同課教師或以教研組為單位，進行討論，制定比較完善的教學方法，豐富了教師的教學方法，拓展了教學思路提高教學技巧，有利于提高教師的專業水平。每一個教師的專業成長都離不開自我反思，它不僅可以強化教學，對學生也是一件好事。反思使我們不斷總結經驗教訓，不斷的創造新的思維形式和最優秀的教學方法，真正起到推陳出新的作用。