淺談大學生健康戀愛觀的培育

【摘 要】 影響大學生積極戀愛觀形成的戀愛現象主要是單戀、多角戀、失戀等，不健康戀愛觀的具體表現為戀愛方式不文明、性行為輕率等。影響因素有個人、家庭、社會等方面。糾正大學生不健康戀愛觀的對策主要是：培養和引導大學生樹立正確的戀愛觀;加強校園文化活動，培養健康戀愛行為意識;提高大學生戀愛挫折承受能力。

【關鍵詞】 大學生;非健康;戀愛觀;表現;原因;對策

愛情作為人類的基本情感之一，是一個古老而又常新的話題，也是大學生宿舍“臥談會”中的熱門內容。大量事實證明，最讓大學生心醉與神往的愛情，同時也是大學生最大的“煩惱源”。

一、影響大學生積極戀愛觀形成的戀愛現象

1、單戀

亦稱單相思，是指一方對另一方的一廂情愿的傾慕、思念和熱愛。單戀嚴格來說并不算是愛情挫折，但盲目的、非理性的單戀給大學生帶來的傷害卻有可能是嚴重的，大學生須加強自我保護，早日使自己走出單戀的漩渦，才能擁有一個健康的人生。

2、多角戀

是指一個人同時和兩位或多位異性發生戀愛關系。陶行知曾說：“愛情之酒甜而苦。兩人喝，是甘露;三人喝，是酸醋;隨便喝，要中毒。”無論哪種多角戀都會消耗當事人大量的精力和時間，都會不同程度的影響其學習和生活。同時對愛情的純潔性帶來陰影，因此，大學生要提高自己的愛情道德認知，冷靜考慮自己與戀愛對象的關系，避免卷入多角戀的尷尬局面。

3、失戀

愛情心理學對失戀的定義是：在熱戀時期，其中一方由于某種原因，覺得對方已經失去在心中的愛的位置，主動中斷與對方的戀情，而對方的感情仍難以平復，就處于“失戀”狀態;或雙方由于某種不可抗拒外力的作用，被迫中斷相互間的戀愛關系，雙方的感情難以平復，都處于“失戀”狀態。失戀引起的主要情緒反應是痛苦與煩惱，大多數人能正確對待和處理這種戀愛受挫現象，愉快地走向新生活。然而也有一些人不能及時排除這種強烈情緒，導致心理失衡，性格反常。

二、當前大學生不健康戀愛觀的具體表現

1、戀愛方式不文明

男女生在公共場合隨意摟抱，接吻，行為過度親密，不注意自己的學生形象。

2、性行為輕率

通過一項調查數據顯示，當前大學生對愛情中“性”的態度已經達到非常開放的認識。絕大部分大學生對婚前性行為持無所謂的態度。有關調查顯示，在過去的12個月內，在有性行為的青年學生中，20.3%的人有過不止一個性伴侶。在有性行為的女性中，超過1/5的人有過懷孕的經歷，且近1/20的人有過多次懷孕經歷。在未婚妊娠的女性青年中，90.9%有過人工人流的經歷。

三、引起大學生不健康戀愛觀的因素

1、個人

處于青年期的大學生生理發育已經基本完善，已具備了成年人的體格及生理功能，但心理和三觀尚不成熟，對于愛的真諦以及愛情的責任不能全面了解和把握，在處理戀愛問題上表現出簡單、幼稚和不成熟。

2、家庭

當前大多數大學生基本已年滿十八周歲，家長給與子女更多的是自由和支持。同時，家庭教育片面追求智育的弊端，最終也導致了當代大學生家庭教育的嚴重缺失。

3、社會

（1）作為一個有著五千年文明歷史的國家，禮義廉恥一直是我們的主流文化，雖從來不缺性文化，但這些文化一直入不了主流，“經典文化”里的孔孟程朱、莊老佛禪八竿子也打不到它。所以直到現在性一直都是我們不愿正面提及的問題，每每談到關于它的話題時都是遮遮掩掩。

（2）網絡文化的負面影響。網絡文化對大學生戀愛觀的影響是不容忽視的。據調查發現，有37.8%的大學生談戀愛利用網絡傳遞信息=交流感情。網絡的虛擬和規范缺失對大學生的性觀念產生了負面影響。例如：虛擬世界的激情視頻聊天，社會虛擬結婚等。在一個規范確實的虛擬世界里，對大學生戀愛觀影響最大、毒害最深的還是“黃色信息”。這些黃色圖片、視頻，黃色文學對大學生的思想觀念、學習、戀愛倫理都具有負面影響。

（3）高校周圍的人文環境惡化。當前不少以營利為目的娛樂場所在高校周圍應運而生，諸如大量提供學生租用的房屋，各種醫院的人流廣告，私人影院，麻將館、洗浴中心等，這些人文環境的惡化都為大學生不健康戀愛行為的形成起到了催生作用。

四、糾正大學生不健康戀愛觀的對策措施

1、培養和引導大學生樹立正確的戀愛觀

（1）引導學生處理好戀愛與學業的關系。大學期間，大學生應該將學業放在首位，秉持戀愛服從學業的態度;其次，增強大學生的道德責任感，以認真負責的態度對待愛情，互尊互愛，自尊自愛，承擔起各自的責任和義務;最后，引導學生加強自我控制。理智判斷行事，避免過激的情緒和行為，文明戀愛。

（2）通過前文對當前大學生戀愛現象的分析，大學生積極、健康的戀愛觀的引導與教育已成為當前大學生教育的一個“軟肋”區。針對這個問題，我們必須建立“學校—家庭—社會”三位一體的教育管理體系。這三者必須密切配合，采取貼近大學生思想實際的方式進行教育和引導。幫助他們樹立正確的戀愛觀，處理好戀愛與學業的關系，塑造健全的人格。

2、加強校園文化活動，培養健康戀愛行為意識

健康有益的校園文化生活能夠滿足大學生的情感要求，是消除大學生孤獨感，培養大學生健康情操，強化道德力，珍視快樂人生的良好方式。文明戀愛，理智行事是當代大學生戀愛的健康表現。學校可以利用板報、漫畫、各種文體活動及專題講座、座談會等形式豐富大學生的業余生活。以此活躍學生身心，同時加強學生對健康、陽光戀愛意識的認知與培養。

3、培養愛的能力，提高戀愛挫折承受能力

愛是一門藝術，也是一種能力，它需要知識和努力，只有掌握了愛的藝術，具備了愛的能力，才會正確面對和處理愛情。愛的能力，包括了表達愛的能力、接受愛的能力、鑒別愛的能力、解決愛的沖突的能力、拒接愛的能力、發展愛的能力。大學生培養愛的能力和責任，為自己負責，為戀人負責，為社會負責，才能保持愛情長久，創造幸福美滿的婚戀。

（1）加強校園周邊環境的管制。學校周邊的混亂秩序，一定程度上影響了學校的文化環境及學生的戀愛理念和行為。社會相關部門應協調一致，加強對社會秩序的監管，為學生的戀愛提供正面積極的影響。

（2）加強對健康文化的宣傳。利用各類傳播資源，宣傳正面的、積極的戀愛觀點、戀愛現象、戀愛典例，摒棄不健康的網絡信息，向學生傳遞健康的內容，促成正確的戀愛觀，確保大學生的健康成長。

對于大學生戀愛問題，學校也應該給與積極的引導。首先，可以開展豐富的集體活動，轉移學生的注意力，重視學生素質的培養;其次，學校應該增加心理健康選修課程的開設，提供給學生科學的、健康的戀愛與性知識，從而更好地應對戀愛中的問題。

【參考文獻】

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[3] 賴惠彬.當前大學生戀愛觀類型分析及教育引導[J].廣東工業大學學報（社會科學版），2007.S1.

【作者簡介】

李康樂（1984-）男，陜西安康人，任職于西安思源學院學生處，助教，研究方向：思想政治教育.