尊重生命 做適合孩子的課程

尊重生命 做適合孩子的課程

>>北京第二實驗小學大興實驗學校 張富國

近年來，北京第二實驗小學大興實驗學校致力于“讓教育適合學生而非學生適合教育”“尊重生命，做適合孩子的課程”，在課程改革方面做出了許多探索。

依托課程改革，完善“立德樹人”

學校認為，研究核心素養(yǎng)就要從適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要來考慮。孩子們將在未知的自我空間、自然空間、社會空間里生活，因此應準備理性生活和價值生活所需的核心素養(yǎng)，可概括為三元：自主發(fā)展——關愛自己、樂觀向上、身體健康；積極合作——關愛他人、積極參與、合作發(fā)展；善對自然——關愛萬物、主動探究、創(chuàng)新發(fā)展。

針對人的生活質(zhì)量三層次、生活過程三階段、生活方位三空間的研究，也是學校課程建構的三元四維理論基礎。在此基礎上，學校又從“課程的參與人員、課程的培養(yǎng)方向、課程的實施時間、課程的實施空間”四個方面分析了課程的實施維度，提出了課程建設實施的四個維度：全員育人、全面育人、全程育人、全方位育人。

打造6+1課程體系，建構理想人生

課程重建。保留語文、數(shù)學、英語、音樂、體育、美術六門基礎課程的傳統(tǒng)分類方法，形成理想6+1課程體系的“6”，創(chuàng)建多學科融合的實踐性課程——理想人生課程，形成理想6+1課程的“1”。“1”包括校本課程和選修課程兩個方面。校本課程是將音體美課程拓展，衍生京劇、形體、泥塑等課程；開設了合唱、器樂、跳繩等豐富多彩的選修課，讓學生個性化選擇。

學科重組。學校進行了對學科教學進行了多種方式重組嘗試，使學習過程多元化。如學校將品生、品社、科學、健康、國防、消防等課程進行重整融合，創(chuàng)設了特色課程——理想人生課程。

課表重排。學校課程安排是：低中年級語文、數(shù)學、英語、科學集中安排在上午，下午是音樂、體育、美術等藝體綜合課，藝體類課程兩兩連排。

課堂重構。學校大膽進行課堂結構改革，如理想人生課是由主題學習探究的室內(nèi)小課堂、室外探究課堂和社會綜合大課堂組成的課堂系列。因其內(nèi)容涉及廣、實踐活動多，深受學生喜愛。