小書院·大乾坤：四合院里的首善教育華彩

文/王 靜

小書院·大乾坤：四合院里的首善教育華彩

文/王 靜

編者按：書院，這是一個距離當今時代多么遙遠的名詞??！在我的腦海里，那里古樸自然，處處鳥語花香；那里談笑鴻儒，人人謙和有禮；那里卷帙浩繁，時時可聽先生教誨……在北京城的歷史上，曾經坐落著二十多所書院，但時至今日，唯有金臺書院是北京歷史上唯一傳承歷史功能的書院。飽受歷史變革，歷經歲月變遷，316年的時間不僅沒有抹去書院當年的風采，還增添了時代的新氣息，使我們不得不感嘆：教育不朽，歷久彌新！

在北京市東城區東曉市街上，我們尋覓到了金臺書院小學。于高樓林立之間，一水兒的平房，樸素平和；市井喧囂之中，朱門緊閉，獨守一方凈土。自從1984年被確定為北京市重點文物保護單位以后，這里一直保持著書院最初的模樣。學校始終站在教育改革的前沿，以培養學生核心素養，促進學生多元發展為己任。在張弦校長的帶領下，學校秉承“首善教育廣育群才”的辦學思想，深入挖掘金臺書院文化，切實貫徹“首善教育引領人，書香氛圍熏陶人，廣育群才培育人”的辦學路徑，助力百年書院迸發別樣光彩。

德育為先，彰顯百年書院積淀

金臺書院小學所在的地方最早是降清明將洪承疇的賜園——洪莊。清康熙三十九年（1700年），京兆尹錢晉錫在宛平、大興兩縣分設義學，宛平的義學擇地長椿寺，大興的義學即為洪莊。其后，宛平的義學合并到洪莊，初名“首善義學”。張弦校長從這一歷史淵源出發，經過多年的探索與研究，確立了“首善教育”的辦學思想。

道法自然是書院文化的核心，學校按照儒家道德思想的模式設計書院的人才培養方式，將德育放在了教育活動的首要位置，將學做人放在第一位，學知識放在第二位，以人為本，確立了“首善學子”的培養目標，即：修德善品（遠心潛志、明德守禮、身心怡然）；求真崇善（誠敬為學、學道窮源、因時創新）；樂學善言（博學于文、問難思辨、筆墨留香）；思賢善行（行知天地、學知世用、擇善光大）。除此之外，學校還專門成立了由學生組成的“校長智囊團”，通過學生獻言獻策、互相監督，培養孩子們的主人翁意識和自我管理能力。

張校長說：“沒有規矩不成方圓?，F在常見的‘中國式’的某些問題，并不是我們不‘懂’規矩，而是我們不去遵守?！币虼?，她認為學校教育的重點并不是讓學生“懂”規矩，而是讓學生“守”規矩。君子慎獨，不欺暗室。學校專門設有法制副校長，定期舉辦普法安全教育，向學生闡明社會生活的規則性、法制性以及相應的擔當與責任；專門舉辦跨班級、跨年級的社團活動，考驗學生在陌生的群體環境中能否做到自覺、自律。此外，學校還循序漸進地推進“首善學子”的日常培養和訓練，課內與課外相結合，校內與校外共發展，帶領學生走出課堂，走進社區，走向社會，通過“話端午，知榮辱，揚傳統”等弘揚中華民族優秀傳統文化的相關活動，“母親節孝親節”的感恩教育活動，學雷鋒日、五一勞動節等主題日相關實踐活動，切實踐行首善，提升學生的人文素養。

值得一提的是，學校聯合社區成立了金臺書院首善志愿服務隊，每兩周活動一次，學生輪流參加，確保人人參與。在養老院愛心行動、教聽障兒童畫畫、為社區居民送祝福等活動中，不僅學生積極投身到志愿服務中，家長也一同參與。另外，學校還會定期舉辦公益捐贈活動。2016年10月14日，學校召開了“金臺師生心向黨，巧手義賣獻愛心”活動，以首善教育為引領，以義賣活動為載體，以少先隊建隊慶祝日為契機，引導學生理解義賣的核心價值，培植首善的道德觀念，發揮學校的育人功能，促進學校教育與家庭教育、社會教育的結合。張校長表示：“這次活動，我們讓孩子們親身體驗到了‘作品’變‘產品’的過程，讓孩子們真正感受到用自己的勞動所得幫助他人的幸福感和成就感。”

智慧校園，引領現代教育前沿

遠遠望去，這里沒有明顯的學校標識、沒有高大的教學樓，只有門楣處“金臺書院小學”六個大字與古樸的門樓交相呼應。走進大門，迎面的教室里，低年級的孩子們正在上英語課，稚嫩的聲音在古樸的四合院里回蕩。垂花門開，窗欞景來。徜徉在校園里，不禁感嘆：這座三進四合院竟然這般別有洞天！透過朱漆窗欞，教室窗簾上題寫的古詩詞映入眼簾，校史館里陳列的老物件，每一件都記錄著這里的人、這里的事……

>>校長與學生一起做“撲克牌練計算”游戲

滿眼生機轉化鈞，天工人巧日爭新。張弦校長向記者介紹道：“我

們不僅是百年老校，還是智慧新?！，F代科技在學校里體現得淋漓盡致?！痹瓉恚瑢W校根據自身情況，與軟件公司一道研發出了兩大軟件系統，服務于學校的日常教育教學。

首先，為了培養學生的閱讀習慣，校園里處處是圖書館，操場上設有“書香小凳”，教室里陳列著上千本書。怎么促進學生有效進行“深閱讀”呢？學校引進了“攀登閱讀平臺”，每個學生自注冊之日起，就會在平臺中認領一個帶有自己名字的“海洋寵物”?！靶櫸铩钡某砷L不僅與學生的閱讀數量有關，還與閱讀質量直接掛鉤。每當學生讀完一本書，閱讀平臺便會從題庫中隨機推送20道檢測題，對學生的閱讀情況進行認證。一旦學生答題正確通過認證，認養的“海洋寵物”會隨著自己的閱讀量而長大，同時還能得到相應的財富值，可以用于在閱讀平臺上給自己的寵物“購買”衣服和飾品。每周，以班級為單位的“海洋寵物”們會到“池塘”里游戲、玩耍。這樣誰的“寵物”個頭大，誰的“寵物”更華麗，一眼就能看出來。于是，孩子們的閱讀興趣一下子被調動起來，潛移默化中，這種線上線下相結合的閱讀形式使越來越多的孩子感受到讀書的快樂。

另外，教學評價在教學環節中有著舉足輕重的作用。學校專門設計了綜合評價系統，這一系統是在“首善教育”整體框架下，圍繞學生核心素養和核心價值觀開展的，包含了對“首善學子”的目標考核；“首善課程”的日常評價以及學生課上、課下的綜合表現進行的電子評價。除此之外，教師評價、學生自我評價等都會在系統中直觀呈現。家長甚至可以在自己的手機APP中隨時了解孩子這一天每節課的表現。張弦校長說：“我不主張家長或者教師只用一個標準衡量孩子。這個評價系統最終目的就是凸顯孩子更多的閃光點，使其得到更多的認可?！焙⒆觽冊趯W習中獲得的收獲越多，得到的“金豆”就越多。這一系統還專門為孩子們開辟了一個新天地——“金豆超市”。在“金豆超市”里，他們可以購買很多“商品”。比網上購物更加人性化的是，可選的“商品”中，還包含“其他”項。截至目前，孩子們為“其他”項添加了很多注解，包括一張電影票、一本個性化臺歷、一個貼有自己照片的馬克杯……孩子們的小小愿望正通過自己的努力一一實現！

智慧新校還體現在校園中的“科技”無處不在。學生喝水的涼亭有一個很雅致的名字，叫“清e苑”。在這里，學校特別安置了兩塊互動電子屏，有專門的老師每天負責更新電子屏上的內容。這些內容包含了古詩文知識、生活常識、社會科學、自然人文等各方面的小問題。每到課間，孩子們就會結伴到此“比試比試”。想答對這些五花八門的問題，可是需要綜合能力的。像“學校的窗簾上總共有多少首杜甫的詩？”要想知道正確答案，需要孩子們走進

每一間教室、辦公室去尋找答案。看似一道小題，卻能增強孩子們的溝通能力、交流能力、語言表達能力。同時，睿課堂的研究也在如火如荼地開展，學生對知識的把握情況能夠在課上第一時間反饋到教師的主機上，不僅方便了課上教學，也促使教師關注個體發展，注重因材施教。

>>老校友、中國國家博物館的第一代講解員齊吉祥爺爺在校園內給學生們講解書院歷史

多彩課程，實現學生全面發展

承百年書院文化，建現代特色學校。據《宸垣識略》記載：“金臺書院在慈源寺東，本義學?？滴跛氖荒辏?702年），圣祖御書廣育群才額賜。”如今，“廣育群才”在金臺書院小學體現在教育機會的公平，即有教無類，不同的孩子有著相同的機會；體現在教育過程的公平，即因材施教，關注每個孩子的差異，不同的孩子接受著不同的教育；體現在教育結果的公平，即人盡其才，關注孩子潛能的發揮，不同的孩子體驗著不同的成功。張校長說：“我們不能挑選到學校讀書的孩子，但是在教學的過程中，我們要做到尊重每一位學生，關注學生之間的差異，注重學生潛能的開發?！?/p>

在課程設置上，學校形成了獨特的“首善教育課程體系”，包含基礎性課程、拓展性課程和研究型課程。書院課程作為研究型課程增設其中，1-2年級學習《書院故事》；3-4年級學習《書院狀元》；5-6年級學習《書院學習方法的價值性研究》。此外，在拓展性課程中，學校圍繞民族文化傳承創設了多門校本課程，包括剪紙、面塑、腰鼓、縫紉、花樣跳繩以及國學、書法、禮儀等。同時結合課程內容，月月有節慶，為孩子們提供了展現自我的平臺，即：三月狀元節、四月書香節、五月體育節、六月巧學節、九月書院日、十月科技節和隊慶義賣活動、十一月講壇日、十二月藝術節。另外，學校還增添了自選性學科拓展課程，包括人文、科學、藝體、技能和綜合等多方面的課程；增設了家長課堂、游學課程等社會實踐課程。

張弦校長說：“以前，有些孩子參與社會實踐活動的機會很少，又難以在課堂上收獲成就感。于是就造成知識面狹窄、思維活動滯后以及智力發展有限等問題。因此，學校在課程設置上更為多元，以促進學生的全面發展?！痹趯W校的民族文化傳承課程上，民間藝人和學校教師的雙重教授，不僅讓學生了解到傳統手工藝品的制作工藝和制作技巧，更促使學生開始深入思考，發現傳統工藝與時代脫節的原因，從而在傳承、改革上進行與時俱進的創新。剪紙課上，除了精美的剪紙作品之外，孩子們還在老師的啟發下，制作了磁貼剪紙、皮影剪紙、剪紙扇面，真正實現了學以致用。面塑課程的實驗教師，不僅用一年的時間帶領孩子們配比出了不腐、不裂、易上色的面塑專用材料，還將物理知識引入課堂，帶領學生研究為什么相似重量的面塑拉力小車，有的跑得快、有的跑得慢的問題。另外，少先隊輔導員還帶領孩子們制作有思想的面塑，設計了舞臺場景，拍成禮儀動畫短片，啟發學生做“首善學子”。腰鼓課程，師生堅持人人共舞，不僅感受了濃郁的鼓文化，還與現代舞蹈相結合創編腰鼓舞。其中大型腰鼓舞《歡樂中國年》在北京市東城區第一屆中小學生運

動會開幕式上進行展演，得到一致好評，并在北京市腰鼓大賽中榮獲一等獎。與此同時，學校非常重視學生的體質健康工作，以“小跳繩”為抓手，特色顯著。自2010年至今，學校跳繩隊連續6年在東城區中小學學生跳繩比賽中保持著“霸主”地位；連續6年代表東城區小學組參加“北京市中小學生跳繩比賽”，兩次摘得桂冠；2015年的東城區體質健康測試中，學生獲得了全區四個第一的好成績。因為學校體育工作成果突出，2015年12月2日，學校成功主辦了東城區小學落實“提高學生體質實效性”工作現場會。

>>運用數學知識跨學科實踐活動，制作面塑萬年歷

多彩的課程極大地促進了孩子們的多元發展。張校長說：“我們不期望能夠培養出面塑大師或者剪紙大師，但是我們的孩子需要在這樣的氛圍中，生成對事物的好奇心以及動手能力、創造能力，使孩子成為一個身心健康的人?！焙⒆觽冊谠⒔逃跇分腥〉昧饲八从械某煽儭Ｄ壳?，學生在各類比賽中共獲獎503項，其中全國獎5項，市級73項，區級獎425項。

>>與安塞第一小學開展腰鼓文化交流活動

>>學生用自己剪出的精美作品裝扮校園

>>金臺師生心向黨 巧手義賣獻愛心

育人為本，彰顯首善教師風采

在張弦校長的辦公室里，并排擺放的大書柜吸引了記者的目光。書柜里擺放最多的就是有關書院的書籍——《中國書院史》《古風——老書院》《清代書院與學術變遷研究》《中國書院研究》……通過對書院文化的深入探究，張校長認為：“書院的教學方式并不是單純意義上的講授，更多地需要教師通過質疑問難，啟發學生進行自主學習，這與新課改下的自主合作、探究性學習不謀而合?！痹缭?007年，學校就開始用書院文化引導教師團隊，提出了

“首善教師”目標，即：厚德善愛、博學善教、勤思善省、順時善創。

在師資文化的營造上，學校通過全體教師的共同探討，將1939年學生送給學校的一塊牌匾——“鐵肩擔教育，笑眼看兒童”內化為師訓，明確師責、師愛、師能，引導教師形成“教育中所有的現象都是孩子成長過程中的正常現象，沒有對錯之分”的教育心態。張校長欣慰地說道：“原來，當老師接手一個新班之后，我最常聽到的就是‘我們班就只有幾個學生成績不錯’?，F如今不一樣了，老師們不再用分數論英雄，能夠沉下心來了解班上的每一位學生，發現他們身上的潛力，并能包容他們的缺點。少了抱怨，多了夸贊，無形中我們的孩子也變得更加自信了?！?/p>

在教學策略的研究上，學校教師真抓實干，通過改變教學方式、完善教學用具，拉近了教師與學生的距離。張校長介紹：“如果過去學生在某一個知識點上反復地出現錯誤，老師往往會重復地講，會要求學生做大量的練習，甚至補課。現在不一樣了，老師們會主動轉換思維，進行自我反思?！币詳祵W課為例，一位數學老師早在2012年就研究了一套“撲克牌巧練計算”的方法。她說：“以前的口算題，孩子們做起來興趣不大，機械練習質量不高。用撲克牌練習加減法，只需要看一眼進行心算，報出得數，運算速度快了，練習興趣濃了，計算的正確率也明顯提高?！?在她的帶動下，撲克牌練計算已經成為學校競賽中必不可少的一項，也成了親子互動時的小游戲。孩子們玩中學，極大地提升了對數學運算的興趣。教學策略的改變帶來了學習質量的提高。其他學科的教師也深入研究，有意識地培養學生的質疑能力，促進學生會參與、會發現、會運用、會創造的教學方式，使學生全面、積極、主動地參與到學習之中。

在書院文化的熏陶下，書院教師收獲頗多，盡情展現自我價值。2010年合區之際，學校獲得原崇文區委教工委、區教委的肯定，被推選為先進集體，在合區后的新東城區第一次教師節慶祝大會上受到表彰。2014年參加工作5年內的7位青年教師在區教委組織的“東興杯”青年教師基本功大賽中全部進入復賽，4人闖進決賽,3人榮獲一等獎并捧杯；美術教師憑借嫻熟的技法，成為北京民間藝術家協會成員，其作品在中國美術館進行展出。如今，學校里所有教師在三年中都有區級以上的獲獎。今年上半年，學校還在校內舉辦了“學生眼中的首善教師”的評選活動。通過在學生中發放問卷及座談等方式，全校33名教師中，18位獲得“學生眼中的首善教師”稱號。學校借此總結了首善教師的形象：面帶微笑，話語親切，能回應學生問好，關心愛護每一位學生；尊重學生，人格平等，能傾聽學生心聲，耐心指導每一位學生；博學善教，課堂有趣，能啟發學生思考，積極調動每一位學生；自我要求，教師先行，能帶動學生言行，正面熏陶每一位學生；公正評價，激發潛能，能促進學生進步，全面發展每一位學生。

小書院，大乾坤。三百年白駒過隙，三百年歲月流轉。北京市金臺書院小學從2007年就開始對書院文化進行深入的研究，挖掘學校資源，明確辦學方向，確定辦學理念。一路走來，張弦校長感觸良多：“作為書院人，我們不能身在其中，而不了解她獨特的文化和深厚的積淀。唯有正視歷史所托，才能迸發出新的活力?！爆槵樧x書聲，莘莘學子情。全體金臺人正以前所未有的熱情投入到教書育人這一事業之中。我們堅信十年樹木，百年樹人，在全體師生的共同努力下，這所百年老校必將譜寫嶄新的教育華章！

>>每扇窗簾都印有一首古詩詞