誦讀國學經典傳承優秀文化
——懷安縣新民街小學德育掠影

本刊記者 左秀芳

誦讀國學經典傳承優秀文化
——懷安縣新民街小學德育掠影

本刊記者 左秀芳

“爸爸媽媽每天出門前都要和爺爺奶奶道別。開飯時，我們小孩子絕不能先吃，要等長輩都到齊了，才開始一起吃飯……”重陽節前夕，懷安縣新民街小學利用晨讀時間進行“身邊的感動”3分鐘小故事演講，鼓勵學生講述身邊的感恩故事，傳遞孝親正能量。

百善孝為先。為了引導學生孝敬長輩，學會感恩，在重陽節到來之際，新民街小學開展了以感恩敬老為主題的系列教育活動。各班利用班會課介紹重陽節的來歷及習俗，讓學生懂得孝敬長輩、尊老敬老是每個人應該遵守的道德規范。學校號召學生學說感恩話，學做家務活，為長輩做力所能及的家務事。“孝心獻老人”征文、黑板報、手抄報、主題隊會等不同形式的活動，營造出濃厚的敬老氛圍，在學生心里播下敬老愛老的種子。

傳統節日 源遠流傳

中華傳統節日凝結著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的優秀文化和思想精華，是對青少年進行思想道德教育的寶貴資源。校長郭成萬介紹說，在新民街小學校本課程《詩文與國學教育》讀本中，中華傳統節日介紹占有重要份額，和國學經典、唐詩宋詞、名家名篇等內容一起，為學生提供了一道寶貴的精神大餐。

學校在國學經典教育中注重與傳統節日教育相結合，將傳統節日的文化元素融入校園生活中，使其成為弘揚民族文化的載體。教師結合具體的傳統節日，介紹節日的來歷、習俗活動，并布置體驗作業，根據不同的節日對學生進行有針對性的教育。比如，清明節與生命教育，端午節與愛國主義教育，中秋節強化對家國團圓的期盼，重陽節開展尊老愛老教育……每個節日開展的活動都具有文化的含義，都代表著一個文化符號。長此以往，其文化符號與文化記憶將會固化在學生一生的生活行為之中。

吟詠經典弘揚國學

國學經典是中華民族文化的精華。學校安排各班每周一節古詩文經典誦讀課，語文教師認真設計誦讀課教案，精心上好每一課，做到讀音精準、感情豐富、篇篇誦讀、認真思考、牢固記憶。學校語文教研組將誦讀課納入教研活動之內，圍繞課改要求，體現課改理念，通過組織聽課、研討，不斷提高誦讀課授課水平。

一年級班主任張俊芳老師負責每周一節的《詩文與國學教育》校本課程。她的課，生動活潑，富有趣味，學生都愛上。

在教學《千字文》時，張俊芳先讓學生看朗讀視頻并聽老師配樂范讀，讓韻文的美感和圓潤的字音深入學生內心。然后鼓勵學生自由誦讀，再通過“接龍讀”真正讀準字音。《千字文》每一句的末尾都押“ɑnɡ”的韻，富有聲韻美，反復誦讀是增強識記效果的良好途徑。張老師引導學生進行同桌對讀、師生合作讀、生生合作讀，或者采取節奏讀、游戲讀、演唱、課本劇表演等不同形式，激發學生的學習興趣。拍手讀時，她還嘗試著鼓勵學生變換不同的節奏誦讀，學生在反復朗讀中樂此不疲，盡情享受著韻文的節奏美。一節課下來，孩子們不僅記住所學的《千字文》，而且逐漸喜歡上這門課程。

“優秀傳統文化中的思想觀念、美德情操，陶冶著人們的心志，滋養著人們的心靈。民族的文明基因，文化的根源血脈，都要靠祖國的下一代不斷傳承。我們的教育工作，猶如播下文明的種子，期待著未來的收獲。這些種子以后會慢慢發芽、成長、開花、結果，不斷收獲，成就孩子們一生的發展與幸福。”校長郭成萬說。